1、2.6 有理数的加减混合运算（第一课时）家长签名 班级 姓名 学号 评价：【学习目标】：1、能进一步利用法则进行包括小数或分数的有理数加减混合运算；2、能按照从左至右顺序进行加减混合混算，体会运算顺序的重要性。【主要问题】：如何利用从左到右的运算顺序进行加减混合运算，判断谁是游戏的胜者？一、基础知识回顾1、（1）16+（25）+24+（32）= ；（2）23+（17）+6+（22）= ；2、（7）12= ；（+13）（7）= ；5（3）= ；015= ； 3、加法法则：（1）同号两数相加，取_ _作为“和”的符号，并把绝对值相加作为“和”的绝对值；（2）异号两数相加，取 的符号作为“和”的符号
2、，并用 作为“和”的绝对值；（3） 两个数相加得0；任何一个数同0相加， 4、减法法则：减去一个数等于 。5、30+（25）+（7）= ，30+（25）+（7）= ；二、新知识产生过程【问题】 你能用学过的运算法则从左到右进行运算，判断谁是游戏的胜者吗？请阅读课本P43，小组内男、女生分别代表小彬、小丽，按游戏规则，按从左至右的顺序进行计算，比一比看谁获胜？1、男生列式计算: （注明每一步算理） 女生小丽列式计算：解：2、例1、计算（要注明每一步算理）（1） （2）解：原式= 三、练习巩固3、完成课本P44随堂练习（1）（4）题（堂上练习本上独立完成后交流）4、计算：（1）2317（7） + （16） （2）35+（15）28 （+16）（3）12（+15）8 （16） （4）+ （）1 +（5）+3.2+7.8 （6）1+【拓展训练】：（要写解答过程）5、10名学生体检测体重，以50千克为基准，超过的数记为正，不足的数记为负，称得结果如下（单位：千克）：2,3,7.5,3,5,8,3.5,4.5,8,1.5问：这10名学生的总体重为多少？10名学生的平均体重为多少？ 6、有一架直升飞机从海拔1000米的高原上起飞，第一次上升了1500米，第二次上升上1200米，第三次上升了1100米，第四次上升了1700米，求此时这架飞机离海平面多少米？ 2 / 2
