1、2023变废为宝教案变废为宝教案 作为一位兢兢业业的人民老师，就不得不须要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是办公室王秘书为大家整理的变废为宝教案，欢送阅读与保藏。 变废为宝教案1教学目标：1、根据画面的先后依次阅读图片，在视察、探讨的过程中理解故事内容。2、了解“小云朵的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培育幼儿不乱扔垃圾的好习惯。教学难点：根据画面的先后依次阅读图片，视察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理
2、解。教学方法：情境教学法教学打算：课件、故事图片、头饰一个教学过程：一、起先局部：引入故事：老师戴喜羊羊头饰进入教室和小挚友打招呼：“小挚友们好！你们相识我是谁吗？大家喜爱听故事吗？今日我就给大家讲一个故事，大家可要细致听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。二、根本局部：1、听故事答复下列问题播放故事录音“这个故事叫什么名字？故事中都有谁？2、再听故事，答复下列问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用的？3、废旧的东西真的能变成珍宝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：1视察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？老师完整的讲解并描述。2废旧的东西真的能变成珍宝吗？请小挚
3、友们视察后面的图。看图的时候要根据画面的先后依次看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。3说一说看到了些什么？4老师完整的讲解并描述故事。4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应当怎样做呢？5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更快乐了，我们来看看它用废旧的东西变成的珍宝吧！课件出示变废为宝的图片三、结束局部：小挚友，这些玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。现在我给小挚友们已经剪好了，请大家试着把它变美丽一些。变废为宝教案2教学目标：1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中的不怜悯感。2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。教学打算：
4、金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事?礼物?。二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？难过、难受2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？幼儿自由地讲解并描述小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？很痛师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？幼儿
5、自由探讨，进行讲解并描述3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、老师接着讲解并描述故事的最终一段小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？因为小象帮助了丫丫三、老师完整讲解并描述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。幼儿完整地欣赏故事师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？喜爱小象、帮助别人当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？引导幼儿与自己的好挚友讲讲师：帮助别人后，你
6、心里觉得怎样？兴奋、快乐师小结：帮助别人是一件很欢乐的事情。四、活动延长：做礼物师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。变废为宝教案3?变废为宝?这一活动是以培育幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并视察自己身边的四周事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改进，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此根底上注意了视察实力、推理实力和组合创新实力相互渗透和培育。幼儿分析大班的孩子已经有意
7、识的关注自己身边的四周事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长视察、创新。因此，注意他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参加、主动探究，充分表现自己。通过视察、沟通、操作、组合、尝试，鼓励他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。活动目标、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。、激发幼儿独创创立的欲望和探究，开展幼儿的想象和动手操作实力，培育初步的创新意识。3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。活动重点难点：能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。活动打算故事挂图：废旧
8、物品假设干、用废旧物品制作的玩具假设干、课件、制作玩具的废旧物品材料假设干。活动过程一实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？二欣赏故事?由废纸到吸水纸?结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么改变？其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们觉察了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么试验？独创了什么？变废为宝教案4嬉戏目标：1、懂得节约资源是削减垃圾的根本途径。2、相识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。嬉戏打算：1、各种各样的废纸盒。2、录音机、磁带。嬉戏过
9、程：1、组织教学，老师带着幼儿听音乐玩嬉戏。2、觉察地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏。3、嬉戏：变废为宝规那么：老师将幼儿组织成一个纵队，将觉察的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具。看谁做得又快又好。4、嬉戏反复进行。5、展示幼儿作品。6、老师小结。活动反思：1、在备课过程中，假设能做出多种纸杯变废为宝的作品那么更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能慢慢养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；3、老师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的留意力；4、假设让我重新上这节课，我会听取听课老师
10、提出的一些有价值的看法和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！变废为宝教案5活动时间：延中环保日活动要求：1、让幼儿了解保护地球资源的意义，初步懂得节约资源的方法，运用环保材料，资源循环运用等。2、主动参与节约资源的大行动，为学校供给一个马夹袋让资源循环运用。活动打算：马甲袋活动过程：一、了解世界地球日，知道其中的含义。师幼互动：老师提问，幼儿答复老师：世界地球日是几月几日？世界地球日表示什么意思？老师梳理：4月22日是世界地球日，地球的资源是有限的，我们要从小保护地球，节约资源，循环运用各种资源。二、了解循环运用各资源的方法。幼儿沟通共享：哪些物品可以循环运用？各有哪些好方法？幼儿：一次性的盘
11、子可以再利用做娃娃的脸、碗可以再利用做成娃娃的帽子等，废旧的光盘也可以制作各种动物；爸爸妈妈超市买来装物品的马甲袋，我望见大人用做装垃圾。三、区分各种袋袋，节约运用马甲袋嬉戏：猜猜它是谁？ 老师出示各种口袋，有装米的米袋、布袋、纸袋等，幼儿分辨。说说他们还可以派什么用处？老师梳理：帮助幼儿知道哪些是环保材料袋，哪些不是环保材料袋，并向幼儿宣扬正确运用环保材料袋。四、参与我爱地球大行动。每个人带一个马夹袋到学校丢垃圾，起到资源循环运用的作用。变废为宝教案6课题：变废为宝领域造型，表现，设计，应用课时：2课时教学目标1.引导学生对身边的事物进行视察，并在此根底上搜集各种废旧材料。2.引导学生发挥想
12、象力，将各种废旧材料加工成各种物品。3.通过制作，培育学生的创立精神和保护环境的意识。教学评价建议1.是否在课前细致视察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。2.能否合理利用废旧材料进行组合和创立，制作立体造型。3.能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。4.能否在活动结束后进行合理的回收和整理。5.在美术教学在如何引导学生视察自然物的探讨。6.如何合理运用各种材料开发新的教学内容的探讨。教学活动过程第一节施教时间：11月15日11月16日活动一：1.启发学生视察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简洁的描述。2.师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。活动二：引导学生在上
13、节课的根底上，更细致地视察各种物体，依据其外形，颜色等，探讨用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。可适当分析几种物体的立体造型，示范几种根本制作方法，如卷，插，支撑等，老师还可通过半立体的圆等较特别的立体造型，让学生领悟多种立体造型表现法。活动三：“奇思妙想阶段，启发深长在现有事物的根底上，发挥想象力，打破物体的原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创立，制作一伯立体的工艺品。“情感升华阶段，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一箭双雕的环保好方法。整理与整理作业完成后，应催促学生整理工具和材料，先回收可再利用的材料
14、，再整理桌面，保持教室环境的卫生来整齐。课后拓展1.我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。2.在生活在，我们应细致视察，将各种废旧材料变废为宝。札记：我向学生们展示了历届学生们用废旧材料制作的工艺品，孩子们看得目瞪口呆。我告知他们这也是三年级的同学做的，只要肯动脑，你们会做出更好的。受到了鼓励，孩子设计的思路特别广，效果图画得很好。我很庆幸自己积攒了这么多的学生作品，这些积累工作恒久有效。其次节施教时间：11月17日11月20日活动一：出示范例l同学们，这件工艺品美丽吗？美丽l这件工艺品表现的是什么形象？人物l你们能不能看出这件工艺品是用什么做成的？可让学生用手摸一摸学生小结那么，这些材料是从哪里来得呢？学生自由猜小结：这么精致的工艺品都是用一些废弃物做成的。活动二：1材料展示：在平日的生活中许多物品用旧之后都会被我们丢弃掉，你能举例来说一说吗？学生沟通你今日都带来了哪些废旧物品？学生展示
