1、小学二年级语文教案(多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：小学二年级语文教案回声第二篇：小学二年级语文教案练习5教你玩游戏第三篇：小学二年级语文教案-落叶临场作文指导第四篇：小学语文一二年级教案第五篇：小学二年级语文教案义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教材介绍更多相关范文正文第一篇：小学二年级语文教案回声回声教案设计一、教案背景1，面向学生：小学2，学科：语文人教二年级上学期3，课时：24，学生课前准备： 初读课文，了解课文大意。 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。 自学课文，思考课后的问题。 让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、 学会本课
2、5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、 理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得回声形成的原因。3、 能正确完成课后第二题填空。4、 能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。开展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的说明教学重点、难点以及教学准备。小学二年级课文回声。这篇童话故事借小青蛙遇到的“问题和青蛙妈妈的讲解向同学们展示了一个生活中最常见的物理现象回声。要理解它的产生原
3、因是重难点，而低年级学生正处于形象思维阶段，如何理解这些抽象的文字，让静变动化难为易。回声一课是一篇有趣的童话故事。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。教学难点是读懂课文 ，初步了解回声形成的原因。教学之前用百度在网上搜索回声的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带着学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段回声的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载回声的示图，做成ppt课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受
4、。用百度在中教网搜索回声的实验，然后简化小学生能直观理解的实验，让同学们对回声的形成有切身体验。四、教学方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟小青蛙的不同语气和青蛙妈妈的语气。读出青蛙妈妈耐心、亲切的语气。很多学生都能读出小青蛙的欢快和奇怪的语气，读出青蛙妈妈耐心、亲切的语气。学生各个都积极踊跃要参与分角色朗读，学习气氛活泼，收到了预期的教学效果。文章的第四自然段
5、，讲青蛙妈妈捡起一颗小石子，扔进河里，石子激起一圈圈波纹，又荡了回来。理解第四自然(请勿抄袭好范 文网s/view/hi4z8fvskms/六、教学反思该教案是否已经用于实际教学；如果已经用于实际教学，在实际教学中有哪些经验可以分享，有哪些环节可以继续改进；如果还没有用于教学，原因是什么，方案什么时间用于实际教学。回声是一篇科学性很强的文章，通过一个简单的童话故事，形象地告诉了学生，和回声有关的知识。网上找了很多教案，都是把重点放在了向学生介绍回声的形成这一块上。但是我认为小学二年级的学生，识字朗读才是我们教学的重点。作为这课的第一课时，我把教学的重点放在了识字和朗读上。本课的生字是“呱、哩、
6、圈、纹、碰、返六个子，相对来说比较简单。而且很有规律，呱（口+瓜）哩（口+里）圈（口+卷）纹（纟+文）返（辶+反），他们的读音有类似的地方。而且有三个口字旁的字，识字是很有规律的。我的教案中设计了两个合作的环节，小组合作识字和小小组合作朗读课文第13自然段。主要表达合作的是第一个环节小组合作识字。在这节课中我花的时间最多的就是这个环节，总结了一下，觉得原因还是有很多：1、让学生把方法写出来比较耗时，可以改成口头交流，比较省时，效果也应该会不错。还有个别学生组词时有错误。2、反响花了大量的时间，是否可以寻找更好的方法。3、学生对这个方法掌握得还是不够好。4、任务分配还没有到位。我想通过这堂课，在
7、以后的班级小组合作中，我还要加强这方面的训练，找一些更为省时的方法，学生之间的配合也需要大量的时间去尝试琢磨。七、个人信息省份及学校全称：山东省诸城市舜王街道箭口小学教师姓名：王谦金通讯地址：山东省诸城市舜王街道箭口小学 ：262203联系 ：05366431423第二篇：小学二年级语文教案练习5教你玩游戏小学二年级语文教案练习5教你玩游戏学习目标：1、通过朗读课文，进一步理解文章的内容。2、感受农村淳朴、热情的民风【学习流程】同学们在夏天吃过什么瓜？吃过西瓜的学生谁能说说西瓜？你家种过西瓜吗？看过瓜地吗？1、大声读课文.（正确流利地朗读课文）2、我看到“四喜、水生他们几个用“调虎离山计，“偷
8、瓜很生气时，爷爷是什么态度？ 找出文中的相关句子，读一读，跟同桌说说你的感受。3、我后来明白，原来爷爷种瓜的目的是不仅是也是。4、听了爷爷的话，我的态度发生了什么变化？4、 小组合作交流，分组展示5、 演一演，分角色朗读，看谁读的语气最生动。6、 当堂检测（1）给以下句子加标点：、爷爷笑了说好哇、我生气了大声嚷谁偷瓜呢（2）文中“爷爷认为“四喜和水生的行为是偷瓜吗？（3）用几个词语或几句话，写一写你对“爷爷的印象个案补充/反思纠错第三篇：小学二年级语文教案-落叶临场作文指导小学二年级语文教案落叶临场作文指导秋天到了，“落叶真美丽，以落叶为题让同学们写篇作文，了解秋天的特征，使他们更加热爱大自然
9、，同时又会用自己的语言赞美大自然，该多好啊!于是我带着小学生首先观察了秋天，继而进行说话训练，然后要求将说的话写下来，“我手写我口。我是这样临场作文指导的：“同学们，老师带你们观察了秋天，秋天多美呀!多么可爱呀!可是那些没有和我们一起去参观的小朋友，他们没有看见过，你怎么告诉他们呢让他们听了也被秋天的景色给迷住呢(说这段话要让同学们懂得我们说话、作文的目的，懂得说话、作文都是来源于生活，都是反映生活的。我觉得低年级作文教学难在深入浅出，要将那么深的道理讲得让七、八岁的娃娃听懂，而且知道该怎么做，并非易事。)接着我跟小学生们说：“秋天可说的事物很多，今天我们就来说说大家很喜欢的秋天的树叶，我们把
10、它叫落叶。话要说清楚。(提出了说话的要求)我先引导同学们说了这么几句话：“秋天到了，天气凉了，一片片黄叶从树枝上飘落下来。树叶落在地上，树叶落在沟里，树叶落在小河里，树叶落在院子里。我边说边画，给他们留下深刻印象。“谁接着老师的话说呢同学们举手抢答。我说：“大家说得真好，有条有理，怎么把话说得更好呢你们想想看，秋天哪些树的叶子变黄了呢“柳树的叶子变黄了。“泡桐树的叶子变黄了。“杨树的叶子变黄了。他们说出好多来。“那么，什么树的叶子变红了呢“红得像什么呢“红得像一团火。也有的说：“红得像小灯笼。我说：“好，说得真好!那么什么树的叶子还是绿的生答：“柏树的叶子还是那么绿。我又说：“一片片叶子从树上
11、飘落下来像什么生：“一片片黄叶从树上落下来像一群群蝴蝶。“不对，像一群群彩色的蝴蝶。我笑着说：“请一个同学把这些话连起来说一说。一个学生举手说：“秋天到了，天气凉了，杨树、柳树、泡桐树的叶子变黄了，柿树的叶子变红了，一片片树叶从树叶上飘落下来，像一群群飞舞的彩蝶。只有柏树和冬青树还是那么绿。(让学生学会连句成段)接着我请小朋友看第二句“树叶落在地上的画图。“你们看，小虫将树叶当成了什么小朋友说：“秋天到了，天变冷了，小虫把树叶当成屋子，把它当成自己温暖的家。师：“小虫怎么说呀生：“我的屋子真漂亮，从天上掉下来，不用我自己造，住在里边暖暖和和真舒服!师：“嗯，你的话说得很清楚、明白，也生动，再想
12、想，小虫爱劳动，它会这么说吗老师一指点，小朋友笑着纷纷举手。一个学生说：“小虫说，你们看呀，我的屋子多漂亮，黄黄的屋顶，绿绿的墙，红红的地毯，住在里面既不怕风，又不怕雨，多舒服呀!还有一个小朋友说：“前边再加上几句，小虫哼唷哼唷，把树叶拖过来，盖成了一座小小的屋子。接着我说：“树叶落在河沟里(教师在黑板上画图)，“你们看什么爬上来了“蚂蚁爬上来了。“你们看，小蚂蚁把树叶当成了什么同学们说：“把树叶当成了一只小船。“哦!它怎么会到这只小船上来的来干什么一个小朋友说：“因为秋天来了，天气凉了，冬天快到了，小蚂蚁想，该准备过冬的粮食了，于是小蚂蚁一大早起来，到树林里去找过冬的粮食。小蚂蚁来到一条小河
13、沟边，过不去，怎么办突然看见沟边飘着一片黄叶，小蚂蚁快乐极了，他想，我有方法了，于是它哼唷哼唷地爬到小叶上，把树叶当成一只小船，划过了小沟，它就到树林里找粮食去了。我说：“嗯，想得真好!再看图：“树叶落在小河里，什么过来了“小鱼过来了。“小鱼把树叶当成了什么“小鱼把树叶当成了小伞。“小鱼又怎么说呢“小鱼说，大家来呀，都来看呀，我的花雨伞多漂亮啊!另一个小朋友说：“雨伞为我们遮雨挡风。我笑着说：“越说越好，树叶落在院子里，什么飞来了“小燕子飞来了。“小燕子怎么说呢“小燕子把树叶当成信。于是他们把过去学过的黄鹂呀，大雁呀，到南方过冬的那些鸟呀联系起来了。有个同学说：“小燕子对妈妈说妈妈，妈妈，黄鹂
14、阿姨给我们来信了，叫我们去南方过冬。还有个小朋友说：“信不快，风把树叶吹得更快，像电报。应说大雁伯伯给我们来电报了，叫我们快到南方过冬去。我说：“说得太好了。我们一句句地都说完了，小朋友把整个句子连接起来再说一说，然后再写下来!通过教师这样的临场作文指导，同学们认识了事物，丰富了想象，开展了思维，训练了语言。第四篇：小学语文一二年级教案小学语文一二年级教案第一课 拼音教学目标1 掌握根底词语的拼音2 通过拼音可以正确书写词语教学内容1 让学生根据拼音写词语 2 让学生根据词语写拼音 3 区分平舌和翘舌第二课 生词教学目标1掌握书上的生词2掌握词语的意思3 能根据给出的字组词4 知道单词的同义词
15、和反义词 5掌握根底的谚语和成语教学内容1 课本生单词的读写2课本生单词的听写3 根底单词的同义词和反义词 4 根据给出的字组词5 简单成语和谚语的学习第三课诗歌的学习教学目标1 能理解简单诗歌的意思2 能对作者背景有一个简单的了解 3 能背诵诗歌教学内容1 讲解诗歌的作者背景和创作背景 2 讲解诗歌的主要内容和中心思想 3讲解诗歌中的修辞手法和表达技巧 4 讲解诗歌中个别字的用法第四课阅读理解教学目标1 能够读懂教材的课文2 能流利朗读课文3 能分析文章的主要内容和中心思想 4 能大概掌握修辞手法教学内容1 朗读课文2 分析课本文章的主要内容和中心思想 3 分析使用比喻，拟人等修辞手法第五课作文练习教学目标1 掌握描写的技巧2 掌握作文的结构3 掌握写作的顺序4 掌握写作的要素教学内容1 作文的根本机构 2 描写的根本手法 3 作文的要素 4 作文的顺序第五篇：小学二年级语文教案义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教材介绍小学二年级语文教案义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册教材介绍雷雨小学二年级语文教学案例教学目标：1 有感情地朗读课文，了解雷雨
