1、语文 B 卷答案全解全析 1.【答案】D【解析】（项“完全是两张皮”错误，原文是“几乎完全是两张皮”；B 项“直至合唱出现，群众才恍然大悟，辨别其艺术特色”与原文不符，原文是“直至合唱出现，群众仍然无法辨别”;C 项因果关系不成立，原文为“以开放的姿态向其他剧种汲取营养是无可非议的，但绝不能以学习为理由实行简单的拿来主义。”）2.【答案】C【解析】（举白蛇传的例子是为了说明地方戏曲也以艺术美的独特性，给人以独特的艺术享受。）3.【答案】C【解析】（“绝大多数地方戏都是在近代兴起”错，说法太绝对，应为“绝大多数地方戏都是在近、现代兴起”）4.【答案】D【解析】本题考查理解文中重要概念的含义的能力
2、,A 项,“中华民族伟大复兴的目标就要实现”错,材料一中说的是“比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标”。B 项.“可能会有一些”理解错误,材料二中说“文化自信必须要有中华民族的文化标识和特有印记”。C 项,“这样就不怕他们受社会潮流的影响”理解错误,材料三中说的是“不是简单地让他们受到社会潮流的影响”5.【答案】B【解析】“未然”变成了“已然”,材料三说“多少年前我提出来要是他的原乡”,可见“在中小学开设中国国学系统课程”尚未实行.而选项中说的是“开设了”。6.【答案】事实依据:数千年的中华优秀传统文化,一百多年的中国历史,尤其是四十年的改革开放,为人类文明的丰富和发展做出了重要贡献
3、。理论依据:拥有中国特色社会主义文化的强大支撑,包括中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化;拥有马克思主义的正确指导。【解析】首先要审题,明确需要回答什么,即“事实依据”与“理论依据”;其次,根据要求确定答题区间,即“事实依据”来自材料一、材料二,“理论依据”来自材料二;最后,从中找出重要语句,并加以概括即可。素养落地:用类文本围绕“文化自信”选材,有利于考生增强文化认同感,提高文化自觉,形成热爱中华文化的情感,增强文化使命感和责任感,体现了“文化传承与理解”的学科核心亲养。7.【答案】C【解析】“讽刺了当前不愿从事教师职业的社会风气”理解有误,文中并无讽刺意味,只是对这种风气进行反思。
4、8.【答案】桃李满天下。省师范大学教授,学生成千上万,遍及各行各业。关心教育事业的发展。担心教育事业后继乏人,为学生中有从事教师职业并且取得了成绩而高兴。爱生如子,帮助学生。借钱给学生,不图回报。忠诚于教育事业。在生命的最后时刻,仍为学生编校书稿,为教育事业奋斗到最后时刻。(答出三点即可)【解析】分析主人公的形象“有怎样的特点”,需要从原文中对主人公的介绍和与之相关的主要情节人手。小说开头部分介绍华老师的身份和她的学生的情况,足见她桃李满天下。小说主体部分细致描述了她的忧虑,她为学生中没有人干教育事业而揪心,怀疑这是自己的失败,当见到从教的学生张小柱时很兴奋,并为他取得的成绩而高兴,可见她时刻
5、关心教育事业的发展;通过张小柱之口道出她曾借钱给张小柱,并不图回报,可见她爱生如子;她不顾病重,欣然接受审稿的请求,甘愿为教育事业奋斗到最后时刻,足见她对教育事业的忠诚。9.【答案】对比手法的运用:华老师见到不同类学生后,神态表情的对比。华老师在发展得很好但不从事教育工作的学生离开后,脸上时常显露出些许失望;而当见到在一所希望中学当校长的学生后,眼睛里闪出光芒,脸上浮现出了久违的笑容。小说中华老师前后精神状态的对比。小说开头写华老师面容憔悴,总有心事放书山有路勤为径学海无涯苦作舟1不下;小说结尾交代华老师最后的日子过得很舒心,走时很安详。作用:通过对比,突出了华老师无比关心和热爱教育事业,表现
6、了其忠诚于教育事业的优秀品质。【解析】题干已明确指出了塑造人物时运用“对比手法”,那么就要回到小说中梳理与人物相关的内容,看哪些形成了对比。小说开头说“没学生在场的时候,她脸上时常显露出些许的失望”;后来张小柱来看她,“眼睛里闪出了光芒”,并且“脸上浮现出了久违的笑容”。这样华老师见到不同学生后的神态表情就形成了对比。小说开头部分写华老师面容憔悴,时而轻声长叹;结尾处说华老师在最后的日子里,过得很舒心,嘴里有时还哼着歌曲。这样华老师前后的精神状态就形成了对比。塑造人物时使用对比手法的作用,这般是为了更好地塑造人物,突出人物某方面的特征。联系小说内容可以发现,这些都是为了突出华老师关心和热爱教育
7、事业,表现其忠诚于教育事业的优秀品质。10【答案】A（断句的前提是疏通大意，然后利用句中人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句）11【答案】A（“古人幼时取字”错，应为“古人幼时取名”。）12【答案】B“并到浮梁购买大船”错，原文说“作河上浮梁”，“浮梁巨舰毕功”都指“浮桥”。13【答案】（1）梁郁是偏远之地的人，家中贫困没有能上告的人。张中彦尽力为他公平处理，最终将罪人宗渊依法治罪。（判断句式，“无能”“力”“竟”“置”各 1 分，共分）（2）（他）又用大木头在它的旁边做好拦挡（防船滑脱），在凌晨监督役夫们趁着有霜湿滑拖船，没有怎么费力就把它拉到水里。（补主语，“限”“凌晨”“殊”“诸
8、”各 1 分，共分）【参考译文】张中彦，字才甫。年轻的时候，因为父亲的关系在宋朝为官。金睿宗进军陕西的时候，张中彦投降，被金任命为招抚使。跟从金睿宗攻下熙、河、阶、成州，被任命为彰武军承宣使。金兵攻占金、洋等州。朝廷让张中彦兼任兴元尹。军队撤回之后，担任秦凤路的经略使。秦州处在交通要道而城池不易防守，张中彦把治所迁移到北山，依据险要地势来修筑营垒，又修筑了腊家等几个城堡，扼守进入四川的通道。皇统初年，张中彦担任宁州刺史。金朝的宗室宗渊打死了部属梁郁。梁郁是偏远之地的人，家中贫困没有能上告的人。张中彦尽力为他公平处理，最终将罪人宗渊依法治罪。后来他又调任彰德军节度使，实施平均赋调的征收制度，土豪
9、劣绅没有办法逃避，人们都叹服他的英明。正隆年间，营建汴京新宫，张中彦采运关中木材。青峰山大树最多，但是山高谷深道路阻绝。张中彦派人在崖谷架木，搭起长达十几里的长桥，用车运送木头，像在平地上行走一样，一直通向汴梁。第二年，建造黄河上的浮桥。起初造船的时候，工匠不知建造的方法，张中彦亲手做的小船才几寸来长，不借助胶漆而船的首尾自相钩连，各位工匠无不惊服，他的智慧和工巧就像这样。用来架起浮桥的大船建好，张中彦叫来几十个役夫，顺着地势铲成斜坡一直到河边，取来新秫秸密密排布在地上，又用大木头在它的旁边做好拦挡（防船滑脱），凌晨监督役夫们趁着有霜湿滑拖船，没有怎么费力就把它拉到水里。过了一年，中彦被任命为
10、南京留守。当时淮楚地区打仗，当地百姓与戍守的兵卒杂居在一起，诉讼的状纸头绪纷繁，经管的官员都对应该依从还是违背某一方而犹豫不决。张中彦查得戍守的兵卒盗窃的，都依法论罪。后来担任临洮尹兼熙秦路兵马都总管。巩州刘海作乱，失败以后，统计的跟从作乱的百姓有数千人，张中彦只是给为首的论罪并处死了他。西羌的吹折、密臧、陇逋、庞拜四族依仗着地势奇险，不服从管辖，朝廷派侍御史沙醇之到张中彦处讨论处置的方略，张中彦说：“这些羌人服从反叛没有常性，如果不是我张中彦亲自前去，这种形势一定不能解决。”张中彦当即到了积石达南寺，酋长四人来求见，张中彦同他们约定招降的办法，事情终于定下来，赏赐他们后就让他们走了。他回来上
11、奏朝廷，皇上很高兴，派张汝玉骑快马到驿站慰劳他，赐给他球文金带，用同三司一样的加恩礼。他因病在任上去世，享年七十五。百姓号泣罢市哀悼，并立像来祭祀他。14.【答案】B【解析】“突出梅之洁白”和“衬托裴迪的高洁情操”属无中生有,从诗句内容得不出这一结论。15.【答案】忆友之情。从诗歌的领联可以看出诗人对友人的思念之情。暮年之愁。从颈联中的“伤岁暮”可以看出,诗人因自己上了年岁而伤感。思念故乡之愁。从颈联下句“若为看去乱乡愁”可知,诗人唯恐梅花会引发思乡之愁,实际上是表达自己满怀思乡之愁。忧国忧民、感时伤世之情。从诗歌的注释来看,国家处于战乱的困境,诗人面对乱世心急如焚。(答出三点即可)【解析】本
12、诗首联赞美裴迪咏早梅诗:你在蜀州东亭看到梅花凌冬盛开,诗兴勃发,写出了如此动人的诗篇,倒像当年何逊在扬州咏梅那般高雅。领联上承“动诗兴”,表达了诗人与友人心心相印的情谊。颈联写的是,幸而你未折梅寄来勾起我岁暮的伤感,要不然,我面对所折的梅花一定会乡愁缭乱、感慨万千的。早梅开花在岁末春前,它能使人感到岁月无情,老之易至,又能催人加倍思乡,渴望与亲人团聚。尾联写的是,江边的这一树梅花书山有路勤为径学海无涯苦作舟2啊,如今也在渐渐地开放,好像朝朝暮暮催人老去,催得我早已白发满头了。倘若你再把那里的梅花寄来,让它们一起来折磨我,我可怎么承受得了!催人白头的不是梅,而是愁,有忆友之愁,暮年老去之愁,思乡
13、之愁,忧国忧民、伤时感世之愁等,这千愁百感攒聚一身,此头怎能不白?此诗通篇都以早梅伤愁立意,前两联就“忆”字感谢友人对自己的思念,同时表达了自己对友人的思念,后两联围绕“愁”字抒写诗人自己的情怀。本诗的构思重点在于抒情,不在咏物,但历来被推为咏梅诗的上品。16.【答案】（1）舳舻千里 旌旗蔽空（2）报君黄金台上意 提携玉龙为君死 （3）黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援（每空 1 分，有错字、漏字、添字不给分。）17.【答案】D【解析】首先注意两组搭配:关联词“不仅还,和“支持包括在内的终端”。从句子前后语境来看,两个分句的主语一致,关联词“不仅”应置于主语“这款骁龙 845”的后面,所以排除
14、A、C 项。从语句对称性看,前一分句是“不仅能支持”,后一分句应当是“还能支持”,据此排除 B 项。18.【答案】C【解析】根据陈述对象一致的原则,前面句子讲“骁龙平台”,说明本处所填写的句子应紧承这个对象,后文讲“每一代骁龙平台都集成了更先进的技术”,表明补写的语句应该与之衔接,讲“技术”问题,所以选 C19.【答案】A【解析】引人注目:形容人或事物很具特色,引起人们的注意。引人侧目:形容憎恨或又怕又愤恨的神态。由文章分析可知,“引人侧目”不合语境,据此排除 B、D 项。意兴阑珊:意趣、兴致低落将尽。如火如荼:原形容军容之盛,现用来形容旺盛,热烈或激烈。据此排除 C 项。20.【答案】(1)
15、将“奉养”改为“养育,;(2)将“母的”改为“雌性”;(3)将“慌得很”改为“焦急”;(4)将“垂询”改为“致电”或“联系”;(5)将“破镜重圆”改为“团聚”。21.【答案】施工前必须通过督促审查、检查方可施工，（2 分）施工过程要仔细检查，如果检查出现安全事故则停产；（2 分）如果发现隐患要及时制止（勒令其停产），并下发整改通知单，要求施工方整改。（2 分）22写作提示：本题为新材料作文题，所给材料可有如下立意：一首生僻字或许谈不上有多大的教育意义，但它的确牵引着很多人开始关注汉字、读懂汉字，它代表了当代人尤其是年轻人解读和传播传统文化的一种探索。其他符合材料旨意的立意，能自圆其说，均可。书山有路勤为径学海无涯苦作舟3
