1、四年级语文上册第9课古诗词三首知识点汇总一、 生字组词：二、 暮m：暮色 朝暮 暮春 暮年 晨钟 暮鼓吟yn：吟诗 吟诵 吟咏 呻吟 吟风 弄月题t：题字 题目 题材 问题 文不对题侧c：侧面 侧重 一侧 侧身 旁敲侧击峰fng：山峰 峰顶 高峰 洪峰 峰回路转庐l：茅庐 庐舍 草庐 庐山缘yun：缘由 边缘 缘分 有缘 无缘无故降xing：投降 降伏 降服 宁死不降 降龙伏虎阁g：阁楼 阁下 出阁 闺阁 亭台楼阁费fi：花费 消费 费力 收费 煞费苦心须x：必须 无须 胡须 触须 花须 根须逊xn：逊色 谦逊 稍逊一筹 出言不逊输sh：输赢 认输 输血 输送 满盘皆输三、 多音字：四、 横：
2、hng横冲直撞 hng蛮横识:sh识破 zh博闻强识降: xing投降 jing降临五、 形近字：六、 暮（朝暮）墓（墓地）题（题目）提（提出 )侧 (侧目 )测（测试）峰（山峰）锋（锋利）费（收费）沸（沸腾）输（输出）偷（小偷）四、古诗大意:暮江吟：一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一样，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。题西林壁：从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看就成了耸立的山峰，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在
3、庐山之中。雪梅：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。梅花虽然没有雪花那样晶莹、洁白，但是雪花却少了梅花的一股幽香。五、问题归纳:1.江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。2.暮江吟这首诗中，作者赞美哪些景物是“可怜”的?“可怜”的意思是可爱。当作者看到弯弯的如弓一样的新月、珍珠一样的露珠时，他感到这一切都是可爱的。3.题西林壁和雪梅这两首诗有什么相同之处?这两首诗的相同之处就是都蕴含着深刻的哲理。题西林壁先描写了看
4、到的庐山景色，然后阐述了道理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。雪梅在末句点明了雪和梅的特点，告诉我们：人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才能不断进步。4.作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。暮江吟知识点一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。课文主题：暮江吟这首诗描绘了从傍晚到夜幕降临后江面上的景
5、色，表达了诗人对大自然美丽景色的热爱，对大好秋色的无限喜爱之情。注释吟：古代诗歌体裁的一种。瑟瑟：这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。可怜：可爱。真珠：珍珠。鉴赏：1、前两句写的是诗人在傍晚所见到的红日西沉的江景：傍晚夕阳斜射下的江面上呈现出两种不同的颜色。表现出江面微波粼粼、光色瞬息变化的绚烂景象。2、后两句写的是诗人在夜幕降临时所见到的新月初升的夜景。“露似真珠”“月似弓”，诗人把地上天上的两种景象压缩在诗里，用两个生动的比喻营造出秋夜和谐宁静的氛围。题西林壁知识点横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。课文主题：题西林壁是诗人游览庐山后的总结，它描写了庐山
6、雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借景说理，告诉我们认识事物要客观全面，不能主观片面。注释题：书写，题写。西林：西林寺，在今江西庐山脚下。岭：高大的山脉。峰：高而尖的山头。识：认识。缘：因为。鉴赏1、前两句描述了庐山不同的形态变化：横看绵延逶迤，崇山峻岭连绵不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远近高低不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。赞美了庐山景色的雄奇壮观、千姿百态。2、后两句蕴含着深刻的哲理：观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。雪梅知识点梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。课文主题：雪梅这首诗写法新颖别致，诗人借雪、梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补己之短，才是正理。注释降：服输。骚人：诗人。阁：同“搁”，放下。这里读。评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。逊：不及；比不上。鉴赏1、前两句写梅雪争春，诗人难以评判高下。首句运用拟人手法，别出心裁、生动活泼地表现出早春梅花与雪花之美。2、后两句是诗人对梅与雪的评语，概括写出了梅与雪的不同特点。这两句妙趣橫生，而且富有理趣，告诉我们人各有所长，也各有所短，取人之长，补已之短，才是正理。
