1、【新人教版部编本2023秋六年级上册语文教学方案和教学进度安排表】 2023年六年级语文上册人教版新人教版部编本2023年秋六年级上册语文教学方案 为了更好的完本钱学期的教学工作，稳固和提高教学水平，遵照义务教育新课标教学大纲的要求，结合本校本班实际，特制定本学期语文教学方案如下： 一、本班学情分析： 本班现有学生XX人，男生XX人，女生XX人。上学期期末质量检测平均分：92.5，及格率：100%，从检测结果来看，多数学生能较好地完成学习任务。具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力。语文根底知识掌握比较扎实，但有个别学生由于课外阅读量少，在阅读理解能力上有所欠缺；不爱动脑筋思考问题；有时
2、不能主动完成作业，贪玩自制力差等。 二、教材分析 1、根本结构： 新人教版部编本六年级上册语文教材于2023年秋期正式试行。本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，选择恰当的阅读方法，轻叩小说的大门，围绕中心意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。本册共有课文27篇，精读课文18篇，略读课文9篇。这八组教材，每组根本由 “导语“课例“口语交际 “习作“语文园地五局部组成。课例包括有二至四篇课文，精读课文两篇，略读不定，有的单元没有略读课文，有的单元有12篇略读课文。其中，第五单元安排了习作例文，所以没安排语文园地。精读课文后有思考练习题，略读课文前有连接语。局部
3、课文后面安排了“资料袋或“阅读链接。全册安排“资料袋三次，安排“阅读链接四次。“口语交际和习作依然作为一个独立的栏目。整册共安排口语交际四次，分别安排在第二、第四、第六、第七单元。全册8个单元便安排了8次习作，每个单元一次习作，另外还安排了两次小练笔。一次是学习了穷人一课后，让学生揣摩桑娜的心理活动，对桑娜的心理活动进行描写；第二次是在学习了少年闰土以后，让学生选择一张旧照片，然后仿照课文第一段的写法对旧照片进行描写。全册共安排“语文园地七次，“交流平台“词句段运用“日积月累是固定栏目，另有“书写提示“快乐读书吧穿插安排，其中，“书写提示在第二和第八单元各一次，“快乐读书吧在第四单元安排了一次
4、。 本套教材学习到五年级下册，学生累计认字3000个，提前完成九年义务教育前三学段识字量。故从本册教材开始不再安排识字任务。 本册要求会写180个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。在本册教材中，有一个与以往教材较大的改动的地方，就是不再设有 “词语盘点，而是把所有词语都在教材最后以“词语表的形式按课文呈现。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他局部中出现的生字不再注音。生字注音均在生字上方标注，多音字随文注音。为便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读
5、出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。 2、教材的主要特点： （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）“口语交际习作的编排，加强指导，明确要求 （五）加强语文学习与生活实际的联系 三、教学目标： （一）知识与能力 1、准确把握教学目标 教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。 2、识字、写字教学 本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导
6、。 3、阅读教学 随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的根底上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。 （二）过程与方法 : 继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。 （三）情感态度与价值观: 要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感。 教学重点： 1、养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定
7、的速度和边读边思考的习惯。 3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 6、能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。 7、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。 8、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习区分是非善恶。 教学难点：继续加强阅读根
8、本功的训练。发现语言规律，学习表达方法。把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。加强平时练笔的指导。让学生学写活动 总结。 思想品德教育结合点：要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感 。 四、具体工作措施： 1、本学期教学目标是以实施新课程为主线，以开展“教育质量管理年为契机，从集体备课、课堂教学、辅导、学生作业、学生学习习惯、班级管理等方面标准教学管理，进一步深入进行“构建有效课堂、高效课堂研究活动，抓好课堂教学，以“阅读与习作教学研究为突破口，通过深入开展主题
9、教学研究活动，树立“问题就是课题，反思就是研究的教育科研新理念，有效开展教研、科研活动。使课堂教学扎实、充实、丰实、平实、真实，坚持育人为本、德育为先，不断强化学生的全面开展和主动开展，进一步提高教育教学质量，力争取得好成绩。 （1）认真作好常规教学工作 备课方面：认真钻研教材，掌握系统知识、重点、难点和关键。正确处理好教材和确定教法。要提前一周备课，做到不备课不进课堂。利用课余时间，对下一节课进行研讨。备课前了解学生原有的知识根底、学习态度、学习能力、学习方法和习惯，研究学生在学习中可能碰到的问题是什么，能够做出比较，准确的预见，尊重学生的个体差异。个体设计要表达个性化。本学期继续以开展 “
10、构建有效课堂、高效课堂研究活动为契机，以“阅读与习作教学研究为突破口，深入开展主题教研活动，抓住阅读与习作结合点，提高学生的读写能力，结合教研组主题教研活动，促进语文教学质量的提高。 上课方面：在上课时要根据语文课标和教材，确定教学目标，围绕目标开展活动，教学中要突出教材的重、难点和关键，正确无误的传授知识，恰当地选择和运用教学方法，严格按照课表和作息时间表进行教学，不脱堂，不旷课。使用普通话讲课，语言表达要简明、准确、易懂，板书要字迹工整，准确地表达教学的进程，学生课上违纪，要课后处理。在下课前，对授课内容要有总结。新授课要先学后教，精讲多练，围绕重点设计问题。讲评课要多角度提问题，举一反三
11、。复习课要合理安排练习时间，稳固深化知识。练习课设置教学情境，让学生主动学，在玩中学，使学生感受理解课文内容，获得情感体验。开展形式多样的阅读活动，扩大阅读量，激发学生的阅读兴趣。重在培养学生积累和运用的能力。加强课内听说读写的语言训练，准确地表达教学的进程营造丰富多彩的语言环境，使学生获得自学成功的乐趣。 要经常听课：取长补短，在实践中反思，在反思中提高，不断提升自己驾驭课堂的能力，丰富自己对于新课程、新课改的认识。 作业批改：本学期要做到批改作业及时认真，从中了解及时发现教学中的问题，及时解决、了解学生对授课内容的掌握程度，认真分析错误的原因，并能对作业适时总结评讲。指导学生建立使用好“错
12、题簿。针对学生实际，留不同质量的作业。对学生的作业要全收、全批、全改。作文要适当设计一些练笔。在作业批改中实行等级与分数并用的原那么。 课外辅导：由于班级学生学习差异较大，因此我要采取集体和个别辅导相结合的方法，从学生实际出发，帮助学困生克服学习上的困难，了解每个学生的特点，对不同的学生区别对待，在适当时间对学生进行辅导。对他们进行学习目的，学习态度教育，指导他们掌握正确的学习方法。建立一对一对子，以优带差，共同进步，帮助学困生树立自信心。 （2）深入开展主题教研活动 本学期要以开展“构建有效课堂、高效课堂研究活动为契机，以“阅读与习作教学研究为突破口，深入开展主题教研活动，抓住阅读与习作结合
13、点，提高学生的读写能力，结合教研组主题教研“提高学生作文能力活动，根据本班实际情况开展“在阅读中积累语言提高学生习作水平的子课题活动，其目的是引导学生主动积累，培养兴趣，使之逐步形成习惯。从而提高语文教学质量。 具体做法： 积累语言的方式主要有以下几种，一是背诵，让学生背诵自己喜欢的优美段落，因为背诵是积累各种知识及写作素材的一种有效手段。只有熟记在心，运用时才能涌流于笔下。二是抄写，让学生抄写自己感兴趣的语句的形式。是为了使词汇成为学生进行听、说、读、写的语言材料。三、是写读书笔记，能丰富知识，活泼思想，有利写作。要重视阅读与习作训练，结合课文设计一些练笔作文题目。要在平时教学中结合自己的教
14、研主题收集典型案例、把教学中成功或失败之处写在教学后记中或自学笔记中。 2、工作措施： （1）严格执行义务教育方案，有效执行集体备课及教学进度。以教学工作为中心，认真开展“构建有效课堂、高效课堂研究活动，以“阅读与习作教学研究为突破口，有方案进行主题教研活动，落实小课题研究，提高学生的读写能力。做好电教课题结题工作。 （2）培养学生有较强的独立识字能力。要求学生把字写美观、端正。注意写字姿势。 （3）加强词、句训练。通过背诵、摘抄积累课文中优美词语、精彩句段，养成积累词句的习惯，学习作者用词造句的方法。 （4）扩大学生阅读量，提高学生阅读效果。引导学生选择好的读物,利用早自习开展阅读活动。加强
15、读写之间的联系，增加学生练笔的时机。把平时的练笔和习作有机地结合起来。加强作文的指导和评讲 （5）认真钻研教材，把握教材重点、难点和一般的关系。要成认学生的个体差异，允许个别学生慢一些，不加重学生负担。作业量要适度。要做到因人而异。有效进行作业批改，提高批改效率。 （6）学习浏览，扩大知识面。培养学生收集整理资料和动手动脑的能力，激发学生对祖国文字的兴趣和热爱、了解家乡的感情。 （7）鼓励学生独立思考，互相解疑，合作解疑，培养学生勤思善问的习惯和提出问题解决问题的能力。 （8）不单纯以学生的学习成绩评价学生，尊重学生人格，对学困生要加强辅导，增强学生的自信心。 总之，要在今后的语文教学工作中，着眼于全面提高学生的学习兴趣和实践能力，重在培养学生积累和运用的能力。使每个学生都在原有的根底上得到提高与开展，获得成功的体验。 五、教学进度安排 周 次 日期 课时 教学进度 教 学 进 度 表 安排 第一周 9.29.6 6 开学第一课 1、草原 2、丁香结 第二周 9.99.12 5 3、古诗词三首 4x、花之歌 习作：变形记 第三周 9.169.20 6 语文园地 第一单元测试 5、七律.长征 第四
