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2023年秋季期学校工作计划范文.docx

上传人:g****t 文档编号:286912 上传时间:2023-03-19 格式:DOCX 页数:5 大小:10.95KB
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资源描述

1、秋季期学校工作参考方案一、指导思想:以科学开展观为指导,认真贯彻合川区XX年教育工作会议精神,结合学校实际,扎实有效地落实合川区教委 “1248工作思路,即以“办人民满意教育为主旨,以建立“渝西教育高地、重庆统筹城乡教育先行区为目的,积极构建“制造教育、开放教育、阳光教育、和谐教育的“四型教育,全面施行质量提升、素养培养、机制建立、队伍培育、阳光办学、阳光师生、平衡开展、平安稳定等八大工程。按照隆兴镇学校XX-XX学年度综合目的考核方法,进一步完善治理体制,强化德育平安工作,扎实推进素养教育,实在抓好课堂常规和学生行为适应,狠抓师资队伍建立和校本培训,全面提高教学质量,探究特色学校建立,不断提

2、升学校教育整体实力,确保学校可持续开展。二、工作目的:总体目的:围绕一个中心(以提高教育教学质量为中心),落实两个重点(落实有效课堂与平安治理),促进三个提升(提升老师队伍素养,提升学生文明适应,提升校园文化内涵),探究一个特色(探究“诵诗习文特色校园建立),从而促进学校整体办学水平的提高(简称“1-2-3-1工作总目的)。详细目的:1、治理目的:走学校治理制度化、人本化,协调配合、和谐开展之路。完善老师岗位职责、教职工专业技术人员职务评聘量化考核意见、教职工出勤及工作纪律暂行方法、学校奖励绩效分配方案、学校教学常规治理制度、学校教学常规评价细那么、教研组长考核方法、班主任考核方法、学校工勤人

3、员工作职责与考核方法。2、德育目的:常规教育接着深化,行为标准力务实效。特别要注重学生的感恩教育、理想前途教育和坚韧不拔的毅力教育。将德育教育融入教育教学活动及校园文化建立中。3、法制平安目的:确保平安零事故。对师生进展反复学习、教育,强化校园人、物的排查和及时处理力度。4、教学目的:认真落实中小学教学根本要求,细化教学常规治理,人人到达有效课堂。加强对学生的学法指导。完成XX年教委下达的普职高送生任务,确保诊断考试教学质量综合排名进入全区前19名。5、教研科研目的:逐步让老师拥有较强的教研科研认识,认真开展说课、上课、评课活动。推行“1110工程(每位老师每学期上一堂有价值的校级公开课,读一

4、本教育类专著,写10篇教育心得)。集全校之力至少申请一个区级科研课题。在全区初中老师赛课活动中至少有2个科目在片区出线进入决赛。6、队伍建立目的:强化师德师风建立,确保不出现违背重庆市“15个不准现象。老师在“三段九步教学法的探究上出新成果并构本钱人的特色。加强接着教育和校本培训,培养学科带头人。7、后勤工会效劳目的:开源节流,稳固学校经济根底;主动效劳,保证教育教学所需。适当开展活动,在一张一弛中为师生送暖和。完善校园文化建立和绿化工程建立。8、学校特色目的:与龙井小学结合,探究我校的特色校园建立,以“弟子规和经典诵读为切入点,通过读、写、思、行,对学生进展伦理道德、传统美德、文明礼仪、文化

5、知识等方面的教育。三、工作措施:(一)加强两支队伍建立。1、加强干部队伍建立采纳个别谈心交流、干部会等方式,对治理人员进展有针对性的培训,着重加强三种认识:(1)强化角色认识。一是进一步引导干部要找准角色。不要靠边站(边缘化),不当传话筒。二是进一步要求干部进入角色。依照角色定位,做到思路明晰(该做什么、如何做、做到什么程度),积极主动(本人的事情主动做,安排的工作积极做)。从本学期期,各处室必须做到开学有打算、期末有总结,每周有安排,做到工作周周明,期期清,加强工作的目的性、针对性和实效性。(2)强化责任认识。我校的治理干部要树立“干不好工作睡不好觉,完不成任务对不起师生的责任认识。要在制度

6、化、标准化、精细化上下功夫,静下心来积极谋划工作思路,躬下身来狠抓治理落实,抬起头来真真敢说敢干,回过头来认真总结反思。抓出实效,抓出特色。(3)强化大局认识。一是心中有全局、言行重整体。二是时时处处、一言一行示范引领。带头履行学校的各项规章制度,并维护规章制度的严肃性。三是在服从学校大局的前提下积极主动地开展工作,处室之间、联络的各年级之间要互相沟通、理解、支持、配合,确保协调一致。2、加强老师队伍建立(1)强化师德师风建立。一是教职工的政治学习落到实处。做到时间上的固定性,即每两周一次(利用周前会)学习;内容上的针对性,既要加强校内外热点、焦点咨询题的正面引导,又要注重学习内容的层递性,先进引领,典范带动,入脑入心;组织上的标准性,每次学习有主讲人并预备充分,有备课稿,有实效性。二是标准教职工的行为适应。做到为人师表,领先垂范。假设出现师德败坏、乱订材料、乱收费、违规补课、行课期间赌博等行为,将及时通报并计入教职工业务档案进展考核,严峻的交上级部门处理。

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