1、学海无涯班主任工作参考总结(10)开始写工作总结了，有许多话要写，有特别多方法想交流。但一桩一桩，有的让我痛心，有的让我为难，有的让我不堪回首，有的让我感动，有的使我决心百倍。这些琐碎的事，一点点，一滴滴地让我逐步麻木换种说法是使我逐步坚强我终于明白已经一次又一次了：有一些学生假设干方面我根本无法改变，哪怕确实是改变一点点。就在一个小时前，我跟一个学生交谈，他谈恋爱，不回家吃饭，白天除了上课时间都跟女朋友在一起。家长单亲，根本无法管住小孩。该生上课没有什么征询题，只是语文英语太差在实验班里，由于没有兴趣。我跟他讲志向，谈如何样正确对待恋爱，谈如何珍惜时间，谈学科之间应该如何样平衡开展可他居然左
2、耳进右耳出，并直截了当了当地告诉我这是他的事情，让我不要管他的事。一次、两次、三次，几个来回之后，直到今天下午的交谈，他再次显得特别无礼，根本听不进，声音又大。如此地自以为是，刚愎自用。我本以为实验班是不会发生这种事和人的。朋友说对这种人就罢了，也不用什么都往本人身上揽。我想我就放弃吧，尽管觉得可惜和遗憾。实验班里也有过屡教不改的人和事，也有改观不大收效甚微的，但当你真诚地跟他交流时总仍然听得进去。而这块料，根本就听不进去，不管是与非和关于错。我想我仍然应该坚持对他的关心和保护，这是我的工作，更是我的职责，但是每次都遍体鳞伤让我经历尤为深化。如此还有什么能支撑我持之以恒地做下去呢？我找不到何不
3、把精力和时间分给那些需要的人和事呢？当教师测评成为一种损害的时候今天早上拿到了教师测评成绩，我94.72分。毫无意外，我又再次垫底了。备课组排名4，教研组排名22，学校排名153。我们备课组共9人，教研组27-28人，学校150多人。我就不明白了，我们备课组就那么怂，如何几乎全数学组的、全校的教师都在我们前面呢？难道我们备课组的教师几乎确实是全校最低的那几个了呢？本学期学校搞“我心中的好教师演讲竞赛，51名选手中有7、8个学生写的是我学生工作处主任告诉我的。决赛那天，有几个学生都跟我说叫我去听一听，说是我不去就对不起那几个写我的人了我最怕别人如此说话了，面对如此的话我无力抵抗，我会用尽全力做好
4、。因而晚上我去了，演讲的14个选手中，有4个讲的是我。连云南省演讲学会副会长，知名作家、评论家董保延在点评的时候都讲“你们说的老孔，当夜，我心潮崎岖，觉得更应该为学生做些什么高一的时候我确实是垫底的了。当时学校在开会，当我看到我的排名时，我特别明晰地记得我的感受：全身瘫软，四肢无力，大概连手的在抖。这次在打分的当天，上课时我只说了一句话：下午给教师做测评学生坏笑，分该如何打就如何打，客观真实就可以了。我明白学生无错，是学校的评价机制错误。一些根本就无法比的对象应是被学校拉在一起进展了一场比拟毫无意义。我也给学校领导提了意见和看法，希望学校改进这种粗暴、简单、愚蠢的比拟方法。可领导的意思是：这就
5、正如高考，有特别多特别多的征询题，但我们现在不是照样考的“乐滋滋的吗？我特别无语，由于他说确实实是我们的教育现实，同时在可见的时间内，高考改革都只会是停留在嘴上的话题。高考我们改变不了，可学校这种烂测评难道也改变不了嘛？反过来说，连学校的这种烂测评都改变不了，高考还可能变吗？这一次拿到测评成绩，心理淡定了许多，并不特别在意。但说实话，对今天的心情和下午的上课仍然有了一些稀惊奇僻不便表达的不良反响。测评的目的本来是有利于改进教学工作，促进教师专业开展。但当教师测评不仅没有起到正面作用，反而成为一种损害的时候，我们为什么还要坚持呢？为什么不能取消呢？本学期的起崎岖伏本学期为高二上学期，实验班进展了
6、大滚动，高一实验班共有55名学生，有11个去读了文科其中7个去了文科实验班，滚出去了19个，原班还留下25人。加上新进了35人，一开始共有60人组成了新的班集体。上课第一天，就有两个学生提出来要回原班，我才觉察实验班原来也是如此缺乏魅力。上了一周，又有3个提出来要回原班。学校发动说再适应一段时间，一个月，假设还不适应再说。一个月满了的时候，一共回去了6个。如此原来高一实验班的25人加上新进来的29人共54人成了高二理2实验班。本学期的治理工作不断起崎岖伏。我们高一16班实验班每个月都是学校的文明班级。可高二理2第一个月就没有获得文明班级实际上本学期就获得过一次。迟到的，扫地扫不干净的，服装不统一的，做操动作不到位的，再加上第一个月闹着要走，我心力交瘁，心灰意冷，到了一个低谷。从第二个月开始心情才稳定下来，感受也就逐步好起来。当老征询题还没有根本处理，一些新征询题又来了：作业不交的，回家不复习的，谈恋爱的，自以为是，极度以自我为中心的，油盐不进的。到学期末了，仍然有一些征询题没有理得特别顺，特别是有那么几个学生让我倍感难受和痛苦。今天拿到的测评成绩，以及和学生的谈话，内外交加，让我又再次跌入谷底。我想放弃了！可何处才是我家呢？
