1、思想品德科一、命题依据与原则(一)命题依据初中思想品德课学业考试依据教育部2003年5月颁布的全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）、教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知、教育部颁布国家课改试验区2004年中考和中招改革的指导意见、中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、教育部办公厅关于印发初中思想品德课、高中思想政治课贯彻党的十七大精神的指导意见的通知以及2009年福建省初中学业考试大纲（思想品德）命题。(二)命题原则命题坚持以人为本，立足基础，难易适中，做到思想性、科学性、人文性、导向性、技术性的统一。坚持正确的思想政治方向，体现素质教育的要求和义务
2、教育的性质，正确发挥考试的导向功能，严格按照规定的程序和要求组织命题。命题要做到有利于初中学校全面实施素质教育，提高学生的创新精神和实践能力，培养良好的学习习惯，为适应终身学习打好基础，有利于引导学校加强教学、教师改进教学及学生学会学习和学会做人，有利于高中阶段招生改革。二、考试内容与要求(一)考试范围本考试适用范围：福州市2009届初中毕业班学生。1.全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）中“成长中的我”、“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”。具体范围参照根据课程标准编写的本届考生使用的人民教育出版社出版的思想品德七、八、九年级教材。742.2008一2009年度国内外重大时事
3、政治。(二)内容与目标要求1.思想品德课程内容与目标要求全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）中“成长中的我”、“我与他人的关系”“我与集体、国家和社会的关系”的内容与目标要求均含有知识目标，能力目标，情感、态度、价值观目标三个层次。本考试说明中不同层次的目标要求主要通过一些动词来呈现，这些动词指向学生学习的不同水平，并且内在地包含了知识内容维度。考纲中的动词是分层次的，不同层次的动词，要求不同。高层次的动词自然包含低层次的动词要求。具体内容与目标要求如下：学习知识领域情感、态度、板块知识目标能力目标价值观目标1.学会克服青春期的客观地评烦恼，调控好自己的价自己的心理活动。优缺点。成长中的我
4、(认识自我)心理健康2.客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法。75学习知识领域板块(内容知识目标能力目标情感、态度、价值观目标呈现)1.认识人的生命能够分辨是非善恶，1.体会生的独特性。学会在复杂的社会生命的可2.懂得自尊和知活中做出正确选择。贵，珍爱自尊自强)道耻，理解自尊和生命。德尊重别人的关2.培养自系。尊、自信、自立、自强精神。成长中的我1.知道法律的显1.通过搜集典型案1.树立自著特征和作用。例，知道法律对未成我保护意2.知道什么是家年人的特殊保护及其识。庭保护、学校保意义。2.自觉运学护、社会保护、司2.列举不良行为和严用法律武蘿法保护。重不良行为的表现及器同违法法3.掌握一般违
5、法其危害，自觉抵制犯罪行为与犯罪的区别和“黄、赌、毒”等不良作斗争。联系。诱惑。3.掌握自我保护的方法与技能。1.知道基本的1.学会与父母平等沟1.养成文交往礼仪与技通、与同学朋友交往、明礼貌的能。与异性交往、与教师我与他人的关系行为习(交往与沟通)心理健康2.理解竞争与有效沟通。惯。合作的关系。2.正确对待表扬与批2.养成团评、合作与竞争。结合作、乐于助人的品质。76学习知识领域板块(内容知识目标能力目标情感、态度、价值观目标呈现)1.理解孝敬父母1.学会孝敬父母长努力做诚的原因。辈。实的人。2.知道诚信的基2.学会关心和尊重本要求。他人。3.理解共同生活3.学会尊重不同文化需要关心、尊重、
6、与习俗。的品德)宽容和相互理解德与帮助。4.理解公民在人格和法律地位上是平等的。5.了解文化的多我与他样性和丰富性。1.了解我国公民1.学会尊重他人的权树立权利的关系的基本权利和基利。义务意识，本义务。2.学会运用法律保护正确行使2.理解财产继承人的生命和健康、人权利，自觉权和智力成果格尊严、个人隐私。履行义务。权。3.学会运用法律维护权利与3.知道法律保护自己受教育的权利，蘿消费者的合法权履行受教育的义务。务)益。4.学会运用法律维护经济权利。5.学会运用法律维护自己作为消费者的权利。77学习领域情感、态度、板块(内容知识目标能力目标价值观目标呈现)1.学会独立思考，增1.关心社强自我控制能力。会，养成亲2.正确认识个人与集社会行为。体的关系，能够自觉2.感受个(积极适应社会的发展和进步)维护集体的荣誉和利人情感与益。民族文化心理健康和国家命运之间的联系，提高文化认同我与集体、国家和社会的关系感。1.理解维护社会1.参与社会公益活1.树立公公平对于社会稳动，服务社会。平意识。定的重要性。2.能辨别正义和非正2.培养正2.懂得人因不同义的行为。义感，自觉的社会身份而负遵守社会有不同的责任。规则和程会责任)德3.理解承担责任序。的代价和不承担3.增强责责任的后果。任意识，做一个负责任的公民。78
