1、主题班会教案之初一主题班会设计:在平凡中传承中华美德 主题说明我们的传统美德是中华民族思想文化传统的核心,同时也是建立社会必不可少的重要的精神力量。在学校开展中华传统美德教育,对校园优良道德风气的构成,对校园人际关系的团结、和谐与开展,学校整体开展凝聚力的加强,都有着不可或缺的作用。活动目的认识并深化理解“仁义礼智信;使“仁义礼智信在“润物细无声中悄然施行,内化为实际行动,让中华传统美德在新的情势下在生活中,在校园内,继承、弘扬、提高和开展。前期预备多媒体文言字词的理解搜集仁义礼智信的故事,并预备图片解释拍摄短片设计意图一、开始白:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。我们的民族是一个
2、勤劳、英勇、智慧、开放的民族。在5000年的历史长河中,中华文化培育着中华儿女。传统文化像一颗璀璨的明珠,光照人间。仁、义、礼、智、信是中国人民的荣耀传统和崇高美德,是中华民族珍贵的精神财富。意大利诗人但丁说过:“一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。今天,我们不去讨论道德和知识谁更重要。但我相信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。主题充满浓浓书卷气息,不妨可以采纳慢慢翻开画卷的方式展现主题。类似奥运会开幕式的吧。二、初识“仁义礼智信 按照形声字的特点,从拆字法中,感受每个字的意义。最好能通过动漫演示拆字法的过程,跃动而绚丽的部首能赶走同学们对单调
3、知识的无趣。也可以试着例如其中一个仁的展示,大可把剩下的四个字让学生自行处理。何谓仁? 仁者,仁义也。指在与另一个人相处时,能做到融洽和谐,即为仁。 仁者,易也。凡事不能光想着本人,多设身处地为别人着想,为别人考虑,做事为人为己,即为仁。 儒家重仁,仁者,爱人也。简言之,能爱人即为仁。 何谓义? 义者,人字出头,加一点。在别人有难时出手出头,帮人一把,即为义。 古字义,离不开我,用我身上的王去区分是非,在人家需要时,及时出手,帮人家一两下,即为义。 何谓礼? 礼者,示人以曲也。己弯腰那么人高,对别人即为有礼。因此敬人即为礼。 古之礼,示人如弯曲的谷物也。只有结满谷物的谷穗才会弯下头,礼之精要在
4、于曲。 何谓智? 智者,明白日常的东西也。把平时生活中的东西揣摩透了,就叫智。 观一叶而知秋,道不远人即为此。 何谓信? 信者,人言也。远古时没有纸,经历技能均靠以身作那么。那时的人纯真朴素,没有那么多花花肠子,故而真实可靠。 别人用生命或鲜血换来的对四周世界的认识,不信是要吃亏的。以此可能,信者,实为人类之言,是人类从普遍经历中总结出来的东西,因此不会骗人。三、形象理解“仁义礼智信。听明白故事,连线匹配 五个同学分别讲述一个预先预备好的故事。锻炼演讲才能,表达演讲水平,调查听悟收获。先表达故事,每个字分别通过1个经典历史故事,配以极具中国特色的原创工笔绘画插图,突出介绍每个字的意义与其内在的
5、深层含义,从而诠释弘扬中华传统美德。再请同学连线匹配。仁 冯谖客孟尝君。战国时期齐国的孟尝君好士,门下有食客数千人,其中有一个叫冯谖,冯谖在孟尝君家曾弹剑唱道:“长铗归来乎,食无鱼、出无车、无以为家等歌,因此冯谖食有鱼、出有车、他的母亲也得到了孟尝君的照顾。 备:魏颗嫁庶母、楚庄王绝缨、苛政猛于虎义季扎还愿。王子季扎在父王去世后主动把王位让给了大哥,并出使各国。在徐国与国王徐公结下友谊,季扎见徐公深爱本人的宝剑,心中默许出使回国时将剑赠与徐公。但季扎回来时,徐公竟已经去世了。季扎来到徐公安葬处,将宝剑摆放在墓前。 备:身在曹营心在汉、赵氏孤儿、庞涓忘义害孙膑礼孔融让梨。在孔融小的时候,叔叔曾经
6、给他出了一个难题,让他把六个梨分给六个弟弟妹妹,但是必须还有一个梨在盘子里。聪明的孔融想出了一个方法,圆满的把梨分了。 备:程门立雪、张良拜师、逾期赴约失大礼智 诸葛恪得驴。三国时,吴王孙权在宴会上用一头驴来取笑诸葛谨。在场的诸葛谨幼子诸葛恪机智聪明,不但解除了父亲的为难,还遭到吴王的赏识。吴王把这头驴赐给了诸葛恪。 备:聪明的孔融、曹冲的故事、郑人买履信明山宾卖牛。明山宾是个出了名的老实人,由于家贫,不得不廉价卖掉家中的老牛,回家的路上,他又急急忙忙赶回追上买主,讲明牛曾得过漏蹄病,已经治好了。围观的群众赞扬明山宾。 备:魏文侯与虞人期猎、曾子杀猪、周幽王烽火戏诸侯活 动 流 程 设 计活
7、动 设 计设计意图过渡:由于承载着美德,长远的故事也就永不封尘,甚至被我们一代又一代的传诵着。然而,回想我们的每一天,你的四周,我的班级,出现哪些不良的道德现象?四、指出错误,发表本人的意见。预先摄制了一个短片,短片中记录了同学们在校园中的许多不良行为,请同学们在观看片子的过程中指出错误行为。我们将以小组为单位,采纳竞答方式,看哪组觉察得快,指出的错误多。看片子的目的是,提示大家留意,讲究美德应该从中学生日常行为标准开始,从遵守校纪校规开始,从小事开始培养本人良好的品德。丧失了良知、道义、诚信、礼仪的现象,常常上演在我们四周 :随意插话;上课吃零食;同学间搞恶作剧;说谎;上完厕所不冲马桶;无休
8、无止的上网打游戏;在学生会里经常散布风言风语,在背后给人下套;乱丢纸屑;颠倒是非,混淆美丑,扯谎骗人。盗版书籍、山寨产品层出不穷。 假唱替身成为了家常便饭。闯红灯,堵盲人道好心扶起摔地的老人却反被咬作坏人。过渡:继承美德不需要唱高调,由于美德就处处表达在我们的一言一行中。五、我为大家献一计:如何在校园内散发着“仁义礼智信的气息1、利用学校墙面、走廊、楼梯等,布置一些名言警句2、开展黑板报、手抄报、辩论赛等大力宣传美德。3、与人交际时,学会欣赏、鼓舞、配合对方。4、六、结语:道德是一种文明的表达。一个有道德的人,必定是一个有文化的人。只有人们的道德认识提高了,才能让社会变得跟美妙。古往今来,“德是一个永远不变的质量,任何时代,只要具备了高尚的道德,就会得到别人的尊重,就会使人产生无尽的力量,可以制造无尽的财富!事实上,做一个有道德的人事实上特别简单,只要做每一件事都用心细心想一想,多为别人考虑一点,道德就会伴随在你的四周。在校讲文明,在家孝父母。让“仁义礼智信这些中华传统美德之花在我们的校园美丽绽放。 备注