1、教材配套资源与该套学生课本；配套的免费学习资源【电脑学习方式】打开微信，扫一扫上面二维码【手机学习方式】截图本页二维码，微信扫一扫如果二维码失效，请直接搜公众号：精彩课堂免费学习资源包括教学视频、同步视频、同步微课精讲视频、课件教案、趣味动画教师用书、预习视频、思维导图教材答案、教材全解、知识归纳编者的话工艺是创意设计的物化，是将原材料或半成品加工成产品的方法和技术。本书所说的工艺，是指传统手工艺及其制作技艺。手工艺是手工劳动技艺的经验总结与精华凝结，是人类智慧与创造力的体现，它承载着各民族的历史和精神。勤劳智慧的中华民族有无数的能工巧匠，他们用巧思和妙手制成了一件件手工艺品，为了生活实用，或
2、者为了审美欣赏。事实上，很多实用品同时也具有审美功能。这些凝聚着我国劳动人民智慧与心血的手工艺品历经岁月流转，至今熠熠生辉。有的手工艺品的工艺极其精湛，即便用现代工具与技术去还原，依然困难重重，比如最薄处仅有02毫米的蛋壳黑陶杯。而我们的先民早在几千年前就在简陋的条件下将原始的工艺做到了极致，令我们叹服，也令我们由衷地为之骄傲。学习传统手工艺，加深对中华优秀传统文化的理解与体验，帮助大家提高动手能力，养成勤动脑、勤动手的习惯，培养克服困难、精益求精的品质，为保护和继承优秀的手工艺而身体力行，是学习这门课程的主要目标。本册教科书工艺，是普通高中美术课程的选择性必修课程。本书在课程设计上力求在生活
3、情境中展开学习，遵循高中生的身心发展规律，利用现有的材料，进行一些基本技法的实践。本书共分八课，第一课概括介绍了工艺的概念、的替代品，如可用纸条代替竹条进行编结练习等。收获。1第1课初识工艺问题导入什么是工艺？它如何分类？有什么特征？传统手工艺与非物质文化遗产之间有什么关系？我们为什么要学习这门课程？一起来寻找答案吧！中华民族的历史源远流长。早在旧石器时代，我们勤劳智慧的先民就已经在使用打制石器等工具。到了新石器时代，人们制作的各种器物进一步成熟美观。我们熟悉的舞蹈纹彩陶盆、船形彩陶壶等，无不体现了先民精湛的工艺水平和高超的审美能力。在漫长的时光里，工艺与人类相伴相随，至今存在于我们生活的方方面面。一、工艺的概念在我国古代，掌握各种制作技艺的工匠被叫作“百工”。考工记记载：“审曲面势，以伤五材，以辨民器，谓之百工。”意思是：能根据形色、船形彩陶壶新石器时代仰韶文化中国国家博物馆藏大盂鼎西周中国国家博物馆鬻舞蹈纹彩陶盆新石器时代马家窑文化中国国家博物馆藏
