1、 三年级上册教案第五单元 周长单元教学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、结合具体情境，通过观察、度量及比较、归纳等活动，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。3、能测量并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。4、能运用长方形、正方形的周长计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的应用。5、结合具体情境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。单元教学重点难点：教学重点：1、探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。2、能测量和计算具体事物和三角形、长方形、正方形等图形的周长。3、能用长方形、正方形的周长的计算方法等知
2、识解决简单实际问题。教学难点：指出并能测量具体图形的周长，探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。什么是周长教学目标： 知识与技能： 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 过程与方法：结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。情感态度与价值观：1、通过演示、操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯。2、学会自主学习、参与学习、合作学习。教学重点： 结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。教学难点： 能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。教法： 操作演示法、引导法学法： 操作实践法教
3、具： 线、直尺、皮尺。学具： 树叶、四边形、五边形纸卡、彩笔、直尺教学安排：2课时教学过程：一、激趣导入：同学们，你们见过的树叶都是什么形状的？小蚂蚁沿着树叶的的边缘爬一周，小蚂蚁爬过树叶一周的长度就是树叶的周长。二、自主学习：（一）出示自学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。（小黑板出示）（二）自学指导：自学课本第 45页图片上的内容，解决以下问题：1、请同学们用笔画出一片你所熟悉的树叶的外形。2、小组汇报学生各自尝试画的树叶。3、解决问题：你们有办法量出画的那片树叶边线的长度吗？请试一试。4、学生单独测量或小组
4、合作测量一片树叶边缘的长度。三、反馈交流 1、请同学们汇报测量方法和结果。（1）用直尺一段一段地量，然后加起来。（2）先用线来测量这条曲线，再用尺子来量线的长度。（3）用皮尺沿着所画的边线直接测量。2、同学合作完成 摸一摸：（a）课桌面的边线。（b）数学书封面的边线。 3、实践活动（1）量一量你的腰围和头围，并与同伴说一说。（2）量一量一片树叶一周的长度，并与同伴说说你的方法。 4、说一说什么是周长？四、 精讲点拨： 结合学生出现的问题进行讲解。五、当堂训练 （1）完成课本46页练一练第1题，在图中画出蜗牛行走的路线。 （2）完成第3题，和你的同桌一起说一说，你还能提出什么问题？六、 课堂小结
5、： 今天你有什么收获？七、 作业布置： 完成“练一练”第2、4、5、7题。板书设计：什么是周长平面图形一周的长度就是这个图形的周长教学反思：长方形周长教学目标： 知识与技能：1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 2、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。 过程与方法：1、 经历探索、讨论长方形周长计算方法的过程，促进学生思维的发展2、 通过摸一摸、估一估、量一量、算一算、比一比等活动，体验方法的科学性。 情感态度价值观： 1、结合探索长方形的周长计算方法的过程，培养创新意识，体验发现的喜悦。2、经历自主探究交流合作过程教学重点： 结合具体
6、情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。教学难点： 能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。教法： 引导点拨法、分析归纳法学法： 自主探究教具： 小黑板。学具： 长方形图形教学设计：一、激趣导入：同学们，今天我们班级要开班会，让我们来一起布置班级吧！现在我们先来布置黑板，装上漂亮的花边。但是我遇到困难了，你们能帮我解决这个难题吗？二、自主学习：（一）出示自学目标：探索并掌握长方形周长的计算方法，能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的运用。（二）自学指导： 自学课本第48页插图内容，解决以下问题： 1、请学生独立看图，先自
7、己说说图意，说说长方形的周长； 2、汇报各自的算法：方法一：把四条边的长加起来。5+ 3 + 5 +3 = 16（厘米）方法二：我把2个长和2个宽加起来。 5 2 + 3 2 =16（厘米）方法三：先把一个长和一个宽加起来，再乘2。 （5 + 3） 2 = 16（厘米）三、反馈交流 同学们总结出了长方形周长的计算方法，用多种方法计算长方形的周长。 1、在计算时，应该注意什么问题呢？ 2、优化算法，总结出长方形的周长计算公式。四、精讲点拨： 根据学生自学情况进行精讲。五、巩固练习：1.求下面长方形的周长。 27cm 44cm 15cm 22cm 2. 完成教材49页第1题，量一量，再算一算。3. 完成第2题，学会用所学知识解决实际问题。六、 课堂小结： 学习了今天的课程后，你有什么收获？七、布置作业：同学们给黑板绕花边，黑板的长是36分米，宽是15分米，花边至少要多长？板书设计：花边有多长黑板长34分米，宽12分米，花边至少长多少分米？1、34+12+34+12=92(分米)2、34 2+12 2=92(分米)3、（34+12）2=92(分米)答：花边至少长92分米.长方形的周长=（长+宽）2教学反思：
