1、人教版九年级语文上册全册教案篇一：人教版九年级上册语文教案全集人教版九年级上册语文教案全集第一单元1、沁园春雪教学目的及重点：一、理解、积累学习修辞方法：比喻、拟人、对偶二、体会词作语言运用的精确性，描写的形象性，包含的深化性。三、培养学生阅读和欣赏诗词的才能，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的陶冶。四、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国绚丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚决的决心。教学课时：一课时教具：投影仪，小黑板，录音带教学步骤：一导入新课：北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客
2、诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位出色的诗人，他的词作沁园春雪确实是咏雪的名篇。（板书课题）二教学新课（一）明确教学目的及重点：（投影）1正音：分 娆 逊 数 汗解词：惟余 竞 折腰 红装素裹 风骚（二）整体感知1范读全词（或放朗读录音），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。2齐读一遍。3老师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象宏伟。下阕谈论、抒情，评论古代英雄的缺乏，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。（三）重点学习与训练1学习上阕。指名学生朗读，提征询，上阕分几层意思？
3、理出写景顺序。解题思路：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七名详细写，气概磅礴，活力盎然；后三句写想象中的风光，红白交映，艳丽多姿。2逐层分析上阕构造： 前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 解题思路：总写北国雪景，“千里“万里是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的宽阔。“封写地面，凝然安静；“飘写天空，雪姿轻快。一静一动，动静结合，相映成趣。 “望字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象，山脉怎会像银蛇在舞动，高原如何像白象在奔跑？解题思路：字统领到“欲与天公试比高。“望字以下是宏伟的景观。“长城、“黄河是中华民族精神的意味，最能反映北国风貌，而且与“千里、“万里相照应，续写地域的宽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象运用比喻拟人手法，把“山、“原人格化。雪花飘飞是动态，说山原在、在“驰是形象地写出了万 里雪飘，变静为动，画面生动爽朗，风光壮观无比！ 征询题：“须晴日三句中，哪个字说明是虚写？试用散文化的语言描绘三句诗的意境。 解题思路：“须说明雪后初晴之景
