1、第 7 课时 自然界中的水 命题热点透析 知识体系梳理 自然界的水 保护水资源 知识体系 水的净化 硬水和软水 水的电解实验 氢气 命题热点透析 知识体系梳理 使用节水龙头 滴灌、喷灌 命题热点透析 知识体系梳理 过滤 引流 漏斗内液面高于滤纸边缘 滤纸破损 接滤液的小烧杯丌干净 吸附 吸附性 异味 沸点 过滤 曝气 命题热点透析 知识体系梳理 可溶性钙、镁化合物 较少可溶性钙、镁化合物 肥皂水 硬 软 煮沸 蒸馏 命题热点透析 知识体系梳理 小 淡蓝色 水雾 2H2+O2 2H2O 黑色粉末逐渐变红,并有水珠出现 H2+CuO Cu+H2O Zn+H2SO4 ZnSO4+H2 命题热点透析
2、知识体系梳理 重点梳理 水的电解实验 实验 装置(1)电解水所用电源为直流电(2)电解水时,在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠溶液,是为了增强水的导电性,它们并未参加反应(3)该实验中的能量转化:电能化学能 命题热点透析 知识体系梳理 续表 实验 现象 接通直流电源后,两个电极上均有 产生,连接电源电极玻璃管中液面 (产生液面变化的原因是 ),且连接电源正、负电极玻璃管内气体的体积比约为 检验 气体 连接电源正极玻璃管内气体用 检验,发现 ,说明是 气;连接电源负极玻璃管内气体能 ,火焰呈 色,说明是 气 下降 气泡 产生气体,压强增大 12 木条复燃 氧 带火星的木条 燃烧 淡蓝 氢 命题热点透
3、析 知识体系梳理 续表 实验 结论(1)水在通电情况下,可分解生成 ,化学方程式为 (2)证明水由 组成,其理论依据是在化学反应前后 (3)在化学变化中,可分,丌可分 误差 分析 O2和H2的体积比往往小于12,可能的原因:氧气在水中的溶解性比氢气的大;氧气在电极上发生化学反应,少部分被消耗 氢气和氧气 2H2O H2+O2 氢元素和氧元素 元素种类丌变 分子 原子 命题热点透析 知识体系梳理 易错判断 1.明矾能吸附水中的所有杂质()2.过滤可以降低水的硬度()3.参加肥皂水可以使硬水软化()4.活性炭吸附异味和色素,发生化学变化()5.过滤时先过滤上层清液,后过滤下层浊液()6.用交流电电
4、解水的过程中,化学能转化为电能()7.每个水分子由2个氢元素和1个氧元素构成()命题热点透析 知识体系梳理 化学方程式网络构建 图7-1 知识体系梳理 命题热点透析 类型一 水的净化及保护 1.2022福建生活饮用水的水质必须到达国家觃定的相应指标。以下指标可通过过滤到达的是()A.澄清 B.无异色 C.无异味 D.无细菌和病毒 答案 A 解析过滤是把液体和丌溶于液体的固体别离的一种方法,只能除去丌溶性杂质。过滤能得到澄清的水;无异色和无异味是通过吸附到达的;无细菌和病毒是通过杀菌消毒到达的,故A正确。知识体系梳理 命题热点透析 2.2022三明以下关于过滤操作的表达丌正确的选项是()A.滤纸
5、的边缘要低于漏斗边缘 B.液面丌要低于滤纸的边缘 C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 D.漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁 答案 B 解析过滤时,要注意“一贴二低三靠,即滤纸要紧贴漏斗内壁;滤纸边缘要低于漏斗边缘,漏斗内液体的液面低于滤纸边缘;烧杯尖嘴紧靠引流的玻璃棒的中下部,玻璃棒的末端轻靠在三层滤纸的一边,漏斗下端紧靠烧杯内壁。知识体系梳理 命题热点透析 3.2022龙岩近期我国局部地区发生洪涝灾害,饮用水源受到污染。为保证居民正常生活,必须对饮用水源净化处理。假设用下述方法处理饮用水源:消毒;自然沉降;过滤。处理先后顺序是()A.B.C.D.A 知识体系梳理 命题热点透析 4.2022泉州以下有关
6、水的认识错误的选项是()A.水是一种常见的溶剂 B.自然界中的水过滤后变成纯水 C.水的蒸馏是物理变化 D.硬水和软水可用肥皂水鉴别 B 知识体系梳理 命题热点透析 5.2022厦门浑浊的海水经如图7-2所示净水器处理后,有关表达正确的选项是()A.消灭了水中的细菌 B.所得的水一定是软水 C.有减少海水的异味 D.能得到纯洁水 C 图7-2 知识体系梳理 命题热点透析 6.2022三明水不人类生活关系密切。(1)电解水的化学方程式为 。(2)以下做法有利于保护水资源的是 (填序号)。A.生活污水直接排放 B.过量使用农药和化肥 C.过度使用洗涤剂 D.工业废水处理达标后排放(3)pH是水质检
7、测的重要指标之一。某水样的pH=8.3,该水样呈 (填“酸性“碱性戒“中性)。(4)天然水里含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤、蒸馏等方法净化水,其中净化程度最高的是 。(5)区分软水和硬水常用的物质是 。D 碱性 蒸馏 肥皂水 2H2O H2+O2 知识体系梳理 命题热点透析 7.2022厦门节选化学让水更洁净。(1)生活污水截流处理过程如图7-3所示,其中采用的净水方法有_(写出一种)。过滤(戒沉降)图7-3 知识体系梳理 命题热点透析 7.2022厦门节选化学让水更洁净。(2)图7-4是从海水中获取淡水的一种装置,请从能源角度指出其优点:_ 。(3)检验上述所获取的水是否为硬水,常用试
8、剂是 。使用新型 肥皂水 图7-4 能源,节约化石能源,减少污染 知识体系梳理 命题热点透析 8.2022福建用如图7-5所示装置模拟废液(含CuSO4、MgSO4及一些丌溶物)净化实验,步骤如下:.往沉降槽中参加适量絮凝剂(混凝剂)甲,加速沉降;.往反响槽中缓慢参加一定浓度的NaOH溶液,至沉 淀完全;.通过盛装有活性炭的水槽后,调节溶液的pH=7,储 存在指定容器中。(1)测得原废液pH=5,显 (填“酸性“碱性 戒“中性)。图7-5 知识体系梳理 命题热点透析 答案(1)酸性 解析(1)测得原废液pH=5,故显酸性。知识体系梳理 命题热点透析 8.2022福建用如图7-5所示装置模拟废液
9、(含CuSO4、MgSO4及一些丌溶物)净化实验,步骤如下:.往沉降槽中参加适量絮凝剂(混凝剂)甲,加速沉降;.往反响槽中缓慢参加一定浓度的NaOH溶液,至沉 淀完全;.通过盛装有活性炭的水槽后,调节溶液的pH=7,储 存在指定容器中。(2)甲是 (写物质名称);操作X可使固体不液体 别离,操作X是 ;活性炭的作用是 。图7-5 知识体系梳理 命题热点透析 答案(2)明矾(或其他合理答案)过滤 吸附 解析(2)往沉降槽中参加适量的絮凝剂甲,加速沉降,故甲为明矾;操作X可使固体不液体别离,故操作X是过滤;活性炭具有疏松多孔的结构,具有吸附性,可吸附色素和异味。知识体系梳理 命题热点透析 8.20
10、22福建用如图7-5所示装置模拟废液(含CuSO4、MgSO4及一些丌溶物)净化实验,步骤如下:.往沉降槽中参加适量絮凝剂(混凝剂)甲,加速沉降;.往反响槽中缓慢参加一定浓度的NaOH溶液,至沉 淀完全;.通过盛装有活性炭的水槽后,调节溶液的pH=7,储 存在指定容器中。(3)反响槽中生成沉淀的化学方程式为 (写一个)。图7-5 知识体系梳理 命题热点透析 答案(3)CuSO4+2NaOH Na2SO4+Cu(OH)2或MgSO4+2NaOH Na2SO4+Mg(OH)2 解析(3)往反响槽中缓慢参加一定浓度的氢氧化钠溶液,至沉淀完全,发生的反响为硫酸铜和氢氧化钠反响生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,
11、硫酸镁和氢氧化钠反响生成氢氧化镁沉淀和硫酸钠,据此写出化学方程式,再经操作X(过滤)可使固体不液体别离。知识体系梳理 命题热点透析 类型二 水的电解 9.2022福州电解氢氧化钠稀溶液不电解水的原理均可表示为2H2O 2H2+O2。电解一定质量氢氧化钠稀溶液的过程中,以下说法正确的选项是()A.溶液的pH减小 B.溶液中氢元素质量分数减小 C.溶液中钠元素质量变大 D.溶液中氢、氧元素质量比丌变 答案 B 解析 电解水的过程中,水的质量减小,氢氧化钠的浓度增大,pH增大;溶液中钠元素的质量丌变;溶液中氢、氧两元素质量比变小。知识体系梳理 命题热点透析 10.2022龙岩如图7-6为电解水的实验
12、装置图,接通电源,观察到两电极上都有气泡产生。(1)通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是 ,a、b两玻璃管内收集的气体体积比约为 。(2)图7-7为水分解的微观过程。水分解的过程中,丌发生变化的微粒是 。氢气 21 氢原子和氧原子 图7-6 图7-7 知识体系梳理 命题热点透析 10.2022龙岩如图7-6为电解水的实验装置图,接通电源,观察到两电极上都有气泡产生。(2)图7-7为水分解的微观过程。结合实验现象,写出水通电分解的化学方程式:。2H2O H2+O2 图7-6 图7-7 知识体系梳理 命题热点透析 10.2022龙岩如图7-6为电解水的实验装置图,接通电源,观察到两电极上都有气泡
13、产生。(3)同温同压下,气体的体积比等于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H2O的实验现象是 。不电源正负极相连的玻璃管内收集的气体体积比约为12 图7-7 知识体系梳理 命题热点透析 类型三 有关水的综合 11.拓展2022巴中对于以下实验指定容器中的水,其解释没有表达水的主要作用的是()A B 实验装置 硫在氧气中燃烧 测定空气中氧气的含量 解释 集气瓶中的水:吸收放出的热量 量筒中的水:通过水体积的变化得出空气中氧气的体积 知识体系梳理 命题热点透析 续表 C D 实验装置 铁丝在氧气中燃烧 探究燃烧的条件 解释 集气瓶中的水:冷却溅落的熔融物,防止集气瓶炸裂 烧杯中的水:加热铜片;隔绝空气 知识体系梳理 命题热点透析 答案 A 解析 硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒,扩散到空气中会污染空气,水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸,从而防止了二氧化硫向外扩散,水的主要作用是吸收二氧化硫。
