1、一年级下册音乐教案-第5课,拍皮球,人音版拍皮球 一教学目标 1、引导学生探索生活中、游戏中的音响与节奏。 2、学生在创造节奏和感受节奏的过程中培养创造性思维。 3、通过歌词的节奏练习,从而掌握歌曲的节奏与韵律。 4、指导学生用轻巧有弹性的声音演唱歌曲拍皮球。 二学情分析 一年级的学生好奇,对事物充满新鲜感,乐于探索。他们的思维非常具体,形象,善于机械记忆。教学中从他们的生活和游戏中引导学习课本中的歌曲和知识,激发他们的探索欲望。让他们参与游戏,主动探索生活和游戏中的节奏,并在老师的引导下具化成文本节奏条。最后解决歌曲中的节奏难点。 三重点难点 1、自主探究,创编节奏。 2、歌曲中八分音符的演
2、唱。 1、自主探究,创编节奏。 2、歌曲中八分音符的演唱。 四教学过程 活动1【导入】探索生活中声音节奏 一、探索、模仿生活中的声音与节奏。 1、师:马上就要端午节了,端午节有一项重要的活动就是赛龙舟。课件出示图片这时人们都聚集到河边,河边上都热闹起来了。人们点燃了节日的鞭炮,你们听师播放课件音效问:谁来模仿一下生模仿放鞭炮的声音:噼里啪啦。看完赛龙舟,回到家妈妈开始做起了香喷喷的晚餐。做饭首先要干什么?洗菜师播放洗菜音效,生模仿洗菜时翻开水龙头的声音:哗 哗,一会儿菜洗好了,洗完菜接下来就要?答:切菜。师:今天的菜可真多,妈妈特地准备了好吃的胡萝卜,问:切胡萝卜的声音是怎么样的?师播放课件音
3、效。生模仿切胡萝卜的声音:咚咚 咚咚2、师:同学们,其实我们在课间游戏时就会发出各种有节奏的声音,出示课件拍球图片比方师拍皮球,师:拍球时会发出什么声音?指名模仿拍球时的声音嘭嘭、嘭嗵活动2【讲授】学唱歌曲 二、节奏训练:拍皮球 1、问:你会拍吗?接下来我们玩游戏拍皮球。贴板书:拍皮球。 2、老师按节奏演示拍球。师:谁来模仿老师拍的节奏?指名答,板书贴节奏球。问:还可以怎么拍,谁来试试? 3、指名上台表演,鼓励用各种节奏拍球。老师一边在黑板上记录有价值的节奏。刚刚这位同学拍的节奏,谁来拍一拍?师在黑板上贴皮球节奏。记录一条节奏,老师带学生一起边拍边读一读。 三、新授歌曲 过渡语:大家玩开心吗?
4、老师读歌词儿歌拍皮球,边拍球边说儿歌。 1、师:你们喜欢这首儿歌吗?为这首儿歌取个名字吧!板书课题:拍皮球我们一起来读读这首儿歌。师带生按节奏读歌词。 2、师:音乐书上还为这首儿歌谱了曲子编成了一首好听的歌,想听吗?老师播放歌曲范唱。请学生说说听完歌曲感受。要求:仔细听,当听到拍球的声音时做一个拍球的动作。 3、问:歌曲中模仿拍球声音有几句。指名模唱。师正音。全班模唱“嘭嗵嗵嗵,嘭嗵嗵嗵。 4、播放歌曲伴奏,生随老师按节奏读歌词。 5、再听歌曲范唱,学生默唱歌曲做嘴型。看谁的表情好! 6、轻声跟唱歌曲。 7、师正音,教唱歌曲最后一句。提醒注意歌曲开头的休止符和歌曲结尾的休止符,并用抱球的动作代替休止符。 8、齐唱歌曲。师指导演唱情绪。 9、开火车歌曲接龙。师走到谁面前,谁就接唱下一句。 生:火车火车往哪儿开?师:火车、火车竖着开,或者火车火车往左开。 10、全班齐唱歌曲。 活动3【练习】拓展 四、拓展延伸。 1、出示课件。其实在我们的课间活动中还有很过声音和节奏,感兴趣的同学可以也发现他们的节奏和声音。 2、谁来模仿一以下列图片中游戏的节奏和声音?指名模仿。老师和学生一起模仿声音,并加上动作。 五、课堂小结:同学们今天这节课你们学到了什么知识?希望大家善于发现生活中的节奏和声音,做一个生活的有心人。