1、教案人教版八年级上册语文信客二教学目的：熟悉课文内容，掌握全文构造，感受信客的品行和精神。教学重点：熟悉全文内容，掌握课文构造。教学难点：感受信客的品行和精神。教学时间：2课时教学过程第一课时一、导入1.作者简介作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出奉献专家称号。主要著作有文化苦旅、秋雨散文、山居笔记、行者无疆、千年一叹等，其中散文集文化苦旅曾获得多个书评大奖，山居笔记更获得海外华文文学最高奖第一名。2.导语如今通讯事业兴旺了，、互联网的出现使我们的沟通方便多了，但是传统的书信联络在特别多地点仍然扮演着重要的角色。而邮递员也连续着他们的工作。不明白大家对
2、邮递员有什么印象呢？二、听了几个同学对邮递员的看法后，我们看看余秋雨先生所写的邮递员也确实是信客的故事。1.自由朗读课文，找出生字词，并给文章的四个局部各写一个小标题。生字词：克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 诘咨询 焦灼 手段 颠沛 吊唁文绉绉穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福文章构造：信客当信客的缘故-信客是怎么样做信客的-信客为什么不做信客了-信客为什么当老师、校长也是好样的2.阅读课文一遍后，文中的信客给你怎么样的印象呢？能够用描述词来描绘一下吗？任劳任怨 待人宽容 仁慈厚道 恪尽职守 有才能3.结合课后练习第一大题的3个小咨询题，再次细心阅读课文，然后分小组
3、讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又表达信客怎么样的为人呢？任劳任怨：代读写书信帮助料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人疑心、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才能： 当老师、校长同样遭到赞誉4.在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说缘故。5.解答课后的练习三、小结回忆文中信客的故事和他的为人，假设让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎么样的话来写呢？板书设计：信客当信客的缘故-信客是怎么样做信客的-信客为什么不做信客了任劳任怨：代读写书信 帮助料理乡人后事、安抚死者家属待人宽容：遭别人疑心、遭同乡诬称为小偷仍不计较恪尽职守：前后当了三十年的信客有才能： 当佬都同样遭到赞誉第 二 课 时一、感受信客的品行和精神。二、完成课后习题。三、拓展延伸。板书设计：信 客信客信客就在一个信字-诚信无私终年跋涉，特别辛苦-任劳任怨收入微薄，生活贫穷-待人宽容教学后记：信客一文的学习，学生对信客的质量和精神都能能较好地体会，对文章的构造根天性把握，朗读才能有提高。
