1、学海无涯安徒生童话课外阅读指导课教案篇一：安徒生童话课外阅读指导课2023秋金光小学课堂教学大练兵安徒生童话课外阅读指导课教案教学目的1、带着学生走进安徒生的童话故事，通过阅读理解、感受童话故事的丰富多彩，加强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导，协助学生养成良好的课外阅读习惯。教学重难点1、教学重点：对学生进展阅读方法的指导，协助学生养成良好的课外阅读习惯。2、教学难点：指导学生阅读的方法。教学过程一、课前口语交际二、谈话激趣1、师:同学们，让黄教师看看，我们班哪位同学最美丽！陈慧曼特别美丽，李雨涵也特别美丽。你们想本人变得更美
2、丽些吗？师：但是光有外表的美是不够的，拥有内在的美才是真正的美！2、师：谁来说说，如何样做才能更美丽呢？指名说。师总结：读书让我们更美丽。3、师:开学一个多月了，我们班的图书角也建立起来了。特别感谢同学们积极捐书，教师看出来了，你们都特别爱读书，相信爱读书的小孩一定会变得更加美丽，更加聪明。三、图书交流推介会1、师:黄教师想明白，最近，你们读了哪些书呢？你最喜欢书中的哪个故事？为什么喜欢这个故事？谁来说说？学生介绍本人读了什么书四、走近安徒生，重温经典1、师:刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们生动的介绍，黄教师也忍不住想把本人喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫安徒生童话出示封面，有哪位同
3、学读过这本书？请举手。生答复，有特别多同学读过这本书了，都是爱读书的小孩。2、师:那谁明白安徒生童话这本书的作者是谁？生答复。课件出示安徒生图片：这位确实是安徒生，安徒生是什么人,谁来介绍介绍？指名介绍，3、师:课件出示，师介绍安徒生。4、师:现在就让我们走进安徒生童话，到故事园中去领略有趣的故事吧！但是，书中有那么多的故事，我们只靠课堂短短的几十分钟是不可能读完的，现在，黄教师要教你们，厚厚的一本故事书，应该如何样来读呢？课件出示“利用目录阅读，先翻开书的目录看看，伟大的教育家叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少关于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。课件出示目录，然后从目录中选
4、择一个本人喜欢的故事来读。因而，假设时间充足的话，你就可以顺着目录，每天坚持看一个。这节课，我们就来读安徒生童话中的一个有趣的小故事-丑小鸭。五、回忆平时的读书方法1、师:在读丑小鸭之前，教师想征询征询同学们，你拿到一本新故事书，你是如何读的？先看什么？有什么读书的方法向大家介绍？指名交流2、师总结：拿到一本新故事书，先看看作者是谁，然后看看目录，选本人喜欢的故事来读，读书的时候，要一边读一边想，读明白内容，想收获，想体会，然后动笔画出好词好句，如此长期积累，你就会写出生动的作文了。六、赏读丑小鸭1、师:丑小鸭这个故事谁读过的请举手。生举手谁来说说丑小鸭讲了一个什么故事呢？生答复丑小鸭最后如何
5、了？生答复，2、师:下面我们一起看丑小鸭的故事 。 画片，3、师:看完丑小鸭的故事，你想对丑小鸭说什么？有什么收获？生答复4、师总结:丑小鸭经历了重重磨练之后，变成了美丽的白天鹅，那是由于它心中有梦想，你们有梦想吗？生：有，只要你们不怕困难，勤奋学习，教师相信你们都会变成美丽的白天鹅，可以像丑小鸭一样，实现心中的梦想。七、创设情景，拓展思维，引导读书1、师:丑小鸭的故事，同学们都特别感兴趣，都特别认确实听，认确实看，现在黄教师奖励大家再看安徒生童话中的另一个童话故事，好吗？好，那就请小朋友们坐好，认确实看。8、课件播放故事卖火柴的小女孩。2、师:卖火柴的小女孩这个故事好看吗？生：好看小朋友们还
6、想看动画故事吗？想但是这节课的时间那么短，立即就要下课了，这本书还有特别多故事没有看，如何办？同学们有什么好方法？3、师:那教师有个征询题想征询征询大家，课外书什么时候读？生答上语文课、数学课的时候读是吗？生：不是对了，课外书，课外书，我们因而应该选择安排在课余时间读，如此才不会阻碍正常的学习，又能丰富你的课余生活。八、总结方法1、师：那好，以后你不管读什么书，就请你用上我们这节课上学到的方法来读明白一本书，现在我们一起再来记一记读一篇文章的两个步骤：课件出示“读一篇文章的两个步骤。板书：看目录 读文章 想收获 想体会九、总结延伸1、师：安徒生是世界童话大王，他的童话故事都是经典，特别值得一看
7、。2、师：课件出示安徒生童话全集目录教师这里有他的童话全集的一些目录，我们来读一读读吧？学生本人阅读3、师：安徒生为什么能写出这么多生动感人的童话呢？想明白的话，就到他写得自 爱，让我如此幸福中找答案吧！课件出示真爱，让我如此幸福的封面，课件出示安徒生说的一段话4、师：今天这节课，我们认识了童话大王安徒生，分享了读书心得，总结了读书方法，希望同学们以后还要读更多的书，由于，读书会让我们变得更加美丽！板书：安徒生童话阅读指导看目录 读文章想收获 想体会南宁市金光小学 黄丽清 2023年10月19日篇二：安徒生童话阅读指导教学设计小学生读书方法微课年级：二年级书篇名：安徒生童话执教者：汪珍桂市县区
8、：咸阳市武功县单位：武功县河道学区皇甫中心小学安徒生童话阅读指导教学设计【教学目的】1、带着学生走进安徒生的童话故事，通过阅读理解、感受童话故事的丰富多彩加强学生朗读童话的兴趣。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、通过阅读方法的指导，协助学生养成良好的课外阅读习惯。【教学重难点】1、教学重点：对学生进展阅读方法的指导，协助学生养成良好的课外阅读习惯。2、教学难点：指导学生阅读的方法。【教学步骤】一、谈话激趣，导入主题1、阅读童话故事可以开启思想,开展想象，培养美感，愉悦童心。那么如何样才能更好的阅读童话故事呢？本节课我带着大家一起去寻找安徒生童话的金钥匙。【设计意图】
9、： 通过谈话，激活学生对安徒生童话的热情，初步感知童话的魅力，并为本节课创设童话的诗意气氛。二、知晓作者课前搜集材料，每一位学生都能参与并与同学分享本人的收获，初尝到阅读的甜蜜果实。教师补充材料介绍安徒生，让学生明白本人看的书是特别经典的，对这个著名的童话大师更加崇敬，更加喜欢读他的童话故事。点燃学生们的阅读激情。三、目录用舍叶圣陶先生说：“读书先看目录，看一遍至少关于全书有了概括印象，进而能对阅读材料作出取舍。不管是读哪种版本的童话书，首先要学会看目录，目录一般在正文之前。它一般包括篇目和页码两局部。方式有多种，有的页码在篇目的前面，有的那么在篇目的后面，同学们要按照目录快速地查找喜欢的阅读
10、内容。【设计意图】：目录是按照一定次序开列出来供查找备考的事务名录，也叫目次，一般放在书刊的前面或者后面。教师指导学生理解童话目录，可以更好地协助学生进展阅读。四看题质疑看题质疑确实是看到标题本人给本人提征询。著名物理学家爱因斯坦说过：“提出征询题比处理征询题更重要。因而会提征询是一种特别重要的本领哦。看到征询题如何质疑呢？今天我们就以拇指小姐为例。看拇指小姐这个标题时，我们可以如此质疑：1.拇指小姐长什么模样？2.她的名字是如何来的？3.拇指小姐经历了什么事情？结果如何样？五美读解疑美读解疑确实是美美地读故事，边读边在阅读中寻找征询题的，找到了就在旁边做上记号。六、总结延伸：今天，我们穿越百
11、年的历史，在“安徒生童话王国一起沉静在纯真美丽的童话世界里，重温了那些带给我们欢乐和忧伤的童话。课后，我们还要经常读更多的安徒生童话，让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！【板书设计】安徒生童话阅读四部曲：1.知晓作者2.目录用舍3.看题质疑4.美读解疑篇三：图书阅读指导课安徒生童话教学设计安徒生童话阅读课教案一 阅读目的： 通过本书的阅读，不仅能扩展小学生的文学及历史知识，还能让小孩们明白了什么是美与丑，善与恶，提高了审美才能与鉴赏才能。培养了学生的阅读习惯，激发了学生阅读的兴趣。让学生们本人读喜欢的书籍，到书中去体验欢乐，拥有欢乐的童年。二 阅读预备：安徒生童话故事集三 阅读教学过程：一 激发兴趣，提示主题同学们，你们有没有听过美人鱼、丑小鸭、拇指小姐、豌豆上的公主这些童话故事吗？那你们明白这些美妙的故事是谁写的吗？简介作者他还写了特别多特别多好听的故事、优美的童话，他确实是安徒生，伟大的童话作家。那么，下面就让我们一起走进他的童话世界吧。二 指导读书方法、 阅读时能根本把握文中的主要人物。、边读边勾画你最喜欢的，认为最好的地点。、 能说出你为什么喜欢这些吗？本人能试着说一些。四 阅读交流一小组内交流你读了安徒生童话的哪一篇，有哪篇文章你最喜欢？学生只要找
