1、班主任工作范文之九1班班主任工作总结 这学期我接着担任初三1班的班主任。在当班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级， 假设这一年级没有带好，就会留下不少遗憾，给中考的工作带来特别大的烦恼。因而，我觉得初三班级的治理工作是特别重要的，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。这学期我主要采取以下几个措施：1、抓好学风。初三年级最后一学期对学生来说的特别重要的，中考临近，同学门的学习任务更重了。因而，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体认识。如此既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因而养成团结友爱的适应，在班级中孕育
2、团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。2、加强班级治理，努力培养“真诚、严格、活泼、奋进的班集体。在活动中选拔班干部，选拔和培养好班干部，使之构成坚强的集体核心，是班集体建立的一件大事，因而应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，因而要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的质量和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中觉察并挖掘有头脑、有才能、有口才、有吃苦精神、有自决心、有主人翁认识的人才，然后，让他们本人选择班干部的职位。如此选出来的班干部才有工作热情，
3、责任心强，有强烈的竞争认识，有工作的魄力。班委会成立之后，尽快使他们明确本人的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。同时，给予定期的指导监视。如此，班干部的工作才能有了特别大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁认识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我认识的根底上产生进取心；又留意指导学生如何进展自我治理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经历交流会，适应养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确
4、的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们因而成为差生的缘故，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到本人的价值。4、以远大的理想激发学习。 一个人假设没有理想，就好似大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目的，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极制造时机对他们进展理想教育。由于只有让学生明确了本人的奋斗目的，他才会把它转变成学习、生活的动力。 他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过本人的努力去跨越，并要求学生制订学习方案，把对理想的追求转化为学习动力。总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的治理假设有了一个良好的开端。今后还需不断努力，争取做得最大成绩。
