1、苏教版四年级上册品德与社会教学参考方案1、指导思想以义务教育品德与社会课程标准的课程理念为根据和原那么，树立以人为本、培养才能的思想，倡导自主、合作、探究的方式方法，积极营建和谐、平等、轻松的教学气氛，注重学生情感、态度、价值观的培育养成，表达人文关心，关注学生长期的健康成长。2、现状分析(1)四年级学情分析本年级共有150名新入学儿童，他们个个爽朗可爱，天真烂漫。他们明白礼貌，文明习惯较好;经第一天培训后觉察，绝大多数小孩不仅识字量大，而且特别乐于助人，理解才能也较强。学生是特别喜爱品德与社会这门课的，但由于家长对它不够理解，因此注重不够，如此阻碍了一些家庭作业的完成，以及一些实践活动的开展
2、，对本课程的学习也会遭到阻碍。老师力争减少一些负阻碍，努力提高活动质量，提高课堂效率。相信在品社课上，他们会认真听课，收获的好习惯及更好的品德行为。期待他们的进步!(2)教材分析本册教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以开展儿童丰富的内心世界和主体人格为标的，以表达育人为本的现代教育价值取向为理念;引导学生通过与本人生活亲密联络的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与才能，在感悟和体验的根底上，不断丰富和开展对自我、对别人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须具备的的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。本教材
3、以儿童的社会生活为主线，由三个单元组成.教科书在设计上力求贴近儿童的生活经历,贴近现实社会,将品德教育的内容和儿童的社会生活有机的结合在一起.第一单元我们在一起第二单元成长不苦恼第三单元聪明的消费者，各单元的设计围绕课程标准的一条主线,点面结合,综合穿插,螺旋上升.本教材以学生生活为主线,设置综合性的学习活动主题,表达教科书内容的生活化和综合性.主要有学生的家庭,学校和社区生活的内容,家乡,世界的民族风情,风俗和传统节日等内容,让学生加深对社会的认识,有利于他们的情感,态度与价值观和才能的和谐开展。3、本单元的学习内容:第一单元我们在一起第二单元成长不苦恼第三单元聪明的消费者4、教学工作目的品
4、德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性开展，为学生认识社会、参与社会、习惯社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性质量的公民奠定根底。本课程引导和协助学生到达以下三个方面的目的。(一)情感态度价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。2、爱亲敬长，养成文明礼貌、老实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的质量。3、初步构成规那么认识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和骄傲感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步构成开放的国际视野。5、具有关爱自然的情感，逐步构成保护生态环境的认识。(二)才能与方法1、养成平安、健康、环保的良好生活和行为习惯。
