1、 勤思集训营，你来你就赢！微信-实验心理学集训刷题营后测试题 一、不定项选择题（每题 2 分）1在记忆策略和材料类型对信息提取的影响研究中可能的控制变量为（）A记忆材料的难度 B记忆材料的熟悉度 C提取方式 D被试的情绪 2下列关于实验效度说法正确的有（）A现场实验比实验室实验的内部效度要高 B多因素设计比单因素设计的外部效度要高 C被试流失，仪器损坏都会影响到内部效度 D对期望效应等的有效控制可以提高实验研究的外部效度 3有关故事法对诗歌教学效果的实验研究中，最适合采用以下哪种设计（）A重复测量设计 B混合设计 C相关设计 D准实验设计 4如果要考察看电视时间对阅读理解的影响，把儿童看电视的
2、时间划分成三种水平，而年龄变量又不是研究所关注的，则恰当的实验设计是（）A双因素完全随机设计 B单因素随机区组设计 C三因素完全随机设计 D固定组比较设计 515有一个 A（2）*B（2）的实验设计结果如下图，对该结果最可能的描述是（）。AA 的主效应显著，B 的主效应显著，A 和 B 的交互作用显著 BA 的主效应不显著，B 的主效应显著，A 和 B 的交互作用不显著 CA 的主效应显著，B 的主效应显著，A 和 B 的交互作用不显著 DA 的主效应显著，B 的主效应不显著，A 和 B 的交互作用不显著 勤思集训营，你来你就赢！微信-6关于交互效应说法正确的是（）A交互效应包括两项交互效应和
3、多项交互效应 B交互效应显著后，需要进行事后的多重比较分析 C交互效应显著后，需要进行简单效应分析 D交互效应说明一个变量，在另一个变量的不同水平上对因变量的影响存在差异 7单因素重复测量方差分析的总变异可以分解为（）A被试个体差异 B处理因子效应 C被试因子交互作用 D组内变异 8甲和乙为两种实验处理，下列哪个实验处理说明存在反应时和准确率的权衡现象（）A反应时甲快于乙，正确率甲小于乙 B反应时甲快于乙，正确率甲大于乙 C反应时甲快于乙，正确率甲等于乙 D反应时甲慢于乙，正确率甲等于乙 9.在信号和噪音的先定概率均为 0.5 的情况下，如果对信号的漏报会造成很大的损失，人的判断标准倾向于（）
4、A偏高 B偏低 C中等 D不确定 10下列不属于工作记忆特征的是（）A信息容量有限 B信息保存时间很短，不复述最长不超过 1 分钟 C遗忘进程先快后慢 D通过复述可以保持信息并把信息转入长时记忆 二、名词解释（每题 5 分）11实验者效应 12准实验设计 13随机化原则 14恒定刺激法 15操作特征曲线 三、简答题（每题 5 分）16控制额外变量有哪几种基本方法？17请说明反应时相加因素法的逻辑。勤思集训营，你来你就赢！微信-四、综合题（每题 15 分）18 请围绕如何增强初中生的学习动机设计一项心理学研究，要求实验设计必须是两因素混合设计，设计方案中明确研究目的、研究假设、被试选取、实验材料
5、、实验程序、结果预期等内容，并给出模拟的描述统计表和推断统计表。19沈丽君，郑雪(2014)曾进行过一项“大学生问题发现过程的眼动研究”该研究拟在矛盾式与潜藏式两类问题情境中，以眼动仪为工具，探讨高低能力大学生问题发现过程的整体以及兴趣区中的眼动规律与特点，并借此更细致地分析问题发现的内部认知加工过程。在矛盾样情境的“脑纹测试仪”实验材料中，第一兴趣区介绍脑纹测试仪的风行现状；第二兴趣区介绍脑纹收集器的工作情况，第三兴趣区介绍脑纹数据分析软件，第四兴趣区介绍脑纹修复 CD，即 4 个兴趣区的内容相对独立并按“背景-工作过程-数据分析-结果应用”四个方面逐次推进。在潜藏式情景中“50 万年后的人
6、类”实验材料中，第一兴趣区介绍科学家对 50 万年后人类开展研究的背景，第二兴趣区介绍积极进化论观点，第三兴趣区介绍消极进化论观点，第四兴趣区介绍稳定进化论观点。四个兴趣区内容也相对独立，按照“背景-积极观点-消极观点-中立观点”四个方面展开论述。大学生发现问题的数量和质量的基本情况如表 3 所示。表 3 问题数量与质量的基本情况 评价指标 总体 组别 问题情境 兴趣区 高能力组 低能力组 矛盾情境 潜藏情境 第一区第二区 第三区第四区M（SD）问题数量 13.85（9.89）20.4（10.26）7.3（2.27）6.68（4.17）7.18（6.42）1.87（1.11）1.92（1.58
7、）1.86（0.97）1.58（0.88）矛盾问题击中率 0.55（0.36）0.49（0.35）0.6（0.38）0.55（0.36）0.13（0.26）0.41（0.37）0.49（0.36）0.74（0.39）思维产品得分 2.35（0.26）2.32（0.24）2.38（0.28）2.34（0.34）2.35（0.36）2.31（0.36）2.26（0.41）2.15（0.26）2.32（0.5）思维层次得分 2.21（2.26）2.24（0.27）2.18（0.26）2.25（0.29）2.16（0.37）2.01（0.03）2.08（0.24）2.05（0.17）2.21（0.33
8、）变通性 4.66（2.2）6.18（2.06）3.15（0.92）4.78（2.08）4.55（2.59）1.43（0.84）1.42（0.59）1.75（0.83）1.43（0.68）深刻性 2.92（0.24）2.96（0.22）2.89（0.26）2.96（0.3）2.88（0.33）2.71（0.29）2.89（0.36）2.74（0.3）3.13（0.39）精致性 3.16（0.16）3.18（0.16）3.15（0.16）3.25（0.27）3.08（0.14）3.03（0.1）3.19（0.3）3.13（0.24）3.35（0.52）新颖性 2.17（0.43）2.33（0.3
9、5）2.01（0.46）2.16（0.61）2.19（0.53）2.52（0.61）1.5（0.63）2.51（0.63）2.64（0.84）请回答如下问题：勤思集训营，你来你就赢！微信-（1）该实验研究的自变量和实验设计类型。（2）在该实验中，你认为有哪些重要的额外变量需要控制？（3）结合该实验研究，请说明多因变量指标的优点。（4）眼动记录仪常记录的指标有哪些？（5）研究者采用某些眼动数据来预测大学生发现问题过程的逻辑是什么？（6）如果你是研究者，你会做出哪些重要的假设？20据教育部比较保守的估计，中国目前有超过 2000 万名以上的留守儿童。留守儿童是指父母双方或一方外出到外地打工超过 1 年，而自己留在农村生活的孩子们。试分析留守经历对于青少年的学习成长、职业生涯发展会存在何种影响？请设计研究来证明你对于这个问题的观点。
