1、班主任工作范文之一年级学生学情根本情况分析 班级共有55个小天使，其中男娃娃32人，女娃娃23人。男女比例有些失调，但，咨询题不是特别严峻。55个天使降临凡尘时间分布在2023年7月2023年1月之间，年龄相差在1岁左右。如此的年龄差距，从目前对知识的接受才能上来看，在智力水平上没有多大差异，但在心智上依然有些小小的不同。小的贪玩的就比大的要严峻些的。年龄稍大些的，体魄壮实些的，开学以来对教师的协助是特别大的：“你们几个，快帮教师清扫卫生！“杨世欣、钟子琦，你们到卫生室把晨检表送去！“张兴宇，快擦黑板！“你能不能让着他点，他比你小！由此看来，个头大的也不是一件好事！呵呵！闲话少说，简介一下小孩
2、在学校的一些表现，以使家长朋友们对号入座，对小孩学校生活有点粗陋的理解：一、小孩有较强的识字才能。全班50%的学生识字量在500个以上，且对拼音的掌握比较纯熟，可以通过本身的识字积累和借助拼音进入早期阅读。这局部小孩在进入小学的学习中，由于具有一定的阅读量，故知识的视野比较广，逻辑思维才能的开展较之其他小孩要好得多，由此在学习中也占有一定的优势。这是好的一方面。但这局部小孩也存在这一个不容无视的咨询题，那确实是：听课不认真。认为本人对目前所学的知识都早已掌握了，因而，没有浓重的学习兴趣，课堂走神现象严峻。一旦这种不良的学习适应养成，在目前“老本吃完以后，就不可能有目前轻松的学习状态。为了这局部
3、小孩可以在比较扎实的知识建构的根底上接着保持浓重的学习兴趣，必需要引导好小孩，一是要养成良好的听课适应，二是要接着引导小孩进入大量的阅读，通过对知识的不断积累激发学生求知的欲望。二、小孩动手的才能较差。从语文和数学课堂的表现来看，主要表如今两个方面：一是握笔姿态不是特别正确，运笔不自如，书写质量不高；二是数学课堂的学具操作笨拙。三、小孩自理才能差，依赖心理重。在校的表现主要表达在：做事没目的，没方案。不能要求本人按照课程表在上课前做好预备；不能按照教师的要求把上课需要的课本和本子预备好；不能分类整齐的整理好本人的书包；遇事不能动脑筋，恳求别人的协助，一味的用哭来表达无助。这些看似无关要紧的适应
4、，事实上对小孩学习自信的建立、知识的掌握阻碍依然特别大的。四、局部小孩自由散漫，听课效率不高。一局部小孩课堂上小动作不断，不是翻书，确实是玩铅笔、橡皮和铅笔盒，再不然揣摩手指甲也得半天的时间，这还不算，可以看似端坐，但神游九霄云外的也大有人在。这些小孩假设不尽快改变目前状态，长期下去，必定会对知识的掌握有特别大的阻碍。造成小孩这种学习适应的缘故，说句不怕得罪大家的话，那确实是：您的责任太大了！特别多家长给我强调小孩是在幼儿园上“蒙班的，我不明白这句话的潜台词是否是：小孩学前接受的是最好的教育，不应该是教师说的这种表现啊！解释一点的是：我个人特别欣赏蒙台梭利的教育理念，在她所有的教育中，她特别强调和突出的一点确实是“秩序和“规那么。但我不明白，小孩在他她的学前时期，幼儿园和您的家庭教育中是否让小孩明白了“秩序和“规那么的重要性，是否小孩的行为践行了“秩序和“规那么。 以上是对小孩入学以来的一些简要观察记录，不一定全面，仅供参考。
