1、游击队歌教案篇一：游击队歌游击队歌教学一、课 题：游击队歌二、授课班级：七年级三、授课人： 孙 燕四、课时数： 1课时五、教学目的：1、通过学习歌曲游击队歌，感受歌曲所描绘的历史背景和塑造的机智、英勇、紧张、愉快的游击战士形象。2、可以用轻快有力的声音形象地歌唱，生动表现歌曲内容。3、借助歌曲展开一次革命传统教育，引发学生对革命历史题材音乐的兴趣。六、教学重点：用轻快有力的声音演唱游击队歌。七、教学难点：掌握弱起节拍的正确演唱。八、教学方法：教法：欣赏法、演示法、讲授法学法：欣赏法、视唱法、练习法九、教学媒体：多媒体十、教学过程：一欣赏导入播放影片铁道游击队片段借助影片熟悉战争年代的特定环境，
2、引发学生学习热情。师：同学们明白这是发生在什么时期的影片吗？生：抗日战争时期师：影片片段讲述的是抗日战争时期的故事。在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺，中国人民在党的领导下深化敌后，广泛地开展游击战争，终于获得了抗战的成功！今天，我们要学习确实实是一首革命题材的歌曲游击队歌。二新课教学1、作者简介贺绿汀19031999作曲家，音乐教育家。湖南邵阳人。他有许多著名的作品，被我们所熟知的有天涯歌女、嘉陵江上、四季歌、钢琴曲牧童短笛、管弦乐曲森吉德玛，还有我们今天将要学习的游击队歌。2、认识节拍型师：在学习歌曲之前，我们先来认识几个节拍型X4分音符8分音符 16分音符请同学们分别用老人
3、，大人和小朋友走路的速度来表现这三个节拍的速度。并模拟出来。生模拟师：假设我们把时值和速度用上下快慢来区分的话，时值越高，速度越快，16分音符的速度比8分音符快一倍，8分音符的速度比4分音符的速度快一倍。3、学唱歌曲1初听歌曲游击队歌。师：请同学们细心听，听这首歌曲在节拍上有什么特点？播放歌曲生：弱起师：特别好，这首歌曲的第一小节是弱起小节，假设乐曲从小节的假设拍或弱位置开场，而且第一小节的拍型总时值不完好，就叫做不完好小节或弱起小节。我们这首歌曲的第一小节确实是典型的弱起小节。下面，请同学们跟着教师一起来做下面这一条节拍练习。2节拍练习师：这条节拍中所包括的节拍型，我们都在往常的音乐课中分开
4、学习过，先在就请同学们特别留意我们第一小节的弱起的节拍。X X | |3、有节拍地朗读歌词师：特别好！在做过节拍练习之后，教师想让同学们按照游击队歌的节拍，来朗读我们的歌词，教师先来做个示范。示范生朗读。4、跟着音乐学唱歌曲5、歌曲创作背景介绍师：特别好，同学们如今已经根本可以掌握这首歌曲的节拍了，但是这还不够，下面教师想将这首歌曲的创作背景介绍给大家，教师希望大家理解歌曲的创作背景之后，可以参加本人的感情，带上情绪来演唱这这首歌曲。那就请同学们看大屏幕。歌曲创作背景介绍6、跟音乐完好演唱留意歌曲演唱情绪7、欣赏合唱版游击队歌游击队歌是一首经典的革命歌曲，因此它也被改成了好多不同的版本广为流传
5、，下面教师请大家欣赏一个合唱版的游击队歌，在欣赏的过程中请同学们带上以下两个征询题去倾听。提出征询题，播放音乐十一、课堂小结正是中国人们智慧的结晶，高潮的作战策略，将日本鬼子赶出了中国的领土，歌曲刻画了游击战士机智、灵敏、英勇、坚韧的群体英雄形象，也反映了中国人民还击侵略者的坚强决心。最后，让我们在歌声中再次重温难忘的历史岁月。全体演唱游击队歌，完毕本节课。篇二：游击队歌教学篇三：游击队歌教学设计游击队歌教学设计开远市灵泉小学陈 晨教学目的1、能初步理解音乐家贺绿汀的生平事迹；2、能用轻巧、弹性有力的声音演唱游击队之歌；3、理解游击队之歌的相关历史背景。教学重难点1、能用轻巧、弹性有力的声音演
6、唱游击队之歌；2、能自如地表达歌曲的意境。教学过程一、组织教学lt;播放歌曲歌唱祖国，学生迈着自信、豪迈的步伐进教室二、新授师：我们刚刚听了一首歌曲，名字叫歌唱祖国，正如歌曲歌唱祖国中所唱的那样，我们中华民族经历了种种苦难才得到解放，在我国音乐史上，有一位音乐家名叫贺绿汀板书，他为我们写了特别多抗战歌曲，今天我们要一起走进贺绿汀先生的音乐世界。活动一：音乐家小档案师：首先，请同学们快速阅读课本第八课，完成活动单上的活动一的内容。师：贺绿汀于1903年，在湖南邵东出生，一生当中创作了许多脍炙人口的歌曲与管弦、交响乐曲，代表作有牧童短笛、嘉陵江上、森吉德玛、游击队歌等，于1999年逝世，享年96岁
7、。活动二：历史回忆师：接下来让我们通过贺绿汀先生的一首歌曲，一起回到那抗战的岁月。听完,一张桌子为一小组，讨论完成活动二的征询题lt;播放歌曲嘉陵江上师：这首歌曲的名字叫做嘉陵江上，讲述的是抗日战争时期的悲伤画面，从音乐中你认为歌曲的情绪是 A C D E样的？A、悲壮B、欢乐C、愤慨D、不舍E、战斗到底 F、愉快师：人民遭受了什么苦难？被侵略了1、敌人打到了我的村庄被侵略了2、我们失去了田舍、家人和牛羊师：说明我们国家遭到了敌人的侵略，哪里有侵略哪里就有对抗，我们决定做什么呢？战斗起来1、必须回到我的家乡2、从敌人的抢单底下和刺刀丛里回去 战斗起来3、把大胜战的刀枪放在我生长的地点活动三：战
8、斗起来师：在抗日战争时期，日本侵略者在我中华大地上疯狂掠夺资源，肆意践踏仁慈百姓，广阔人民在共产党的领导下，广泛开展游击战，终于获得了成功，你听！lt;播放歌曲游击队歌师：歌曲叫做游击队歌，描绘了游击队战士 A B D E 的音乐形象？A、机智B、英勇C、怕牺牲D、灵敏E、坚韧F、懦弱师：下面我们一起来唱一唱，感受一下游击队员的抗战生活。1、复听音乐，感受歌曲爽朗富有变化充满活力的进展曲风格。2、“啦母音练唱。3、带词唱歌。4、有感情地演唱歌曲。三、小结师：岁月的长河流淌着许多难忘的旋律，它们讲述着历史、记载着过去。请同学们回去查找反映抗日战争的故事和相关音乐作品，下节课带来和大家一分享，好吗？
