1、学海无涯教师开展培训参考方案老师开展培训打算1一、指导思想以xxx理论和“三个代表重要思想为指导，以科学开展观统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的老师，培养让人民满意的学生为主旨，着眼于老师综合素养、专业水平的提高和建立更加合理的师资队伍构造，效劳于课程改革的需要，立足于学生的全面开展。为使老师成为具有可持续性开展和自主开展才能，具有终身学习和教育创新才能的新型老师打下根底。二、工作目的1、通过校本培训，使老师群体构成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我开展目的。2、以新课程改革为导向，深化培训工作，加强队伍建立，促进老师的自主成长，培养创新精神和实践才能。3、加强理论学习
2、与教学实践的联络，促进每位老师的专业开展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主开展的才能。三、工作要点1、抓师德教育，树立师表形象学高为师，德高为范。坚持把师德建立作为塑造教育良好形象的重要内容来抓，按照胡锦涛总书记提出的“八荣八耻的社会主义荣辱观、中小学老师职业道德标准认真抓师德建立工作。在老师中开展以“三爱(爱教育、爱学生、爱本人)、“三全(全面贯彻教育方针、全面推进素养教育、全面提高教育质量)、“三让(让社会满意、让家长放心、让学生成才)为主要内容的师德教育。通过召开思想汇报会和座谈会、树立典型、请优秀老师作辅导讲座、加强考核等方法和途径，促使老师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人
3、师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。即充分发挥我校那些实践经历丰富、理论水平较高的各级骨干老师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他老师传授课堂教学经历、展示教学根本功与教学技能，促进全体老师专业水平的提升。3、接着进展“一人学习，众人受益式培训。学校要求外出学习、调查培训的骨干老师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员老师进展培训，传达学习精神。培训可采纳作专题讲座、经历交流、讲汇报课等多种方式，产生一人学习，多人受益的效应。4、做好“请进来工作。针对老师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地
4、邀请校外专家、学者来校开展专题讲座，进展“临床会诊，现场诊断，找出咨询题及缘故，制订对策措施，协助老师解答疑难。5、围绕新课程，扎实开展活动，实在提高实效。(1)加强新课程课堂教学治理并对治理内容进展检查，做好各项检查记录及相关材料的搜集。(2)立足课改，不断深化施行新课程。扎实开展“欢乐课堂，当堂达标活动。以学科为单位，交流、反思教学情况，进展案例交流、经历交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重实在处理实际咨询题，又注重概括、提升，总结经历、探究规律，逐步构成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。(3)立足岗位培训，着力打造名师。组织任课老师开展教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进
5、教研活动的开展和老师业务技能与水平的提高。开展骨干老师展示课、师徒结对汇报课等活动。(4)立足年级组教研活动，大力开展校本教研。目前我校新课程理念日益深化人心，正转化成老师的教学行为。我们的任课老师自觉学习、积极考虑、深化研究，表达了对新课程理念由不甚理解到逐步理解到付诸实践再到加深理解的过程。他们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段;从授课方式到评价方法;从对教材的理解到对学生个性的关注等都进展了相应的改革，使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人场面。因而，今年我们要接着以年级组为单位兴研究之风，开展“备课、上课、评课、改课和观摩课等系列教研活动，同时，各教研组在每周的教研活动中要围
6、绕课题，结合学校和学生实际，结合课堂实践，把实践中的疑咨询、困惑进展归纳、挑选，确定一个讨论专题，组织交流讨论，使老师沿着打算行动观察反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得咨询题的处理。真正“开展本人的教学研究、“处理本人的教学咨询题、“发表本人的研究成果、“改善本人的教学实践，不断积累经历，提高教育教学研究才能。让“走进新课程课堂教学大赛成为为老师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进老师间的互动式交流和老师与新课程的共同成长，到达互相学习、取长补短、共同提高的目的。(5)注重日常教研活动的材料治理。学校要求老师严格按治理制度完成好本人的各项工作，留意做好校档案和个人档案材料
7、的积累工作，做到有打算、有总结、有反响、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、教育故事、心得体会等，并编辑成册。6、拓宽研讨渠道，丰富研讨内容。学校除组织老师到校外观摩，听专家讲座外，还将接着完善电子备课室、校园网站，为老师创设良好的教研环境。老师们能够通过站虚拟教研活动，与全国各地实验老师0间隔接触，从而向先进学校学习取经。拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效，促进老师的专业成长。7、加强校本培训的治理。校本培训要加强层级治理，确实是各个治理层要各司其职，各负其责。校本培训治理主要有三个层次一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，
8、提供人、财、物、时、信等方面的条件;二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并通过治理扩大参与面，提高培训水平。详细做好五项工作建立相应的规章制度;师资队伍建立;组织培训;负责培训效果测评;档案建立;三是教研组根底层，教研组长主要职责是发动组织本组老师参加培训;主持以组为单位的教科研活动。四、培训对象和内容安排。(一)培训对象全校所有在职老师。(二)培训内容1、以教育法规为主的师德培训(自学)以 “三个面向教育思想为指导，以教育法、义务教育法、老师法、未成年人保护法、和中小学老师职业道德标准为依照，对老师进展政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使老师树
9、立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，提高思想道德修养及心理素养。建立新型的师生关系，强化老师本身修养，塑造良好的老师形象。2、以电化教学为主的教育教学技能培训(周三下午放学后集中学习)中文录入每分钟不少于20字;能对文段进展文字编辑、修正、剪切、编排等;掌握电子表格的建立、单元插入、数据处理等知识;能依照教学需要制造有用的课件;指导常用的教学资源网站，能查找、选用所需材料;能利用远教设备及资源进展教育教学等。3、以教育教学课题研究为主的教育科研培训(每周一下午放学后集中学习)教育科研才能是校本培训的一个重要内容，老师要逐步树立教研科研认识，围绕新课程的施行，结合课堂教学，进展教育科研根
10、本方法的培训。注重老师教学科研认识和才能的培养，依照本校、老师本人实际，针对当前教育教学中的实际咨询题，特别是根底教育新课程施行中的咨询题，围绕中心校教育教学科研课题，有效地开展课题实验。五、组织领导成立校本培训领导小组，理解学校老师教育教学水平实际现状;明确学校老师队伍建立开展目的;制订校本培训整体方案;落实校本培训详细活动;评估老师参加校本培训的实际效果。六、治理与考核(一)治理培训过程中要做好培训记录(包括：培训时间、培训内容、参培老师、培训方式、主讲老师等)。各项培训统筹安排，统一协调，培训对象、内容、时间、方式，及早公布，使培训明确有序，进展顺利。考核结果纳入老师业务考核内容。每年培
11、训完毕后要写出书面总结。(二)考核。学期末由教研组长与教务处对每位老师参与校本培训活动情况进展考评，并将考核结果分别纳入期末教职工工作综合考评。校本培训的根本要求确实是以人为本，以校为本，旨在提高老师的业务素养和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改良。老师开展培训打算2老师的成长离不开本身的努力，同时也离不开各种方式的培训和交流，通过校本研训来满足老师专业开展的需要。协助老师在改革的过程中不断更新教育观念，不断觉察和处理咨询题，不断变革教学方式，调整本人的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。依照学校老师的情况制定学校老师开展打算。1、按规定参
12、加全校性的集中培训和以研训组为单位的业务学习及备课组的集体备课活动。2、每位老师要做到：坚持每单元(或模块)写一篇教学反思;一学期每人上一节教学汇报、示范课，参加一次教学诊断课活动;制造一份多媒体课件;每人每学期要精读至少一本的教学专著;撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。3、为促进老师整体化素养的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓工程，鼓舞老师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培养老师研究业务，强化素养，敢于争先，成为一名在专业上有阻碍、在学科上有知名度的典型老师。4、凡参加学科教学(或说课)竞赛、评优、老师根本功大赛获奖的老师，要及时提交
13、竞赛过程中所有相关材料及获奖证书复印件2份，1份送交教务处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入老师个人专业成长档案。5、学校要制造有利条件，为各学科老师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓舞老师在规定的时间内到达学科教学的要求，将外派老师学习情况纳入学校考核老师之中。6、建立校本研训老师个人档案，档案中记录、装载老师参加校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位老师实行长效的个性化治理，同时对老师在接着教育过程中施行学分制治理提供必要的依照。7、老师如因故不能参加学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明缘故。学校有关领导因公不能参加学科研训组和年级
14、备课组活动也应履行请假手续，否那么当缺勤论处。老师开展培训打算3刚刚踏上班主任这个岗位上的我，还显得非常稚嫩。看到学生一张张笑脸，听到学生一声声咨询候，我努力的告诉本人：要不断地向优秀老师进发。然而面对竞争剧烈的老师队伍以及不断更新的教学理念，我感到了身上无比的压力。为此，在接下来的一年内，我为本人制定了以下打算，用以提高本身的教学水平，实现自我的增值。本身教育教学情况分析、存在的咨询题及咨询题产生的缘故(一)是终身学习观念不强，总以为本人已经掌握了一定的数学教育教学理论及根本技能，因而学习不够，使本人师德修养水平不能习惯现代教育教学的需要。针对这种情况，在以后的工作中，学校组织的各种学习时要
15、确保参加，不缺席、不迟到、不早退、不请假，真正做到时间有保证，内容记录全，效果良好;对师德建立专题讲座，要做到场场有记录、有心得、有提高。(二)是本人往常学的东西，离教学实际需要还相差较远，对局部内容理解不透彻、不够全面。一、培训目的21世纪的老师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应该具有不断学习和创新的成立，为此我将以邓小平理论和江泽民总书记的“三个代表重要思想为指导，认真贯彻根底教育改革精神，认真学习根底教育课程改革纲要，并通过多种方式参与培训,努力使本人成为一位师德高尚，具有现代化教育理念和创新认识，专业根底扎实、教学才能优秀的青年老师。二、培训时间2023年9月到2023年9月三、培训内容一名优秀的老师，他是包含多方面的。而处在青年老师行列的我，主要先以三方面来充实本人。首先是在教育教学理论上，自从课改在我国施行后，建构主义、行为主义越来越得到人们的认可，新课改的理念改变了传统教学中的灌输式的教学方式，给学生的考虑空间，在教学过程中更加注重培养学生多方面的才能，而我将以此为契机，不断学习新的理念，提高本身的教学
