1、泾第1课画画你我他了解人物头部的形状特征和五官表情特征同学们相聚在新的校园里，每个人的相貌不同，性情各异。尝试用画笔描绘同学的相貌，展示每个人独特的个性和风采，留下我们快乐成长的美好记忆。这色仁好型漫画自画像很多艺术家都给自己画过像，生动地表现自己的形象特点，表达自己的艺术追求和生活态度。我们是否也可以用画自画像的方式，带给同学一份惊喜、一个会心的微笑呢？头部的形状脸部形状和头发的形状构成头部形象的整体轮廓，形成了人物头部形状的大体特征。每个人的脸部形状都有自己的特点，但仍可以归属于一定的脸形。我们常常会用“瓜子脸”、“国字脸”等来形容不同的脸形，这种与其他图像联系起来的方式有利于把握物体形状
2、的基本特征。自画像牛博士专利（局部）戴逸如头发也是较有特征的地方。强调一下头发的形状特征也能给同学留下深刻印象呢！自画像（局部）詹同自画像（局部）潘丁丁思考练习请将下列图形分别与本页作品中人物的头部形状对应起来，并用合适的词语形容。运用不同的线条可以表现出头发的发质特征000069卷柔硬画画好伙伴在同学们相互交往的过程中，每个人不同的性格使得我们的班级生活丰富多彩。各人的性情会在五官表情、谈吐举止、穿着打扮等方面表现出来。仔细观察每个同伴，感受他（她)的可爱之处。翻NASUMA FLETCHER藏族女孩（套色木刻）李焕民小女孩（中国画）王迎春除了头发和脸部的形状外，每个人的五官形状也各不相同。
3、仔细观察本页三幅绘画作品中的人物，嘴唇不仅大小厚薄有差异，因为性情的不同，嘴唇的动态也不一样。2到五官画法示意这个男孩结实的鼻头，大眼睛，拱起的眉毛，厚厚的嘴唇，大耳朵，都给人以健康、憨厚的感觉。男青年（素描）尼古拉费钦（美国）面部表情是刻画人物性格和内心活动的重要依据。面部思考练习表情的不同主要体现为眉、眼、嘴唇等部位的变化。1.根据左下六个不同的表情头像选择下面对应的词与之匹配，并与同学aa一起模仿体验，注意五官的变化和头部的动态。2.尝试画出三个以上不同表情的眉毛和眼睛。委屈神气十足新奇吃惊很烦关注作画步骤参考学习活动二选择你喜欢的表现形式描绘一个同学，力争表现出他的形象特征，并写上这位
4、同学的优点及给人学生作品的主要印象。6评价要点1.初步了解和学握头部及五官的造型特征，并能画出表现自己某一方面特征的自画像。2.在与同学的交往交流中，能抓住同学的神情动态，比较恰当地画出同学某一方面的特征。3.能积极地参与讨论，并展示和交流自己的作品。相关链接中国画：用毛笔蘸水、墨、色彩画于绢或宣纸上的传统风格绘画称为“中国画”，简称“国画”。油画：是用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等)调和颜料，在画布、亚麻布、纸板或木板上进行制作的绘画。版画：以刀或化学药品等在木、石、麻胶、铜、锌等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。父亲（油画）罗中立素描：一般指为记录形象或绘制草图而创作的单色父亲细腻地刻画了一位在劳动之余喝茶的老农画，也可作为单独的画种进形象。老人缠着头巾，端着盛有茶水的粗瓷碗，黝黑行创作。且满是皱纹的脸上汗水淋漓，微微张着满是裂纹的嘴五官：人物画法中的“五唇，带着微笑。这位老人的辛苦和勤劳，既让我们感到亲切质朴，也使我们为之感动。这是特定年代生活在贫官”指人的耳、眉、眼、鼻、困乡村的典型的“父亲”形象。口等五种人体器官。本课艺术家自画像（除彩色画面外)均选自包立民编著的百美图（山东画报出版社1997年8月第一版)7
