1、英语语法考试大纲I.考试性质与目的本科插班生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试，考试具有较高的信度、效度以及必要的区分度和适当的难度。本考试的目的是检测考生是否达到本科插班所要求达到的英语语法水平以便择优录取。II. 考试内容一、考试基本要求要求考生理解和掌握系统的基本英语语法.重点掌握英语语法的核心项目，并能在综合运用中做到概念清楚，形式正确。二、考试知识点及考核要求本大纲的考核要求分为识记、理解、应用三个层次。具体含义是：1.识记：能理解有关的概念，知识的含义，并能正确认识和表述；2.理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念和基本规则，能掌握有关概念、规则的区别与联系；3.应用：在理解的基
2、础上，能在上下文中恰当应用英语语法的基本概念、规则，并提高运用英语的准确性。三、考核内容第1讲：语法层次第2讲：分句结构和基本句型第3讲：句子成分第4-5讲：主谓一致第6讲：名词和名词词组第7讲：名词的数和名词属格第8-9讲：限定词第10-11讲：代词第12讲：动词和动词词组第13-16讲：动词的时态第17讲：假设意义表示法第18-19讲：情态意义表示法第20-21讲：不定式第22讲：-ING分词第23讲：-ED分词第24讲：形容词和形容词词组第25讲：副词与副词词组第26讲：比较等级和比较结构第27讲：介词和介词词组第28讲：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句第29讲：存在句第30讲：It 句型
3、和否定结构第31讲：并列结构第32讲：从属结构第33讲：条件句第34讲：关系分句第35讲：直接引语和间接引语第36讲：修饰第37讲：替代第38讲：省略第39讲：强调第40讲：从句到篇四、各章主要考核内容及考核要求第1讲：语法层次考核知识点：语法的5个层次考试要求：了解：英语在语法上分为5个层次：词素，词，词组，分句和句子基本掌握：词素和词的分类第2讲：分句结构和基本句型考核知识点：句子分析，基本句型及其转换考试要求：了解：基本句型基本掌握：分析句子成分第4-5讲：主谓一致考核知识点：以s结尾的名词作主语的主谓一致、以集体名词做主语的主谓一致考核要求：理解：主谓一致的指导原则掌握：以s结尾的名词
4、作主语的主谓一致第6讲：名词和名词词组考核知识点：名词分类和名词词组的句法功能考核要求：理解：名词分类和名词词组的句法功能掌握：名词的分类第7讲：名词的数和名词属格考核知识点：名词的数和名词属格的构成、意义和用法考核要求：名词属格的构成、意义和用法理解：名词属格的构成、意义和用法掌握：名词的数，独立属格和双重属格第8-9讲：限定词考核知识点：1、限定词与三类名次的搭配2、若干限定词用法比较3、冠词的类指和特指考核要求：理解：限定词与三类名词的搭配及冠词的类指和特指用法掌握：限定词与名词的搭配第10-11讲：代词考核知识点：1、代词及其先行项在“数、性、人称”的一致2、代词的格3、代词照应考核要
5、求：理解：代词照应掌握：代词及其先行项在“数、性、人称”的一致第12讲：动词和动词词组考核知识点：1、动词的分类2、动词时体态概说考核要求：理解：动词的分类掌握：熟记动词词组第13-16讲：动词的时态考核知识点：1、一般现在时和过去时2、过去进行体3、现在完成体和过去完成进行体考核要求：理解：动词时、体、态掌握：动词时、体、态的准确把握和应用第17讲：假设意义表示法考核知识点：1、be型虚拟式用法2、were型虚拟式用法考核要求：理解：be型 were型虚拟式用法掌握：be型 were型虚拟式用法第18-19讲：情态意义表示法考核知识点：1、情态助动词的基本用法2、半助动词考核要求：理解：半助
6、动词的类型结构掌握：情态助动词的用法第20-21讲：不定式考核知识点：1、不定式的形式及不定式符号的省略2、不定式与动词的搭配考核要求：理解：不定式的形式及不定式符号的省略掌握：不定式与动词的搭配第22讲：-ING分词考核知识点：1、分词与动词的搭配关系2、既能直接带不定时又能直接带分词的动词考核要求：理解：分词与动词的搭配关系掌握：既能直接带不定时又能直接带分词的动词的用法第23讲：-ED分词考核知识点：1、过去分词做前置修饰语2、过去分词做补语3、悬垂分词考核要求：理解：悬垂分词掌握：过去分词做前置修饰语和补语用法第24讲：形容词和形容词词组考核知识点：1、形容词分类2、形容词与分词3、形
7、容词作名词修饰语4、形容词作补语考核要求：理解：形容词分类掌握：形容词与分词用法第25讲：副词与副词词组考核知识点：1、副词与副词词组的主要用法2、兼有两种形式的副词考核要求：理解：副词与副词词组的主要用法掌握：有两种形式的副词第26讲：比较等级和比较结构考核知识点：1、形容词和副词的比较等级2、比较结构考核要求：理解：形容词和副词的比较等级掌握：比较结构的用法第27讲：介词和介词词组考核知识点：1、介词与形容词、动词、和名词的搭配关系2、复杂介词考核要求：理解：复杂介词掌握：介词与形容词、动词、和名词的搭配第28讲：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句考核知识点：1、陈述句2、疑问句3、祈使句和感
8、叹句考核要求：理解：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 掌握：选择疑问句和附加疑问句的用法第29讲：存在句考核知识点：1、存在句的结构特征2、存在句的非限定形式考核要求：理解：存在句的结构特征掌握：存在句的非限定形式第30讲：It 句型和否定结构考核知识点：1、虚义It 和先行It2、分裂句引导词It3. 否定结构考核要求：理解：虚义It ，先行It和否定结构掌握：分裂句引导词It，双重否定第31讲：并列结构考核知识点：1、并列句子结构的各种形式2、并列句子结构意义和用法考核要求：理解：并列句子结构的各种形式及并列句子结构意义掌握：并列句子结构的用法第32讲：从属结构考核知识点：1、并列与从属2、
9、限定从属分句3、状语分句的用法4、非限定分句、无动词分句、独立结构考核要求：理解：并列与从属掌握：状语分句的用法第33讲：条件句考核知识点：1、四种类型条件句的基本形式2、四种类型条件句的变体形式考核要求：理解：四种类型条件句的变体形式掌握：四种类型条件句的基本形式第34讲：关系分句考核知识点：1、限制性关系分句和非限制性关系分句2、关系词的选择3、双重关系分句和嵌入式关系分句考核要求：理解：限制性关系分句和非限制性关系分句掌握：关系词的选择第35讲：直接引语和间接引语考核知识点：1、陈述句和疑问句间接引语2、祈使句和感叹句的间接引语考核要求：理解：直接引语和间接引语的转换掌握：直接引语和间接
10、引语的转换第36讲：修饰考核知识点：1、名词修饰语2、同位语3、状语考核要求：理解：名词修饰语掌握：同位语与状语的用法第37讲：替代考核知识点：名词性替代、动词性替代和分句性替代理解：名词性替代、动词性替代和分句性替代掌握：名词性替代、动词性替代和分句性替代第38讲：省略考核知识点：省略的用法考核要求：理解：并列句中的省略和主从结构中和省略掌握：并列句中的省略和主从结构中和省略第39讲：强调考核知识点：倒装和强调句式理解：1.关键词语的重读和重复 2. 后置和尾重句 3. 前置和倒装句 4. 强调句式分裂句掌握：倒装句和强调句式第40讲：从句到篇考核知识点：无理解：语篇层次和语篇修辞掌握：语篇
11、修辞III.考核形式及试卷结构1、本科目考试采用闭卷笔试方式，考试时间为120分钟，全卷满分100分。2、试卷中各部分的占分比例是: 第一题占40%，第二题占20%，第三题占20%，第四题占10%, 第五题占10%。3、试卷对不同能力层次要求的分数比例，一般识记占20%, 理解占40%, 应用占40%.4、试题难易占分比例是：易约占30%, 中约占50%, 难约占20%。5、本科目考试的题型有：单项选择题、 改正错误题、填空题和改写题等。IV.参考书目英语语法考试的参考书目为章振邦主编，上海外语教育出版社出版的新编英语语法教程（第6版）以及该书配套的学习指导，2017年。V. 题型示例一. C
12、hoose the correct answer ( 选择一个正确答案 )I like _two records.A. these both B. both these C. all these D. these all二. Correct the errors in the following sentences (改正下列句中的错误 )Donna is a classical music fan, but her business obligations prevent her A Bfrom attending at the concerts she would like to hear
13、. C D一. Fill in the blanks with the proper forms of the words given in the bracket. ( 用括号里所给出的词的适当形式填空 )He left without _.( notice )二. Fill in the blanks with proper prep. adv. determiner, coordinator or subordinator.(用适当的介词、副词、限定词、并列连词或从属连词等填空)Apart _ his parents, no one knows that he was planning to leave the country.三. Rewrite the following sentences according to the requirements given in the bracket. ( 按要求重写下列句子 )( active voice passive voice )The government has provided well for them.
