1、学海无涯二年级书法备课篇一：二年级写字备课二年级写字备课二年级级部第一课 养成良好的写字姿态一、教学目的1、要求写得正确、端正、整洁，以提高学生独立书写的才能。2书法作品欣赏，提高学习写字的兴趣。二、觉察征询题，情境导入学生自由书写，老师觉察征询题。我觉察：离开了老师的提示，我们班有不少同学做作业时姿态不正确。瞧这些同学，刚刚腰板还笔直的，写着写着，身子越来越弯，头离桌面越来越近，特别快与作业本来了个亲切接触。嘿，最后干脆趴下写了。同学们如此趴着写作业，后果可严峻了。首先是脊椎的征询题。由于我们如今正处于发育阶段，你平时经常是什么姿态，脊椎它就跟着你的姿态如何长。假设老是趴着，脊椎就会经常弯曲
2、，最后定型了，就成驼背了，要想矫正就不那么轻松了。其次是对眼睛的损害。同学们可能不明白，纸是会反光的，而反光对眼睛是有损害的。假设离得远一点的话还不要紧，可要是离得这么近，反光就会射进眼睛里损害眼睛，极易造成近视。我希望同学们尽快改掉这一错误的书写姿态，时刻提示本人要保持正确的书写姿态。那正确的书写姿态是什么呢？三、学习坐姿十二字执笔歌坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌间隔笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。1、指名学生读2、学生边读边按要求做。3、背诵坐姿十二字执笔歌四、背诵写字歌写字歌写字姿态特别重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿
3、垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌遥远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好适应要养成，小朋友们要记牢。五、作品欣赏欣赏一组书法作品播放课件。多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到骄傲，相信同学们能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来，练习写字吧，今后也成为一名书法家。第二课提手旁教学目的1.指导学生观察“提土旁“提手旁左右构造之“左窄右宽的字，并能领悟其特点和规律。2.以写好字的方式稳定识字、积累词语。3.培养写字的兴趣和欣赏字的审美情趣。教学重难点教学重点是指导学生标准的书写“左窄右宽的左右构造的字。教学难点是指导学生观察，并能领悟其特点和规律。教学策略激发兴趣，引导观察；示范讲解，反复
4、练习；多元评价，体验成功；激发兴趣，审美陶冶。教学过程一、写字常规练习一同学们好，特别欢乐，写字课的时间又到了，先让我们做做热身操吧！活动指关节XXXXXX活动腕关节XXXXXX嘿!嘿!嘿!我是小小书法家！二写字预备。小书法家们，练字前，首先让我们按坐姿十二字执笔歌作好预备坐姿十二字头正身直，臂开足安，心静气缓。执笔歌间隔笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。指实掌空才美观。三复习书写“提土旁“提手旁写字前做热身操，促进手部灵敏，便于轻松写字，同时树立写字自决心二、观察生字觉察规律著名书法大师启功先生说：写好字的关键是构造。这节课我们就从字的构造入手，来练字。一请同学们观
5、察“探、摇、抽、拐等生字，看看有什么特点？二锁定目的，引导观察。1如何样能把左窄右宽的字写好呢？2觉察共性和不同。引导观察，如何样才能把左半局部写苗条呢？右半局部如何样写才舒展呢？左右两局部如何样搭配才美观呢？3、观察这些字在田字格中的占位和书写规律，并以口诀的方式总结规律。体形窄，左边站，横向短，捺笔收。右边宽，要舒展，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。引导学生本人观察、觉察，学会本人“读帖，从而实现自主练字的目的。三、老师示范学生练习一老师示范书写“探、摇、抽、拐四个字。二学生书空、练习写一个，领悟其书写要领。展示几本作业，师点评。三学生自行书写练习，老师巡回指导。四学生自我评价、展示。让学
6、生对本人的字作评价，既能提高自我评价才能，又能提高自我认识水平，更能加强学生写字的兴趣和积极性。四、间休我为你们的进步而欢乐，奖励大家休息一下，共同来欣赏一个故事。一课件播放书法家刻苦练字的故事。二学生谈感受。一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，一定会写一手美丽字。通过听故事放松，同时遭到持之以恒才能成功的情感陶冶。第三课三点水一、导入1、谈话导入师征询：我们过年有哪些传统的风俗适应？生答：有放鞭炮、吃饺子、挂灯笼和贴对联等2、老师出示对联：湛江港波涛滚滚渤海湾浊浪滔滔3、学生大声齐读对联，点名说说对联的大概意思。老师解析对联。篇二：二年级书法辅助备课 - 副本二年 级 上 册 书 法 辅 助学
7、 期 教 学 计 划12教学进度安排3课题第一课宝盖儿的书写技法执笔老师教学 目的刘洪梅 执教老师1、让学生明白宝盖儿的正确书写。 2、正确书写“宜、实、宁、实等。 3、培养学生正确的“双姿坐姿、执姿。4、加强学生观察、分析、比较的才能，培养学生书法的兴趣与4情趣。5、掌握读帖要领，会从整体构造、笔画位置几方面观察字形及笔画。重点：稳定正确“双姿，养学生书法的兴趣与情趣。重难点难点：让学生写好宝盖儿。教学预备 书法作品；展示平台 教学时间 1课时教学 设计一、课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书法作品，出示万承毅老师的作品，让学生初知“书法的概念，激发写字兴趣。二、进展新课。1、揭题：今天我们学
8、习宝盖儿的字。 2、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 3、复习执姿：一尺、一拳、一寸三个一 4、介绍宝盖儿的写法：2、出示“宝盖头，介绍写法。1.、先写好中间点，再由左向右运笔写好长横，随即向左下方作一短撇就能够了。宝盖头在字的上面局部，要有一定的宽度，能将下面的局部覆盖住。2、示范，书空。 3、描红并练写“宝盖头。3、指导写带有宝盖儿头的字 6、指导写：“宜5修 改录记篇三：二年级书法一、书法艺术是中华民族的骄傲教学目的：1、 让学生初步认识一些有名的书法家，有想写好字的认识。2、 理解这些书法家的事迹。3、 书法艺术的获得过程。教学难点：调动学生书写的认识。教学课时：1课时教学过程：一、
9、 学生通读课文。1、 学生借助拼音读课文，不会的生字能够征询。2、 老师指导读课文。二、 讲解1、 向学生讲解河南安阳出土的甲骨文是现今觉察的最早的文字记载。2、 书法艺术是传统文化，要从小培养。3、 中国的汉字魅力特别大，许多的外国友人来中国求学。4、 要想练好书法，应从根底知识开场，须勤学苦练，并持之以恒才能见成效。三、课堂延伸1、给学生讲张芝临池水尽黑的故事，说说本人的感受。二、养成书写好适应教学目的：1、 理解书写的好适应有哪些。2、 理解正确的执笔姿态。教学难点：掌握正确的执笔姿态。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、 导入新课适应有好适应，也有坏适应。我们应该改掉坏适应，保持好适
10、应。二、讲解1、读儿歌适应养成最重要，正确坐姿要做到。体形优美视力好，写字才能见成效。2、理解、体会请学生说说你明白了什么？3、正确的坐姿头正，身直、臂开、足平。4、正确的执笔方法拇指食指捏笔杆，指离笔尖一寸远，中指在下托住笔，其余指曲要自然。笔尖对着左前方，掌跟小指放桌上，笔尖稍斜别平直，紧紧靠在右前方。二、 想想，练练1、 你的执笔方法正确吗？2、 练习正确的执笔方法。第二课时一、 讲解1、 我们在书写时能够先描红。2、 在描红时应留意笔画的顺序。3、 用笔要有轻重缓急之分，一次应描完一个笔画，中间不留红道。4、 在书写时也有一定的笔顺规那么从上到下，先横后竖，先撇后捺。二、 学生练习描红
11、1、 学生书写，老师巡视。2、 觉察征询题及时处理。3、 评比学生的作品。三、铅笔和田字格教学目的：1、 理解铅笔的诞生与开展。2、 认识田字格。教学难点：田字格的认识。课时安排：2课时教学过程：第一课时一、 讲解1、 在四百多年前，一场暴风雨把英国一个村庄里的许多大树刮倒了。一个牧羊人在树根下觉察了许多黑色的石头，后来一位商人把石头带回伦敦当商品出卖，为了书写和携带方便，通过屡次改进，到了1812年以后，才逐步构成如今方式的铅笔。2、 “h代表硬度，如：2h、4h。他左边的数字越大就越硬，颜色就越浅。“b代表软度，它左边的数字越大就越软，画出的道道就越黑。3、 我们日常生活中一般都用hb型号的铅笔写字。这种笔软硬适中。第二课时一、 认识田字格1、 田字格的线的名称。2、 格子的名称。二、 书写时的本卷须知上留天，下留地，两边还要有空隙。三、 学生书写1、 学生书写。2、 巡视指导。3、 展示学生的作品。
