教材分析：为了使学生更好的掌握本单元内容中一些重要的数的概念，教材根据儿童已有的经验、心理发展规律按从易到难螺旋上升的编排原则优化知识结构，编排教学内容。让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用；结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近视数，并能结合实际进行估计；逐步发展学生的数感。在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。
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