1、天道酬勤主题班会教案之主题班会：相信本人 活动目的：结合最近发生在云南大学的马案件，对学生进展心理健康教育。活动过程：主持人甲： 每个人的心，都象一片大海，或宁静，或汹涌，或深邃，或广袤。是它带给我们七情六欲、是它带给我们喜怒哀乐。今天，让我们打欢乐靡、畅谈心声、扬起前进的风帆!主持人乙： 世界卫生组织宣言近几年一再明确指出：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能都良好的状态。作为新世纪的青年，我们不仅要做一个对社会有用的人，更要成为一个身心健康、全面开展的人。只有如此我们才不会让本人的心情被阴影覆盖，也只有如此我们才能健康茁壮的成长。主持人乙： 同学们，2月23日关
2、于我们来说也许是一个特别平常的日子，而在云南大学，一件惊天血案却在这一天浮出水面。下面，让老师带我们一起登陆“搜狐网站，来理解一下案件大体情况。 师登陆“搜狐专题网站、放事件回忆录音： 2月23日下午土时20分，昆明市公安局接报云南某大学学生公寓一宿舍觉察一具男性遗体。经公安机关现场勘查，在该宿舍柜子内共觉察4具被钝器击打致死的男性遗体。经警方认定，云南大学在校学生马有严峻作案嫌疑。公安部3月1日发布A级通缉令，通缉在逃嫌疑人马加爵。3月15日晚上7时30分左右马加爵在海南省三亚市落网 。主持人甲： 下面再让我们一起来看几组相关图片：流亡、押送、受害人、父母。(简单讲解照片)主持人乙： 马被捕
3、了，他虽将得到应有的惩罚。但他却把悲伤留给了五个本来幸福的家庭。马的二姐在给他的信中写道：“你有没有想过你如此做对父母的打击有多大你难道一点没有想到如此做不但杀了4个好友，而且还会给他们的家庭带来消灭性的打击吗国家培养一个大学生不容易，你如此做毁了5个大学生啊!你难道当时完全丧失人性了吗 主持人甲： 是的，马在用铁锤敲死本人室友的罪行是令人发指的，那一刻也是灭绝人性的。3天时间内，一把石工锤连毙4命，可以想象鲜血四溅时的恐惧情景，有谁敢正视那淋漓的血、那曾经搏起学子生命的律动的奔腾的血，而马却让同窗好友的血在那一刻成了凝固、成了永久。他的良知也在那一刻宣告泯灭。 主持人乙： 在一个和平的年代，
4、一个年轻的学子却演绎了如此一幕人间惨剧，不得不让我们深思。那么，终究是什么事情让他对朝夕相处的同学痛下杀手据调查缘故特别简单，竟然在是2月13日，在打麻将与同学发生纠纷后，其怀恨在心，用铁锤在四天内连续杀害四名同学。 主持人乙： 理解了以上几个方面，请同学们讨论一下：马加爵杀人是不是由于一时冲动，你觉得他心理健康方面是否存在征询题(35发言) 学生A： 不是一时冲动，由于他杀人不是在当时，而是在事情矛盾发生以后的四天里，有预谋的进展的。 学生B：我觉得他心理确信有征询题，至少他的心胸特别狭窄。由于如此一件小事儿杀害四名朝夕相处的同学，除非心理不正常。 主持人乙： 下面让我们一起来看一下马的个人
5、材料以及他的心理变化过程：(放录音)，马加爵1981年5月4日出生在广西壮族自治区宾阳县宾州镇马二村，是马家几代唯一的读书人，从小特别孝敬、明白事。初中一年级8个班级中名列第一，获得了一次全国物理竞赛的二等奖。1997年，马加爵考进了宾阳中学，这是一所百年名校，是广西16所重点高中之一。他的同学不全是来自附近农村，特别多都来自外县市，马加爵对世界的看法开始发生变化，他不再像往常那样拼命学习。他沉醉在武侠小说的世界里，没有一个知心朋友。从高一到高三前半学期，他有点破罐子破摔的模样，可以说是混过来，有时候还会买两瓶啤酒到宿舍喝着解闷。他躲开了集体的圈子，逐步远离了同学。或许认识到本人高考希望渺茫，
6、马加爵在高三那年情绪出现了宏大波动，曾离家出走，后派出所将其找回。下学期，突然醒悟，后考上大学。大一时，寡言少语的马加爵试图改变本人孤僻的个性，看其他同学幽默地开玩笑，他有时也想表现一番，结果往往弄巧成拙，反而让大家觉得他特别可笑，情况越来越糟糕。他开始疑心一切，变得有些神经兮兮，而且脾气越发暴躁乖戾。有时其别人在宿舍一起说笑，他就认为笑声中包含对他的嘲弄，为此少不了动怒吵架摔门。逐步，他说话的次数越来越小，发脾气的叫声却越来越大，伴随时间的推移，他同寝室室友之间的积怨越来越深，严时他甚至动手打人。当他在篮球场打球时，假设别人没打好或不小心撞到他一下，他就会翻脸骂人，时间一长，也没人敢跟他一起
7、打球了。久而久之，他找不到倾诉的对象，而遥远的家人并不明晰他内心的痛楚。大学期间，马加爵长期上网阅读各种暴力、色情、血腥、恐惧的图片和信息，通宵达旦去网吧玩游戏。他的同学说，他越来越孤僻，成为一个有严峻神经质的大学生。马加爵的大学女同学给他的评价是：他平时看起来就给人一种不太温馨的感受，特别是有时候在教室楼道内遇到他，由于楼道光线不好，他就会给人一种阴沉沉的感受，能吓人一跳。他这人太怪了，没有人敢接近他。(来于搜狐站) 主持人甲： 听完录音，请同学们讨论一下：你觉得他的心理上存在那些征询题是如何构成的 学生C： 我觉得他特别自卑，在小学时他是父母老师眼中的佼佼者。但升入高中后，他的这种优越感就
8、不存在了，内心特别失落，久而久之构成了自卑心理 。 学生D： 从刚刚的录音中我们明白他是一个孤僻的人，这除了他的性格和生活环境有关外，可能与他长期上网打游戏有关。我曾看过一些材料上说，长期上网，会产生网络自闭症，从而不愿与真人接触，而是只愿生活在虚拟世界里。 学生E： 他特别敏感多疑，把别人的说笑，当成嘲笑，动不动就发火，归根结底，这是他缺乏自决心，心理脆弱的表现。 学生F： 他对人生失去决心，缺乏上进心，仇视四周的一切。事实上，不是人们不想接近他，而是由于他本身的缘故，别人不敢接近他。 学生G： 由此可见，马加爵杀人决不是由于一时冲动，这与他的不健康心理是有特别大关系的。因此心理健康与否有时
9、直截了当决定着一个人的命运与前途。 主持人乙： 同学们刚刚的推断都特别有道理。据多老教育、心理专家研究，马加爵确实存在严峻的心理疾病，他的同学也反映他曾经看过心理医生。 主持人甲： 事实上人的一生谁都会遭遇挫折和困难，谁也会品味到孤单与寂寞，关键是你应该如何样去面对他。接下来，请听散文诗朗读生命解读，这首散文诗会告诉我们：何谓生命，我们应如何样去面对人生。 生命解读 生命宛如一部长长的画卷，你的一步步艰辛跋涉都将会留下一帧帧动人的风景。当冬日阴冷的寒风袭来，你告诉本人要坚强；当春光温柔的手指叩响心灵的门窗时，你告诉本人对今后要充满希望。 生命宛如一本无字的书本，你的奋力拼搏将会留下一个个动人的
10、故事。一个执着的你，一颗向往的心，在接受风雨洗礼。攀登高山，凭着你内心的执着；泛舟大海，凭着你的智慧和胆识。 生命宛如一道道起跑线，你的一次次起航都会开拓出一个崭新的里程。面对生命中的种种磨练，你曾迷茫，你曾祈祷，只有锐意进取，不畏前进路上的荆棘，才能享受成功的乐趣。 生命又宛如一辆辆幸福快车，你用一腔热血收获了成功的愉悦和欢欣。吸一口清新的空气，喝一口甘甜的水，是欢乐幸福；听一首优美的歌，看一片飘动的云，同样是是欢乐幸福 世界是丰富多彩的。生命的能量有大有小，生命的存在方式千姿百态，你可能贫穷、可能富有、可能渺小、可能伟大、可能成功、可能失败，但每个人拥有本人的人生价值。 生命只有一次，而生
11、命的价值在于奉献，生命的内涵在于制造，生命的追求在于奋斗。生命不一定轰轰烈烈，但只要勤勤恳恳，那也是真实沉着的生命；没有挫折与痛苦的生命，是遗憾的生命；没有发奋图强的生命，是无为的生命。 生命不能等待，人生的意义就在于拼搏进取，这会使生命过得丰盈充实，使生活充满无穷的乐趣。 人最难读明白生活的本人，读明白了生活和本人也就读明白了生命。 主持人乙： 你有没有遇到过以下几个方面的征询题你是如何处理的 1、害怕考试、害怕学校、害怕老师、甚至厌恶学习。 2、在众人面前感到不安，表现出退缩、提心吊胆、拘谨老实、不敢讲话等。 3、有点“神经质，爱哭、害怕、担忧、小心眼、一点儿小事就放心不下等。 4、感到本
12、人孤单，没有朋友，平时特别少 与同学来往，总爱一个人呆着。 众生讨论： 该如何办(略) 主持人乙： 事实上，以上几个方面的心理征询题通过努力是可以克服的。因此，除了本身努力外，我们还应及时的恳求四周的人给予我们协助。(如老师、家长、同学、心理医生等)主持人甲：一首歌曲，送给你们。歌曲：相信本人 多少次汗流浃背 伤痛曾填满经历 只由于不断相信 去拼搏才能成功 总是在鼓舞本人 要成功就得努力 热血在赛场沸腾 巨人在东方升起 相信本人 你将赢得成功制造奇迹 相信本人 梦想在你手中这是你的天地 CBA CBA CBA CBA 相信本人 你将超越极限超越本人 相信本人 当这一切过去你们将是第一 相信本人
13、 主持人乙： 我们刚刚，就心理健康的征询题讨论了特别多，那么什么是心理健康，其标准是什么 班主任： 心理健康有广义和狭义之分：狭义的心理健康是指不具有某种心理疾病或病态心理；广义的心理健康是指一个人具有良好的心理质量和健全的人格，即一个人心理上有比较完善的开展，有健全的个性，能适应客观环境，使个人心理倾向和行为与社会现实要求之间有着和谐完美的关系。 关于广阔中学生来说，广义的心理健康更为重要。那么，作为一个中学生，如何样明白本人的心理是否健康呢结合我国的国情及中学生生长发育的特点，我国中学生心理健康的标准包括以下几个方面： 一、乐于学习，目的明确。心理健康的中学生，应热爱学习，刻苦研究，有明确的目的，并能从学习中得到满足。假设产生厌学，恐学等现象是心理不健康的表现。 二、情绪适当，乐观向上。每个人部有喜怒哀乐、恐惧悲伤，但不能过分偏激。遇到欢乐的事不应过喜，遇到不满意的事不应过悲，同时，确信的情绪应多于否认的情绪。不要常因生活中鸡毛蒜皮之事导致情绪不佳，欢乐应成为中学生的主导心境。假设一个人经常愁眉苦脸、厌恶生活，这个人一定是心理不健康的人。 三、乐于交往。心理健康的中学生应擅长与人相处，乐于与人交往，能团结同学，宽容待人，对人热情、信任、理解
