1、深圳市教育学会教育科学“十二五规划课题指南为贯彻国家中长期教育改革和开展规划纲要精神，加强与中国教育学会“十二五科学规划对接，更好地体现教育科研为深圳建设效劳的要求，深圳市教育学会教育科学“十二五规划课题指南以下简称指南的选题领域和方向相对集中，着重突出深圳经济和社会开展特点，更好适应深圳教育开展要求。指南总的要求是：围绕推动深圳教育事业科学开展、率先实现教育现代化以及建设国家教育综合改革示范区大局，照应“深圳质量需求，回应群众所关切的教育关键领域与重点、难点问题，倡导以创新为导向的根底研究和应用研究，追求全局性、前瞻性、科学性，突出应用性、对策性和实证性，推动深圳教育的改革创意、根底理论、实
2、践经验、制度建设、模式和标准的形成和传播，促进科研成果的实际转化。 指南经公开征求意见，现予正式公布。一、 教育理论与教育开展战略研究1. 国家教育综合改革示范区深圳建设的策略研究2. 推进教育根本公共效劳均等化研究3. 构建区域高等教育体系新路径研究4. 深圳率先实现教育现代化与教育管理方式转变研究5. 深圳教育在创立学习型城市中的地位、作用及开展策略研究6. 教育应对国际化、区域化开展战略研究7. 社会资本参与教育事业和办学实践的新方式研究8. 以“深圳质量为导向的深圳教育创新研究9. 国内外教育新理论新观点在深圳传播方式、特点及对教育实践影响研究10. 区域根底教育优质均衡开展瓶颈与对策
3、研究11. 深圳根底教育“根底性的内涵、表现及实现路径研究12. 教育现代化与教师继续教育开展新趋势研究13. 符合党和国家教育方针的深圳中小学公民教育研究14. 深圳学前教育区域集团、机构特征研究15. 新区始建初期教育开展方向的选择和策略研究16. 深圳区域教育开展水平及提升策略研究17. 与港澳台教育协同开展战略研究18. 教育公平观照下的学校开展战略研究19. 深圳名校园开展规律研究20. 深圳优质学校的历史作用和多样化开展方向研究21. 大学多样化人才及其培养模式的理论探索22. 学科教学理论的新开展及其在深圳演绎研究23. 深圳中小学学科区域性教学风格研究24. 深圳名师名校长教育
4、思想及教育实践研究二、 教育管理研究25. 深圳现代学校制度建设研究26. 学校教育规划对学校科学开展积极影响分析27. 深圳市特色学校持续开展及辐射作用的机制研究28. 深圳初、高中招生制度创新研究29. 完全高中与高、初中别离模式开展比拟研究30. 深圳学校“对口帮扶积极成果及联动机制研究31. 原村办小学标准化改造后专题研究设备设施、管理模式、教师现状、教学水平等32. 校际教育质量差距成因及改良措施研究33. 新建高中班额适度规模、办学条件、教育水平及保障机制研究34. 区内学校非均衡开展历史原因及对策研究35. 基于教育均衡开展理念的校际间教育合作组织创新与机制研究36. 区域学校学
5、科教学质量综合评价新指标体系研究37. 新区教育管理模式：预期目标、问题与运行效果研究38. 城中村改造及其学校开展转型的实证研究39. 教师岗位分类管理研究40. 中小学绩效工资改革与教师工作现状的案例研究41. 学校法人代表定期流动与学校持续开展研究42. 小学校长“同层级学校流动模式的绩效分析43. 校长办学理念的科学性、持续性与学校开展实证研究44. 校长队伍专业化及管理制度创新研究45. 中小学校长培训质量标准与保障体系研究46. 中小学内部管理层级改革实践研究47. 中小学中层干部专业化要求与培训研究48. 区级教师职称评定中教师职业技能测评指标研究49. 中小学教师职业倦怠和鼓励
6、机制创新研究50. 学科教师队伍结构分析及其优化研究51. 学校教育效劳社区满意度调查52. 学生家长诉求的途径、机制、制度研究53. 新建小区配套幼儿园建设调查及对策研究54. 幼儿教师专业开展与培训模式研究55. 学校安全预警系统及预案优化研究三、 根底教育研究56. 新形势下素质教育实践研究57. 新课程实施评估研究58. 中学科学课程实施问题与改革研究59. 课堂教学落实三维目标瓶颈调查及对策研究60. 新课程标准对教师专业技能开展影响实证研究61. 中小学园特色学科课程建设行动研究62. 基于国家课程的校本课程调整与优化研究63. 不同版本中小学教材的比拟研究64. 中小学学生学科能
7、力研究65. 市区学业检测约束下的学校素质教育研究66. 以自主性学习为导向的教学方式改革研究67. 基于自主学习的中小学课堂教学结构改革研究68. 基于自主学习理念的学案优化研究69. 班级管理改革和分层教学研究70. 课堂教学中学生参与度的相关因素分析71. 具有深圳特色的教育教学规律案例研究。72. 启发式、参与式、体验式等教学实践研究73. 培养学生科研能力的实验课设计与实践研究。74. 小学生阅读兴趣、内容和习惯的定量分析与对策研究75. 小学语文快速阅读与文本细读教学研究76. 小学语文人教版习作体系评估77. 小学生科技启蒙教育行动研究78. 小学生年级在校一周学习活动强度定量研
8、究79. 学生课业负担影响因素、作用机制与制度重构研究80. 基于减轻学生课业负担的高效课堂的行动研究81. 高效课堂节奏与学生情绪调控技术研究82. 高效课堂与教师知识管理研究83. 小学生单位时间家庭作业总量专项调查及对策研究84. 以减轻小学生课业负担为导向的作业设计研究85. 普通高中开展的问题与教育质量保障机制研究86. 高中教育特色化开展研究87. 普通高中教师专业水平测评研究88. 优质高中与普通高中联动开展研究89. 全寄宿制优质高中建设经验研究90. 寄宿制高中学习活动安排的时效研究91. 当前国内知名学校课堂教学改革评价92. 我国传统文化对推进素质教育的影响研究93. 学
9、科学期方案问题与实施效果分析研究94. 教师说课、评课方式创新研究95. 以学科整合为导向的多学科一体化备课方式研究96. 中小学教师专业成长支持体系研究97. 中小学特色教研活动案例研究98. 校际研修共同体建设的实践研究99. 名师工作室持续开展的政策支持和评估系统研究100. 区中小学生学业测试卷科学性抽样调查101. 特长学生的认定标准和个性化培养研究102. 特长生招生制度积极影响的实证研究103. 学习困难学生教育援助方式研究104. 深圳中小学生出国留学群体特征及未来几年预测研究105. 流动人口子女社会融合教育研究106. 新建小区配套幼儿园建设问题与应对措施研究107. 学前
10、保教结合研究108. 幼儿游戏教学研究109. 幼儿教学资源开发研究；110. 体育活动中提高幼儿体能的研究111. 超常儿童早期教育追踪研究；112. 深圳特殊教育国内引领性开展目标研究113. 特殊教育学校教育方式创新研究114. 残疾学生专项素质培养研究115. 随班就读的轻度智障学生回归后的教育问题研究116. 残疾学生早期融合教育研究117. 残疾学生社会生存教育研究118. 中小学教师网络阅读定量分析与教师知识管理能力研究119. 教师教学能力评价指标体系与评价方法的研究120. 中小学教师本科后培训目标、内容、测评体系研究121. 骨干教师群体可持续开展及其辐射作用研究122.
11、深圳中小学骨干教师异地培养和效果的实证研究123. 中小学教师心理健康问题及对策研究124. 青年教师专业技能培训内容及测评指标研究125. 中小学班主任综合素质与培养研究126. 班主任在班级任课教师群体中的作用研究127. 中小学班主任职业倦怠的初期表现、诱导因素、开展过程及应对策略研 究128. 中小学数字化校园建设与图书馆信息效劳行动研究129. 学校图书馆主导图书配置因素分析及师生使用效率定量研究130. 学校文化建设中共青团组织与学生社团协同性研究131. 建设和谐学校与校务公开研究132. 中小学“教代会民主功能实证研究133. 学校处室、年级组、教研组协同效劳组织形式及制度创新
12、研究134. 学校突发事件类型、成因、特点及预防机制研究135. 学校安全及组织系统、管制能力研究136. 数字化校园建设和学校电子档案管理与使用创新研究137. 学校园教育效劳社区满意度抽样调查四、 高等教育研究138. 以社会经济开展为导向的创业型？高校开展研究139. 深圳创立国内一流大学研究140. 大学城对深圳经济和社会发积极影响的实证研究141. 高校与本地企业联合培养研究生机制研究142. 大学章程实施的条件、保障机制研究143. 高校办学特色形成与开展研究144. 大学教师教书育人新模式导师制及其保障机制研究145. 大学学分制实施的瓶颈与改良研究146. 大学生社会公德、职业
13、道德教育研究147. 高等教育群众化时代的精英教育研究148. 以就业为导向的高职院校教学与课程改革研究149. 适合深圳新兴产业需求的创新型创业型人才培养研究 150. 校企合作培养高技能应用型人才研究151. 高校教师教学业绩考核研究152. 高校学生学业水平评价研究153. 高校教学与科研相互促进机制研究154. 高等学校人事制度改革研究155. 高等教育质量保障体系与机制研究156. 高等学校本科教学评价机制创新研究高校内部157. 高等职业院校教学评价机制创新研究158. 高职院校学生理解企业文化的途径、方法研究159. 高等院校科研评价机制创新研究160. 深圳与境外高校合作办学研
14、究161. 深圳高等教育国际化的路径研究162. 高校德育队伍建设研究五、 职业技术教育研究163. 深圳现代职业技术教育体系研究164. 职业教育集团化办学实践研究165. 职业院校招生改革研究166. 适应“深圳质量的职业技能新标准研究167. 中、高等职业教育衔接研究168. 中、高职院校联合培养人才与教学改革研究169. 职业院校与应用型本科衔接教育新模式研究170. 市区职业学校联动协同开展研究171. 职业院校与行业协会合作开展订单式培养政策研究172. 面对深圳城市化建设的开放式职业教育办学研究173. 职业教育与企业合作政策研究174. 职业院校学生核心能力及其培养研究175.
15、 职业院校学生学习心理特点和教学改革研究176. 职业院校学生职业生涯规划教育研究177. 职业院校师资队伍建设问题与对策研究178. 职业院校学生职业性向测验研究179. 职业教育教学方式改革与弹性学习制度建设研究180. 职业教育特色专业建设机制研究181. 职业教育课程改革与创新研究182. 职业教育质量保证体系研究183. 技能型人才成长规律研究184. 职业教育行动导向的教学模式研究185. 职业教育校企联合、工学结合研究186. 职业教育实训基地建设政策研究187. 数字化远程职业成人教育的形式和质量保证体系研究188. 终身学习与职业培训改革研究 六、 德育与心理健康教育研究189. 中小学德育形式、途径和鼓励机制创新研究190. 国际理解教育的专
