1、2023护理教学个人工作总结护理教学个人工作总结总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作状况，因此好好打算一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我帮大家整理的护理教学个人工作总结，欢送大家共享。护理教学个人工作总结1新年伊始，转瞬间手术室护理教学工作已根本结束。在这一年的教学工作中，我科共接受护理实习生53人，其中赣州卫校43人，江西护理职业学校10人。在护士长的正确领导及全体带教老师的悉心教育下，我科室严格根据教学大纲要求进行带教，圆满的完成了带教任务。为了不断总结阅历，找出带教中存在的问题，刚好改良工作，现总结如下：一
2、、扎实做好入科教化为了让实习生尽快进入实习角色，明确学习目的，标准实习行为，在入科第一天向学生讲解这一个月的教学支配、手术室工作环境及特别要求，并且确认带教老师，明确考核的要求、方法刚好间，明确学习目标，以增加护生的时间紧迫感和求知欲。二、严格落实带教资质在带教起先之前，由护士长选择带教仔细、负责、有丰富临床理论和实践阅历、擅长表达和与人沟通的带教老师来担当带教任务。并且统一教学标准，加强老师自身的专业和教学水平，以确保教学质量稳步提高。三、制定周安排，保证教学活动有序进行护生入科第一周主要以熟识环境、理论学习和驾驭根本操作为主，其次、三周重点学习手术室工作程序，参加常规手术的协作，参与科室教
3、学小讲课。第四周为加强稳固重点护理操作，在带教老师的带着下担当洗手或巡回护士工作，进行出科考试。四、严格学生出科考核为了督导护生学习，结合其学习内容，驾驭其学习状况，依据科室制定的教学安排对护生进行一次阶段性考评，包括根本技能操作及理论考核等。比照标准严格评分，带教老师给护生一个正确的评价。护生在我科实习期间，未出现任何违规现象，在科室出科理论考核合格率为100%，平均93.77分，操作合格率为100%，平均91.96分。五、采纳双向考评，提高教学质量我科室不定期组织由护士长、带教老师参与的教学沟通活动，对之前的教学工作进行分析、总结，找出教学工作中存在的缺乏，针对缺乏之处提出改良措施。在实习
4、结束前，由总带教组织召开实习生座谈会，仔细听取实习生对带教工作提出的看法或建议，不断改良教学方式，提高教学质量。2023年手术室最满足的带教老师是宋俪。六、工作中存在的缺乏1、个别老师对学生“即放手、又放眼，让学生单独操作，违反带教原那么；2、个别带教老师对护生护理操作督导不够；3、个别护理操作未能放入出科考核的抽考行列；4、实习生上台洗手协作手术时机次数较少。在今后的带教工作中，我科将不断总结阅历，完善带教方法，提高带教质量，注意培育护生的视察实力及动手实力，因人施教，发挥护生的最大潜能，从而培育出一批批具有高品质、高素养的护理人才。护理教学个人工作总结2在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一
5、的原那么，我科不仅注意培育护生的动手实力、鼓励发挥护生工作主动主动性，还有的放矢开展带教培训安排、培育护生敏锐的视察力与创新思维，保证护生们顺当平安的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的共同努力下，带教工作取得了肯定的成果与进步。回忆本年度带教工作，我科还存在一些缺乏之处须要不断完善与改良。一、我科在带教过程中存在的问题1、监督力度不够，带教老师责任心不强临床带教制度不够完善，监督措施不得力。例如个别老师带教意识冷淡，缺乏责任感，片面认为带教是一种负担，害怕护生出了问题要老师负责。个别不重视带教工作，只让学生跑腿干杂活，不教予学问;而有的带教老师在护生实习后期，
6、认为护生有了肯定的操作实力，就放手让其独立操作，不再亲自监督指导，从而增加了过失发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。2、带教老师阅历缺乏：由于实习护生与带教老师之间存在年龄差距，导致带教老师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对教化心理学了解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习爱好。3、带教老师自身职业素养缺乏：临床带教老师职业素养缺乏主要体现在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩 ，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。4、护生操作技术生硬，工作责任心较差：由于护生的护理操作技术生硬、不娴熟，让患者难以接受，即使牵强接受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。局部护
7、生责任心、耐性较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高，5、护生理论学问薄弱：实习是护生过渡为称职护生的必需阶段，在实习过程中不能很好的运用理论学问，思维还处于在学校时期的无趣期，独立思索实力及视察力还有待提高。6、护生的法律意识薄弱：护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生认为出了过失有带教老师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注意护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，简单引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会出现脱离带教老师的监督，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理过失，引起医疗纠纷
8、。二、我科针对以上问题实行了相应的措施1、增加带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实行一对一的带教。带教老师必需严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以仔细负责的精神、关切保护的看法爱惜教化学生，使护生在获得学问的同时得到爱惜、敬重和理解。实行多种带教方法，理论与实践紧密结合 多年来，我们坚持了以实践为中心的方针，带教中注意提问式为主，灌输式为辅;示范性为主，理论为辅，带教老师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下工夫，提高学生的相识实力、视察实力。2、不断完善自身的教学素养：临床带教老师应主动参
9、与各种带教培训，学会主动摸索、改良教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，敏捷变通。在带教中注意理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时留意把多种教学方法相结合，多为护生创立适宜的临床操作时机。要刚好精确答复他们的问题，采纳鼓励式教学法，多鼓励少指责。要设法提高他们的学习爱好，充分调动他们的主动性，以到达不断提升他们职业素养的目的。3、师生双方建立相互信任、相互学习的关系。我科变更传统的“护生是护士的附属品的观念，从护生入科起先，科室便通过护生根本状况和特性特点，针对每个人的优点与特长，鼓励护生呈现个人的优势与特长，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性
10、，鼓励常常向老师提问，在解答问题的过程中，相互学习，一起进步。且关切护生的生活状况及心理状态，共享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是挚友。4、重视护理教学查房、鼓励护生主动参加。我科能严格按护理部的教学要求及仔细执行科室教学安排，按要求定期组织护理教学查房，事先支配护生对查房病种相关学问进行预习，让其根据新的护理查房模式开展查房，变更过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师在整个教学查房过5、提高护生工作条理性及动手实力。首先，让其在实习前阶段制定实习安排，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师支配的呆板学习方法，多动脑
11、思索，敏捷支配工作任务，提高工作效率及条理性;其次，培育护生动手实力，这是一个长期的过程，也是一个按部就班的过程。起先时作为带教老师将一些困难的操作技术分成简洁简单的操作程序，以促进记忆和操作，并赐予鼓励和确定，使学生情愿学、有爱好学，逐步熟识操作规程后，再到实践中应用，做到了娴熟，并指导她们按正规操作流程进行操作，避开从一起先就养成错误习惯;再次，培育对工作仔细负责的看法，养成良好的习惯，随时指出工作中的缺乏之处及恶习。6、加强带教老师和实习护生法律意识的培育。组织带教老师仔细学习相关的法律学问，刚好查找在护理带教工作中简单引起医疗纠纷和医疗过失的隐患，一经觉察马上予以订正。带教过程中始终坚
12、持敬重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私。组织实习护生仔细学习相关的法律法规学问，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人实施护理，不能独立进行操作，避开出现纠纷和过失。2023年在我科实习较突出的实习生：何蒙蒙、左群峰、刘盼盼、银立姿、佘颖颖、刘雨、肖丝丝、海彬彬、康红苹、李昱婷等。护理教学个人工作总结3临床教学是护理教化的重要组成局部，是培育护理人才的关键阶段，临床护理教学质量的凹凸，干脆影响着护理人才的素养和护理教化的质量。我科在护士长的带着下，在各位带教老师的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中
13、不断积累阅历，改良教学方法。我国护理学培育课程设置中缺乏有关医疗平安方面的教学内容，而当前由于患者自我保护意识增加，医疗、护理纠纷日趋增多。医疗平安教化是必不行少的.，也是带教工作的重点。为此，带教老师每天工作起先前都要对护生集中进行医疗、护理平安教化，列举一些事例及身边的一些纠纷，让她们绽开探讨，从中吸取教训。让学生懂得保证患者在院期间的医疗平安，是每个医疗卫生人员义不容辞的责任，从而为她们将来走向社会平安行医打下坚实的根底。因材施教，带教老师要对学员的特性特征有肯定的相识，并依据其特点实施教育。对于学习实力较强者，以“导为主，对于学习实力较差者，以“教为主，对于那些主动性差的，那么适当赐予
14、催促。对于各项已经娴熟的操作者，带教老师做到放手不放眼，鼓励学生细心、大胆。提高学生的心理素养，培训护生临场应变，处变不惊的心理素养，良好的心理素养要建立在过硬的专业水平之上，教化护生要有团队合做精神。提高学生的职业危机意识，让其相识到当今的就业形式，对自身的开展全面的了解，增加竞争意识和上进心，促进其对自身的严格要求、主动进取、努力奋斗。提高学生专业素养的同时，我科注意实习生的职业素养的修炼。带教老师在这会起到一个模范作用，所以我科要求带教老师要起到良好的示范作用才可以到达教学目的，包括整齐的着装、良好的性格、稳定的心情和娴熟的沟通技巧等。详细体现在注意自身仪表、谈吐，对待患者亲善可亲、不把
15、自身负面心情带到工作中。重视培育学生的自身调整实力，在保证外在表现良好的状况下，重视自身心情和其他状况的调整，自我疏导，自我学习，授人以渔。要做好内干科的护理带教工作，首先要对带教老师严格要求，其次切身从带教工作动身，依据学生的特点，人性化得实施带教方法，教育其增加法律意识、职业素养、专业素养、内外兼修等。严格的要求、专业的培训最终使护理事业得以开展和壮大。护理教学个人工作总结4我及我们病区的护士在院长及护理部的干脆领导下，本着“一切以病人为中心，一切为病人效劳的宗旨，较好的完成了医院及护理部布置给我们的任务。现将年度工作总结如下：一、加强了病房管理1、依据医院的安排仔细制定适合本病区的年安排、季支配、月安排，并催促护士实施，监测实施效果。2、仔细落实各项规章制度严格执行规章制度是提高护理质量，确保平安医疗的根本保证。严格执行岗位责任制和护理工作制度，提高了护理质量，杜绝了医疗纠纷的发生。坚持查对制度：要求医嘱班班查对，每周护士长参与总核对12次。护理操作时要求三查七对。一年来未发生大的护理过失。仔细执行各项护理技术操作规程及疾病护理常规。每季度组织护士练习技术操作，考试合格率达100%。平常严格要求护士按规程和常规执行。3、加强了质量管理
