1、第二单元核心芳点清单古诗三首5铺满金色巴掌的水泥道读准字音读准字音菊残(cdn)橙(cheng)黄橘（心）绿水洼(wa)脚印(yin)凌(Iing)乱挑(tiao)促织傲霜(shuang)枝增(zng)添棕(zong)红色靴(xue)子写对字形（写一写，并组词）写对字形（写一写，并组词）径：径路径墙：墙院墙提示：右边的部分第二笔是点。迟：迟迟到挑：挑挑拨提示：上边的“尺”最后一笔是点。提示：第七笔是竖弯钩，不是斜钩。词语归类多音字ABB式词语：tiao(挑水)xing(行人)亮晶晶绿油油红形彤毛茸茸挑tio(挑战)hdng(银行)ABAB式词语：形近字金黄金黄瓦蓝瓦蓝火红火红雪白雪白AABC式
2、词语：寒（寒冷）径（小径）霜（霜叶）闪闪发光彬彬有礼翩翩起舞井井有条沿赛（比赛）经（经过）雪（雪花）词语搭配虚重点诗句(明朗)的天空(亮晶晶)的水洼线1,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花(小小)的蓝天(湿漉漉)的水泥道诗人用“霜叶”和“二月花”作对比，突出了霜叶的栽红，展现了深秋枫林的登然生机。(彩色)的地毯(金色)的小巴掌(仔细)地数着(愉快)地歌唱2.一年好景君须记，最是橙黄橘绿时仿写句子“橙黄橘绿”表现的是秋天硕果累累、成熟丰收的1,每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小景象。诗人告诉朋友：深秋虽然万物调落，但也有硕：巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句）果累累、成熟丰收的一面
3、。勉励朋友珍惜这大好时荷叶上的露珠晶莹透亮，真像一颗颗珍珠。光，乐观向上、不懈努力。2.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄3.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着（仿写拟人句）“儿童挑促织”营造了一种欢快的氛围；“一灯明”秋天到了，树上金黄的果子露出了笑脸，她在向给予我们温暖的感受。通过对比，更体现了诗人孤独我们点头微笑。寂寞的心境。重点句段感知课文1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块1.山行的作者是唐代杜牧，这首诗描写了深秋印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了作这两句话运用比喻的修辞手法，把铺满落叶的水者对秋天的
4、热爱之情。诗中展现出一幅动人的山林秋泥道比作一块彩色的地毯，把落叶比作印在地毯上的色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。：图案，字里行间流露着作者对秋景的喜爱和赞美之情。2.赠刘景文的作者是宋代苏轼，这首诗是诗人2.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄赠给好友刘景文的。(“君”指的是刘景文)诗的前两句：的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着写景，抓住“荷尽”“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。这句话运用比喻、拟人的修辞手法，把小雨靴比作小后两句橙黄、橘绿写景，说明深秋虽然萧瑟冷落，但也：鸟，形象地写出了“我”穿着小雨靴在落叶间行走的样子。有硕果累累、成熟丰收的一面。感知课文3.夜书所见的作者是宋代叶绍翁，这首诗写秋课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。树叶，将水泥道装扮得更美了。作者小心地走在水泥
