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2023年班主任工作后进生的转化实例范文.docx

上传人:sc****y 文档编号:45603 上传时间:2023-01-07 格式:DOCX 页数:4 大小:10.31KB
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1、学海无涯班主任工作范文之后进生的转化实例 1、家庭背景:何xx,男,五年级5的学生。母亲管得特别严峻,简单粗暴,缺少与小孩交流,父亲能留意小孩方法,尊重小孩,小孩对母亲不敢说话。2、平时表现该学生不习惯制度的约束,纪律差,同学之间的互不相让。他想当学生干部,因表现不好,未能如愿;他自尊心强,又好表现,可因人际关系差,没人听他的指挥。故教师、同学也常向家长反映,家长的批判也逐步增多,事事不顺心,引起他对教师与同学不满,也对家长不满,滋长了报复心理和攻击性行为,经常无理取闹,惹事生非。他聪明,脑子灵敏,也想进步。有时上课较专心,对教师提出的咨询题,能积极大胆地发言,好表现本人,总希望能在大家面前露

2、一手,得到夸奖,由于管不住本人,常常在课堂上做小动作,得不到教师和同学的信任,反过来又挫伤了自尊心。3、详细事例1 喜爱管闲事,喜爱惹人家,因此大家都不喜爱他。他也经常遭到众人的嘲笑,感到自尊心遭到损害,就喋喋不休地骂同学,一旦家长批判,他会发脾气,对家长提出的要求总是讨价还价讲条件。2一次课间,他又去戏弄别的的同学,同学把这事告诉教师,教师当着全班同学的面批判了他,他立即情绪冲动,暴跳如雷,大嚷嚷起来,还冲着教师同学骂骂咧咧, 直到教师让全班同学评理,他慢慢平复下来。事后,教师把这事告诉他家长时,他还要在一旁争辩。3该生经常下课大玩特玩,到了上课时间却要求去小便。进教室后不能认真听课,吵得大

3、家不能上课。4、心理探因该生不良的家庭教育环境使他养成了“以我为中心的心理和自由散漫的个性。因行为习惯不好,与同学们不能友好相处而经常遭到批判指责,产生了逆反心理,并构成了心理障碍。他感情容易冲动,自控才能差,只要有一件不如意的事就会使他不记得场合,不记得对象大闹一番,以发泄心中的不满。另一方面他思维方式偏激,心胸狭窄,敏感多疑,不能正视本人的缺点,总认为是别人和他过不去,对教师、同学与家长 的批判极为反感,老是疑心大家说他的坏话。5、矫正措施1加强家校联络:我经常打或直截了当与家长交谈,让家长及时理解他在校的表现,共同制定教育策略,并严格执行。2 讲究辅导方式:用尊重、平等、商讨咨询题的方式

4、与其沟通。并逐步培养他有话好好说,心平气和地与别人交流的习惯。3 多表扬鼓舞:全面分析该生的优缺点,及时觉察他的闪光点,多给他一些时机参加集体竞赛活动,满足他的自尊需求。4 协助该生制定阶段目的,并催促事实上现。如有进步,立即给予表扬,推进他改正本人的不良行为习惯。何某在教师、家长的特别关心下有了一点儿进步。上课专心时,情绪特别高涨,能积极举手发言,答复以下咨询题声音特别嘹亮。有时他不守纪律,被教师批判也能谦虚接受,表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。所以,该生的许多缺点不是一下子都能改正来的,经常还会反复。需要我们耐心协助。我相信在教师、家长的亲密配合下,随着年龄的增长,他的心理咨询题会得到疏解,他的不良行为会得到矫正。

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