1、课题来源:学科网Unit 1 Hello!来源:学。科。网Z。X。X。K主备教师来源:学科网来源:Zxxk.Com课型New教学目标1能熟练辨认人物（注意对号人物形象） 2能熟练运用 Good morning Good afternoon Good evening Hello Hi3能听懂 会说 会读 会默写字母Aa Bb Cc Dd教学重点难点1.能熟练辨认人物（注意对号人物形象） 2.能熟练运用 Good morning Good afternoon Good evening Hello Hi3能听懂 会说 会读 会默写字母Aa Bb Cc Dd 教学时间3总课时数3辅助教学设备课件，挂图
2、，卡片教学过程（师生互动）二次备课Step 1.Warm up1 Greeting Good morning ,class!Ss:Good morning ,Miss_2 Sing a song _ Good morning唱完以后可以让学生唱Good afternoon 3 Read Story time 让学生跟着录音朗读，培养学生 的语感很重要，而每个老师的发音不一定标准，每个老师的发音也各不相同。所以我觉得听录音是规范学生发音的唯一标尺。Step 2.presentation 1:Cartoon time 的教授在头饰出示完并做完游戏以后，老师拿cartoon time 中Sam和Bo
3、bbyT:Hello,I;m a cat 教师出示单词卡 ，拓展单词 猫catT:A cat?S:No.T:Squeak,Squeak.Im a mouse?教师出示单词卡 ，拓展单词 mouse分小组读单词，做动作。2 听录音，完成练习。让学生看着图片然后再完成对话，自己试着写句子Step 3. Consolidation 1. 当学生完成卡通时间设计的练习。让学生用Good afternoon Good morning 来表演Cartoon time 中的情景（让学生带头饰来表演）Step 4. Homework1 Recite Cartoon time2 Finish the exerc
4、ises板书设计：Unit 1 HelloAa Bb Cc Dd跟录音唱Good morning，分小组唱唱得好的学生给予适当的表扬（利用头饰）表演对话，学生边听边看，理解其意思出示 Sam catBobby dog要求学生记住汉语意思学生分组操练。自己编写，表扬编写好的小组写出字母大小写a_ B_ c_ D_教学反思本节课主要学习Good morning Good afternoon日常交际用语在四线三格中写字母，我采用以旧引新的方法学习Good morning， Good afternoon，再利用做游戏和创设情景来让学生表演对话的形式来学习新句型，让学生在玩中学，边学边用的情景下巩固新知识。效果不错，学生的积极性很高，参与率很高。
