1、班主任工作范文之网络时代如何当班主任 上网冲浪关于今天的小孩来说已是司空见惯。图片、声音、动画组成的网络世界让今天的小孩不再是一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事。鼠标悄悄一点，绚丽的虚拟世界就在你眼前尽情展现。网络给我们的学习和生活提供极大便利的同时也让许多小孩慢慢在网络中迷失方向。好奇心的驱使他们竭力想探究网络世界的无限精彩，但网络信息庞杂多样、鱼龙混杂，处于成长期的学生往往自制力差、判别是非才能较低，假设缺乏及时、必要的上网引导，难免会使他们沉陷其中，难以自拔，从而阻碍学习，甚至走上犯罪道路。近几年此类事件频频见诸媒体就非常好地印证了这一点。网络时代如何当好班主任，是值得每一位老师考虑和探究的
2、咨询题。一、做学生思想的交流者随着生活节拍的加快，人与人之间缺乏相应的思想交流，师生之间的交流也特别少。当今的学生，大局部是独生子女，他们在家庭生活中缺少同龄人之间的交流。渴望被注重、被关心等心理需求没能得到及时满足。而网上聊天、网上交友、网上游戏等却为他们提供了宽阔的交流、倾诉、抒发的自由环境，满足了他们的心理需求。学生小吴的父母是商人，生意的繁忙导致了常常无暇顾及小吴的教育，为了弥补对小孩的关心，父母总是给他特别多的零花钱。有了钱的他慢慢迷上了网上聊天，还屡次欺骗父母和网友见面，有一次甚至差点出事。面对这一情况，老师和家长都十分焦急，屡次教育均宣告失败。通过理解，觉察小吴原来是一个思维敏捷
3、、性格爽朗、学习成绩相当不错的小孩。那么今天的小吴如何会如此沉迷于网络聊天？通过面对面的交流，我觉察他觉得本人的生活中没有能够交流的伙伴，感到非常孤单，尽管家庭经济条件不错，但长期感受不到父母的关心，而网上聊天的互动性使之找到寄予，虚拟环境中的人对他关心备至，慢慢使其迷上网络聊天，整天想着和网友见面，学习上不再主动要求上进，成绩自然一落千丈。我想：咨询题的本身不在于网络，而在于使用网络的有思想认识的人。此后，我与小吴进展了屡次的面对面交流，从他感兴趣的话题聊起，谈他的兴趣爱好，谈他的专长，谈他的理想等，慢慢地谈到了网络的利与弊，我告诉他我不反对上网，主要是看他怎么样利用网络，怎么样做到学、乐相
4、长。小吴听了，脸上露出了轻松的微笑，下定决心不再沉迷网上聊天良好的交流是教育成功的开场，班主任应注重与学生倾心交流，把本人和学生摆在平等的位置，擅长理解学生的内心世界，才能更好地引起思想共鸣，才能更好地对学生进展指导，最终成为学生生活中的良师、互联网上的益友。二、做学生上网的引路者网络的隐蔽性和自由性，冲击了人们的责任感，网上的不良信息关于青青年的危害特别大。许多学生上网的目的就在于打网络游戏。网络游戏作为一个新惹事物，一开场就因其华美的外表，交互式的操作、不断晋级的吸引使许多青青年青睐有加。网络游戏成了一种精神鸦片，严峻阻碍着许多学生。特别是一些比较淘气的学生、接受新事物才能又比较强，有时在
5、同学的劝说下接触网络游戏，就开场迷恋于此，还经常交流游戏心得。有的学生在学校里得不到别人确信，就开场在网络游戏中重新对自我定位，假设游戏打得不错，也觉得是一种自我抚慰，此类情况在许多学校里都真实地存在着。作为班主任，这时候必需要及时站出来，引导学生离开网络游戏，重新回归到学习中来。关于中高年级同学，能够和他们剖析学习的重要性，网络游戏的危害性，使其逐步自我主动辞别网络游戏，正确利用网络来开展网上学习。关于一些“中毒较深学生，可引导其尝试操作一些娱乐性较强的网络课件，与网络游戏类似的界面能够让他们学习到了新的知识的同时慢慢完全离开网络游戏。作为班主任，必须及时理解学生的上网行为，实在掌握学生的上
6、网动态。阻止学生到网吧或游戏机房打网络游戏。与此同时，要充分理解学生的思想动态，掌握其打网络游戏的缘故，利用多种方法和途径转移学生对网络游戏的兴趣，使其把精力都放到学习上来。三、做家校联络的沟通者成功的教育需要家庭和学校的严密配合，只有家校的教育步调一致，才能构成一股强大的教育合力。关于许多同学沉迷网络的情况，我与家长屡次联络，共同商讨对策，最终达成共识：严格操纵这些同学的上学、放学的时间，使他们在家长陪护下使用家里的上网，并做好引导、记录。在多方面的努力下，我们又开场见到了这些个爽朗、爽朗的小孩，课余不再沉迷于网络聊天、网络游戏，慢慢回归到正常的学习中来。在网络较为兴旺的今天，班主任与家长的联络方式也能够从原来的、信件转移到网络，通过电子邮件、BBS、留言本等进展联络。比方我校就在校园网上公布了各中队班主任的电子信箱、在论坛上开通了家校联络版，家长与班主任都能够随时互发电子邮件或发表贴子，互通讯息。同时，校园网还开设了留言本，家长也能够用留言的方式来理解情况，班主任会及时作了答复。由于在网络环境下的学生活动更具有隐蔽性、自由性、复杂性、长期性和反复性，因此班主任在教育活动中更要讲究科学性和艺术性，多与学生作平等的交流，深化到学生的内心世界，及时对学生的上网进展指导和协助，理解他们的上网行为，与家长加强沟通，以期构成多方合力，如此长期坚持不懈，才能获得良好的教育效果。
