1、D.被师的领导风格，敏师期望，学生的期望，班缓的性质B学习者的迁移心向，认知策略与元认知33.以学生为中心的教学策略有()。C学习者的餐括能力与分析能力、学习者的迁移心向认知策略与元认知A发现数学、情境数学、小组教学D.学习者的概括能力、学习者的迁移心向、认知策略与元认知且发现学习、情境学习、合作学习42费表与被所纳提出的动作技能形成的一数过程，包括哪三个前段？)C合作学习、小组学习、情境学习A认知阶爱联系形成阶段、自动化阶段D发现学习、合作学习，交流学习B.认知阶段巩困阶段、自动化阶段34指导教学是以学习成情为中心，学生在教师指导下使用结构化的有序制料进行学习的C认知阶股.联想阶段，自动化阶
2、酸课堂教学。指导教学包括()。D.认知阶爱，联系形成阶段、实我阶段A复习和检查过去的学习，是现新材料、提供有指导的练习、提供反馈和树正、周供酸立的43.()是在工作记忆中为了保持信息而对信息进行的反复重复的过程，是对所要记忆的练习、阴中考试材料的罐持性语声董路。B复习和检查过去的学习、呈现新材料、提供有指导的练习、提供反馈和鲜正、视供酸立的A精耀加工策路B复述策略第习、考试指异C细织黄格D.星现第略C复习和检查过去的学习、呈现新材料、提供有指导的练习、提供反馈和气正，提供酸立的44服据佛拉藏尔的现点，元认知包折()三种成分。练习、周考和月考A无认如知识、元认知体验和元认知监拉D复习和检查过去的
3、学习、显观新材料、提供有指学的练习、提供反馈和铒正，提供租立的B无认知短识、元认知体验和元认知调节练习、每周或每月的复习C元认知知识，元认知监控和元认知计划35经典条件反射说使下列哪位生理学家获得了诺贝尔奖？()D.元认知知识、元认知体验和元认知评价A.新钠金B巴商格夫45.标准化或测验的优越性是()。C.桑代克D.班杜拉A客我性，计刻性和宾用性36.“试误-联结”学习理论是下列哪位心理学家提出的理论？()B.客观性，计划性和可比性A.布鲁钠B.类苏伯尔C客观性，计划性和实置性C桑代克D,冯特D.客现性、计划性和燥作性37如果条件到藏出现多次周股有无条作朝散的强化，则已经建立的条件反射将逐渐减
4、弱46.()是指检闲的可靠性，即多次检验分数的稳定性、一发的程度。甚至消失。这是()。A效度R行度A强化B.理化物C.常模D.检验C清退D,精确化47,心理学家加德纳提出的理论是()。38条件反射一旦确定，其他类似最初条件刺激的刺澈也可以引配条件反射，称为()。A品体智力理论A减弱B.消失B.流体治理理论C泛化D.强化C智力三维结构模式39.()在其教有日标分类系统中将教学口标分为认知，情感和动作技能三大领城。D.多元智能理论A.布鲁姆B.布鲁第4银学业求助属于学习策略中的(C奥苏伯尔D,华生A认知策路B精细加工策略.奥苏伯尔翼出的三个主要的影响有意义学习和迁移的认知结枸变量是()。C.资源管
5、理策路D.元认知策略A观念的可利用性，观念的流畅性和现念的稳定桂与请麻性49,如果将期末考试结果的解释视为总结性评定，那么对各单元测验的解释就是()性B观念的可利用性，观念的可湖别性和现念的稳宣性与清唐性评定。C观念的可利用性，观念的灵活性和观念的稳定性与清所性A形成B.诊断D.现念的可利用性，观念的变清性和现念的稳定桂与情麻性C.非正式D.阶段41影响学习迁移的主现四素是()。50.既属于客观题又属于建构性反度题的是()。A学习者的概括能力与分析能力、学习者的迁移心陶A.论文题B.是非题3一4C匹配D.填空题62杜威实用主文所图导的主要教育观点有()，5引“不愤不自，不排不发的里想最早出自(
6、)。A教有即生话、学校即社会和课堂中心论A说文解字)】B.(孟子)B教育即生话，学校即社会和散师中心论C论语D.西书集柱)C.教育即生话、学校即社会利课本中心52世界上第一部研究数学法的书是(）。D教育即生活，学校即杜会和从做中学A理想国)R.(大装学论第63一85题快C(教学论D.(维料术原】86教有目标的作用是()。53.(林暗德与幕其德)是哪位教有家的作品？（)导向作用选择作用A奇美组斯R户棱威勒作用评价作用C杜藏D.装断泰洛奇协湖作用修正作用54.一般认为，教有学行为的一门胜立学科的标惠是()。A.2B.50A夸美团斯（大量学论）】C.35D.2G5B.声俊爱弊尔87.个人本位论盛行于
7、18世纪与19世纪上作叶，其蒸本观点是主要载育日的应依据个人C斯资塞餐学论】需求来确定，该理论的代表人物是()。D.赫尔巴特（普通教学论卢棱格克55.人的教有是德国著名数育家()的作品。装斯泰洛齐描禄具尔A裂斯奏洛奇B.杜成培根幅楼耳C福梯具尔D,苏省辑林斯基AD23B.5656.教育学作为一门学科在大学里讲授最早始于德回昏学家()。c.26D.234A康能B.黑格尔88杜会本位论是在9世纪下半叶产生的，其基本观点是主要数青目的应依据社会需求来C哈贝马斯D.博立叶确定，该理论的代表人物是()。57,1623年英国的暂学家(）首次在科学分类中将教南学作为一门独立的科学划分出泰动康德来，从此，教育
8、学在学科体系中有了自己独立的位置。孔整涂尔干A椭依B卢棱赫尔巴特C培根D.梅伊曼A.23B.235限美国置育学家杜城的()主餐数育为当下的生活报务，主张粒育即生括，c.35D.35A(新教育学)的.贯侧数育目的的基本要求是(B.(儿童的经害端正教有思想.明确数有目的C(民主主义与数商】深化教育改革，全面是高较育质量D.(儿童的数起全面贯脚党的教有方针，实域全面素质敏有5织.中国乃重世界最早的一解专门的教育论著是()全面发展A(学记)B.(中庸A.2B.3C(孟子)D.(大学)C.2D.260晓庄每范的侧始人是()。90.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途轻是()。A用行知且.藏元培A从事
9、智力劳动C徐特立D.杨贵江B实施教育与生产劳动相结合61190年出版了（终身教有引论，提出终身教育思想的人是(）。C从事体力劳动A瓦：根禽因B凯溶夫D,接受数育C保罗朝格朝D,马卡连柯59外.当代中国教育的导向思想是()，c.D23D.2345A应试教育B.个性教向99.数学内容的规范形式是()。C素质教有D韩长教育课程计刻2教学大解92.学校教育内容的特点是()。教科书教学参考书明确的目的性和充分的预定性高度的信总含量和严密的遂辑性A.DZB.23价值的全面性高度的科学性和全面的教育性C3D.3A.234B.2100.课程计划的主要内容是(CD.3保程设置学科顺序93.制约教育内容的主要因素
10、是()。课时分配学年偏制相学周发棒生产力与科技水平发展社会政治轻济的需墨学期安排文化传能受教育者的身心发展规律和水平A.5B.5执政需罢C.D23D.2345A.023DB.2350c.245D.3594课程料有惠几种基本类型？（)学科课程话动课程潜在课程发展课程A.02B.23CD2395,()是20世纪30年代末以关回教育家布鲁销为代表程出来的。A实用主义课程论B综合课程论C,结构主义课程论D.开发课程论6()的代表人物有黄国数育家杜成和克伯屈。A综合课程论B结构主义课程论C发课程论D.实用主义课程论97.1912年英国教育家怀特海率先提出了()。A嫁合课相论B结构主义课程论C开发保程论D
11、.实用宝义课程论98当代国外课程改革的基本趋劳是()。重视课程内容的凳代化，鲸合化重视基醒科学和知识的结构化重视能力的销养重视个别差异本试卷之有高顿考点精明课程听课越址：Co所Com5重视个性销养A2B.237一8一22,量近发展区是实际发展水平与潜在发装水平之间的距离，最近发展区的教学为学生提佛发展可能性，教学应该走在发展的前面()3形成性评价请常在教学结束后实随，用以评定学生学习成绩区刚学生的优良程度。()2015年海南省特岗教师招聘考试公共知识试卷4通过消蜂成终止厌恶，不输快到派来增强反应额率，这属于正强化。三，论迷围(6分】(满分：100分考试时间：50分钟】25结合当前中小学教学实际
12、，谈谈数师应当如何徽发学生的动机。一、单项选棒国（每题2分，共60分】1.学生圆读时常使用刻重点线的策感，这是利用了如觉的()特性。A选舞性B理解性C.整体性D.何常性2,心情舒畅或者网间不乐等做铜而持久的情情状态是()。A心境B.敬情四.素例分新题(10分】C.应酸D,热情2新美童低是一个有名的“氢省”，在近来年内先后有两位网学国打架受判学校批神和处理3.学生参如课外校外教育活动所体现的特点是()。餐室内姓根端地，鼓载不睡。这个庭纸里的几个“制风头”学生腿常在上课时维桌于、乱起味，机A灵活桂B.自愿性乱深堂秩序，在镇班低任课的几位老师时少数网学的“调发热餐“也是根为头疼，开里多发角塞C实线性
13、D,全体性主任说明情说，表承不满。有一位青年女教师至被学生的“机起供”两气得大哭，向学根极出4王老常在课堂上兵手机，同学青愿提醒他学校规定不能在课常上玩手机，可王艺不不再担任被电鼠的任课老师的请求。独里的单生平年时少最同单的违纪行为也是乘手无策。咖听，因此有螺从为王书不是好学生。限据科尔的格重能发限理论，内腰的道流发展处于事里黄然电有不少的同学希望能够有一个理想的胰银乐境，但是对于这种乱象也是心表意冷。一阶段？()，阅读上连材料回答下面两个问题：A怎同和服从B.相对功利(1)如果你是该群班主任，你将采取显些措能改变班级面貌？C道守法规D.滋德伦理5.学校开展心理健康教育的根本目的在于()。A娇
14、正少数学生存在的缺陷且为全体学生的康发展提供服务C预防可能出现的同题D对少数学生存在的问题进行早期干预(2)你认为一个良好的医集体应该具备什么特征？6教师给学生上课时，问学生：“请你说说橡度有那些用途？”这样的问题能训练学生的()思维。A集中B.细合C求同D.求异7张老师讲课时，君到的小明突然推门面人，同学们不约面同地把日光授向了能。学生的这种心理活动属于()。A无识记忆B.有识记忆C无意往意D,有意挂意8某学生追求个人特有潜能的充分发挥，理想和人的价值的完美实现，这种需要属于(。A生理与安全需要B.尊重需要本试卷含有高硕考点精讲课程听课地址：Co“C归属于爱的需要D,自我实现需要11-12-
