1、政教处范文之“校内留学策略的案例研究 “校内留学确实是把个别咨询题学生从原班级移到同年级其他相对优秀的班级。起初是“孟母三迁的典故启发了我，学生作为未成熟的开展中的人，成长过程中有如此那样的咨询题是难免的，关键在于老师创设一个有利于他们成长的环境，并因势利导促使学生的转变。一、“校内留学产生的背景08学年八年级有两个教学平行班，2位班主任分别教2个班级的语文和数学，从六年级带到八年级，对每位学生都特别熟悉。到八年级学生进入了青春叛逆期，各种咨询题也相继出现八1班后进生较多，上课东倒西歪东张西望，废话一堆，下课“龙腾虎跃，鸡犬不宁，令老师们头痛，甚至有老师说“要改变现状，几乎确实是太阳从西边出来
2、。班主任尽力教育但效果甚微，家长也无可奈何。所谓“近墨者黑，看样学样的学生有增无减，班风学风每况愈下，欢乐中队星级考核从七年级时的五星级降到三星级。面对这种情况，作为刚上任的政教主任又是任课老师，看在眼里，急在内心。八2班，一个正预备申报区优秀中队的集体，几位班干部才能强威信高。三月初，区优秀中队主题队会的展示，令我对八2班有了更多的期待，队员阳光欢乐，积极向上的精神风貌令我欣喜。我再三考虑，决心不妨试一试校内留学策略，也许“确实让太阳从西边出来。校内留学确实是把八1班的六位后进生拆开，离散他们对班级的破坏力，即把八1班2位后进生留学到2班去。得到校长的支持后，我立即召开年级组老师座谈会，提出
3、校内留学方案，希望得到2班班主任和任课老师的充分理解和特别的关爱，看到我决心满满的，老师们同意学校的决定一起配合着做。二、“校内留学的前期预备为了保证本次校内留学的成功，我小心行事，步步为营，精心筹划，生怕有什么考虑不缜密而阻碍留学的进展和最后的成功。关键是把哪2位学生留学过来更有效？小磊和小伟是属于脑袋聪明、迷恋游戏，课上闲话、小动作不断的学生，自我要求不高，行为适应不理想，学习成绩在及格线上下，有时也会有低分。小磊和小伟的家庭教育属于放任型，父母文化程度不高，对小孩缺乏有效的管教才能。在确定留学生名单后，请来2位家长，分析小孩目前的情况和留学的利大于弊，解除家长的不明白，得到了家长的支持配
4、合。征得家长同意后，我分别找来这两位学生，显然学生对学校的这一决定缺乏思想预备，他们有点紧张，表情变得严肃起来，不是无所谓态度，我窃喜或许留学有成功的可能我提出要求：每人给本人一个重新来过的时机，摒弃不良的适应，在2班同学和老师面前树立本人良好的形象。并表示到学期完毕，假设他们大有改观，下学期就回到本人的1班他们也要我保证说话算数，有希望！有转机！他们的要求说明他们有决心改。我心中又一喜：依稀看到留学成功的希望。假设表现不佳，阻碍2班的班风，学校要对你们进展纪律处分。我照顾2班的任课老师对小磊和小伟格外照顾：发言优先，作业面批优先，表扬优先。同时也要求2班的全体同学要以热忱的态度欢送新同学，一
5、起协助他们进步，决不同意挖苦或挖苦，一旦觉察学校会严肃处理。就如此，大家都抱着“留学试试看的心理，边考虑边探索一步步前行。三、“校内留学的施行08学年第二学期第5周周一，小磊和小伟怀着忐忑不安的心情被我招呼到2班，在我的示意和煽动下，2班的全体同学以热烈的掌声给小磊和小伟特别风光的“见面礼，留学的开场气氛就不错！我把小磊和小伟安排在小可和小敏两位大队委员的旁边跟大队干部坐一起，风光！小磊和小伟的表情大概坦然许多，并要求他们绝对服从两位大队委员的协助指导。每天午餐时分，我要到她们和任课老师那儿理解小磊和小伟的情况，有进步的立即表扬鼓舞，不够的地点希望立即改正。留学班上课安静有序师生互动积极，小磊
6、和小伟特别在英语课和物理课上任课老师与1班的不同表现出色，简直与在1班时判假设两人，通过及时地比较，让他们深切感遭到在新环境里学到更多的知识，体验学会自控后得到老师赞扬、同学认可的满足感，而这种满足感又会强化他们进一步自控，促使他们做的更好，同时他们也开场反思以往种种行为的幼稚无知甚至野蛮。并从他们口中明白小可和小敏俨然像小老师那样，严格治理他们在课堂的表现，不许他们有小动作，互相间的眉来眼去。看到他们一天天的进步，为了让家长放心，我分别给两位家长写了热情洋溢的信，信中大大表扬了小孩在2班的进步和变化，并请家长放心。我成心没封死信封，让小磊和小伟亲身带回家，他们在回家路上确信会偷偷看陆老师写了
7、什么，看到信的内容，我相信他们会主动并欢乐地交给家长，也许这一晚是他们最欢乐和满足的，由于之前他们的无知无畏，肆意放任，得到太多的批判与怨言，而今天好比“忽如一夜春风来、“翻身农奴得解放。果然，第2天我接到了家长欢乐的回信和回电。四、“校内留学的成效在小磊和小伟进步的同时，我要求1班班主任调整其他4位后进生的座位，并对他们设立进取目的，加强行规教育，利用一切时机觉察闪光点鼓舞他们，多一点赏识，少一份责备，拨动他们内心原始的、向上进取的情愫。由于走掉了其中2位“捣蛋分子，其他几位隐约感遭到学校给他们的压力，课内外的表现明显地收敛了特别多，八1班的乱和疯也悄然而止趋于平稳。一段时间后，任课老师纷纷
8、感到1班明显在改进，这几位后进生开场关注黑板与书本，把头抬起来了看着老师答复老师的提咨询了。更令人振奋的是八1班从此走出窘境，行规有了长足的进步。期末星级中队考核，由三星级又重回到五星级的行列。后来的日子，我接着稳固留学的成果，依然一如既往地跟小磊和小伟朋友式的交流，过一两星期跟家长联络一下，小伟的妈妈特别欢乐：儿子变化特别大，如今放学准时回家了，不再去网吧，在家也开场听话了，并做些家务等等，赞同学校的留学实验成功帮教了他的儿子。更可喜的是小磊和小伟的期中期末考试都有了阶梯式的进步，由后进到年级的中等水平，小磊有了要考高中的方法。特别是小伟进步明显，语文数学有及格上升到七八十分，英语由经常的不
9、及格到及格，物理由四十多分到达八十分。小磊和小伟校内留学共三个月，获得了可喜的进步，依照当初的商定，九年级09学年他们回到本人的1班，有了留学的经历，相信他们会珍惜学习的好光阴，给本人的学业生涯写上灿烂的一笔本文发稿时小磊胸前已戴上了团徽。我们也期待通过努力，他们将沉着接受人生的第一次挑战中考，给学校和家长一份满意的答卷。我们祝愿他们！五、“校内留学的反思“校内留学策略是我在无奈又急于要改变现状的情况下施行的，权当“死马当活马医试试看，不料效果还确实不错，令老师们感慨“太阳确实从西边出来了。本案例中，八1班6位不求上进的学生纠缠在一起困扰老师，严峻破坏学风和班风，负面阻碍日甚，能够说这种环境下的后进生，在越来越多的批判与责骂声中，越陷越深，自抱自弃到不能自拔。如今，只有果断采取措施，改变他们的成长环境，给他们“东山再起的时机。老师们以学生开展为本恰当运用“赏识教育，时时、处处、事事在心灵深处深信小孩行，让这些“后进生重新得到“行的滋养，给足成长的勇气和决心。一旦他们在成长中觉悟了，宏大的潜能就会像火山迸发一样排山倒海、势不可挡。那封给家长的信，也是赏识教育的巧妙应用，起到了事半功倍、火上浇油的作用。“校内留学不仅仅让两位迷路的小孩重新找回自我，更重要的是八1班同学的觉悟和振奋
