1、三年级下册音乐教案三年级下册音乐教案-第第 5 5 课课,我是小音我是小音乐家乐家,人音版人音版 我是小音乐家 一教学目标 1、认识吉他、小提琴、法国号三件乐器及了解其音色和演奏姿势。2、能用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。并为歌曲创编歌词。3、激发学生在完整演唱的基础上大胆表演及乐器模仿演奏。二重点难点 教学重点 通过听、唱、表演等形式感受歌曲情绪，体会音乐带来的乐趣。教学难点 用有弹性的声音，欢快、活泼的情绪演唱歌曲。三教学活动 活动 1【讲授】我是小音乐家（一）组织教学 师生问好（二）聆听歌曲，感受乐曲情绪 1、师：今天的音乐课，老师给同学们带来了一首旋律起伏比较明显的歌曲，请你
2、们听听，乐曲的情绪是怎样的？（课件播放乐曲）2、揭题 师：刚才我们听到的乐曲名字叫做我是小音乐家 3、第二次聆听歌曲，找出地名 师：小音乐家们都住在什么地方呢？请同学们在歌曲中找答案。（课件播放歌曲）生：认真聆听并回答（课件出示答案，并展示伦敦、柏林、巴黎三城市的风光图片）师：你们知道他们分别是哪些国家的首都吗？生：思考并回答。（课件分别出示答案）4、第三次聆听歌曲，找出小音乐会演奏的乐器 师：接下来我们再一次聆听歌曲，请同学们听一听：小音乐家们都会演奏什么乐器？生：认真聆听并回答（课件出示乐器名称）5、感受乐器形象，熟悉乐器音色，了解演奏姿势（课件出示吉他图片）师：这就是吉他。让我来听听它的
3、音色（点击课件播放吉他音色）老师讲解：吉他音色独特迷人，表现力极强，是世界第三大乐器。2）师：谁知道它是怎样演奏的？（请学生模仿）课件出示吉他演奏图片 3）再次播放吉他演奏的旋律请全体学生模仿（课件出示小提琴图片）师：这就是小提琴。让我来听听它的音色（点击课件播放吉他音色）老师讲解：小提琴音色优美、明亮，有“乐器皇后”的美称。2）师：谁知道它是怎样演奏的？（请学生模仿）（课件出示小提琴演奏图片）3）再次播放小提琴演奏的旋律请全体学生模仿（课件出示法国号图片）师：这就是法国号。让我来听听它的音色（点击课件播放吉他音色）老师讲解：法国号又称圆号，声音柔和、丰满。圆号被称作交响乐中的乐器之王。2）师
4、：谁知道它是怎样演奏的？（请学生模仿）（课件出示法国号演奏图片）3）再次播放法国号演奏的旋律请全体学生模仿【教学意图：三种乐器的音色旋律都设置为乐曲的旋律，使学生在模仿乐器演奏的同时进一步熟悉乐曲旋律】出示图形谱，师生表现乐曲。师：老师把歌曲的旋律及情绪变化用线条表现出来，请你们也伸出手来，跟随我一起画出来。（老师在黑板上边听歌曲边画出图形谱）生：随老师画旋律线 教学意图：同时更明显地感受旋律连贯、跳跃的不同特点，帮助学生更好的表现歌曲（三）、学唱歌曲 1、试着唱第一段歌词 师：听了这么多遍歌曲，让我们来试唱一次第一段吧！生：唱歌词 2、处理歌曲、解决重难点 师：请同学们听一听我演唱这一乐句的
5、时候我的心情和我的神情是怎样的？（老师自豪、自信地演唱：我弹起吉他能奏出美妙的音乐）生：思考并回答 师：哪个字最能体现这种情绪呢？生：思考并找出“能”字 师：“能”字在演唱时要注意怎样唱？（引导学生把能字唱够一拍的时值）生：思考 师：让我们一起用自信的情绪把这个乐句唱一次（师弹钢琴伴奏）A、师：歌曲里面是怎样表现吉他声音的？生：从书本上找出答案并说出来 B、听辨：听老师发出两种声响：第一种唱得沉重；第二种唱得轻快、有弹性。师：哪种效果更能表现歌曲中的“砰砰砰”。生：思考 C、听辨：听老师唱勃隆：第一种唱强一点；第二种唱得轻一点。师：哪种效果更能表现吉他的声音。生：听辨并思考 D、师指导学生演唱
6、 E、出示节奏谱 师：请同学们找出其特点。师：请同学们先把节奏用手拍出来，再根据节奏的特点把歌词读出来 G、出示强弱力度，请学生根据力度记号的提示唱出旋律 师：请同学们看看屏幕上出现了什么力度记号？你能根据力度记号的提示把歌词的强弱长出来吗？H、学生随钢琴演唱乐句 教学意图：通过分析乐句节奏的特点，使学生更容易拍出乐句的节奏，后面加入了力度记号，一强一弱的特点使学生更好地唱好乐句，并解决歌曲教学的难点 A、师：乐曲中，哪个乐句最能表现出他们在演奏时开心的心情的？生：回答。（课件出示乐句）B、师：同学们，你觉得这个乐句在演唱时要注意什么？（老师范唱）（引导学生找出“跳”字是一字多音的特点，并回忆
7、图形谱的特点试着唱一唱，也可以用扔纸球的方法，让学生感受跳字圆滑的声音特点）C、学生随钢琴伴奏演唱第 5、6 乐句。3、完整演唱第一段 师：接下来，让我们在一次完整演唱第一段，注意要按照我们刚才对歌曲的处理来演唱。（老师弹钢琴为学生伴奏）4、完整播放全曲 师：第一段我们已经学会唱了，接下来请同学们认真聆听全曲，找出乐曲里面由一个地方和其他地方是不一样的。生：认真聆听并找出答案 师：引导学生分析法国号下面有两条横线，应该唱成十六分音符的时值。生随老师钢琴伴奏唱唱“法国号”5、完整演唱全曲。6、表演歌曲 师：接下来，让我们一起来当当小音乐家。一边演唱一边“演奏”起你们的乐器吧！师生一起表演乐曲（课件播放音乐）（四）、创编歌词 1、师：同学们，除了乐曲里面的三位音乐家，其实我们现场还有以为音乐家，你们知道她是谁吗？（老师把手指向自己）生：笑起来 师：今天我也给同学们带来了一首音乐（老师便弹钢琴，边演唱自己创编的歌曲）2、小组讨论创编歌词和创编动作 师：你们也能像老师一样为乐曲创编歌词，并模仿乐器配上动作吗？生：讨论 3、小组展示 请小组展示（课件播放伴奏音乐）教学意图：激发学生的创造力，使学生享受到音乐学习的乐曲（五）、小节 师：同学们，通过这节课的学习，我们认识了很多种乐器的同时也做了一回快乐的小音乐家。让我们唱起来，跳起来，在快乐的音乐声中结束今天的音乐课！
