1、六年级上册音乐教案-,你待同志亲如一家人音版你待同志亲如一家教学设计 课 时：1课时 教学策略/教学思路：本节课通过欣赏红灯记提问问题导入新课，通过学习、掌握京剧的一些根本知识，能够感受体验京剧的唱腔及音乐情绪，了解现代京剧沙家浜的故事，让学生获得民族精神教育，学会唱念做这一唱段，让学生充分感受京剧艺术的魅力，激发学生热爱民族的戏曲艺术。教材分析：人民音乐出版社六年级上册你待同志亲如一家选自沙家浜，沙家浜的前身是沪剧芦荡火种，沙家浜讲的是抗战时期，江南新四军浴血抗日，某部指导员郭建光带着十八名新四军伤病员在沙家浜养伤，“忠义救国军司令胡传魁、参谋长刁德一假意抗战，暗投日寇，地下共产党员阿庆嫂依
2、靠以沙奶奶为代表的进步抗日群众，巧妙掩护了新四军伤病员平安伤愈归队，最终消灭了盘踞在沙家浜的日伪武装，继续为解放江南大好河山奋战。学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的开展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的根底知识比拟扎实，对各种音乐要素、音乐体裁都比拟了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都为课堂内的新课学习奠定了根底。教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。教学用具：多媒体课件、电子琴等 学生用具：课本 课题 你待同志亲如一家第3课时 学科 音乐
3、年级 六年级 教学 目标 1. 情感态度价值观：对京剧产生兴趣，有积极学习了解表现的愿望，增强对中国民族艺术的感情。激发学生热爱家乡的情感，培养学生继承革命传统的热情。2、过程与方法：通过学习了解和聆听以及参与演唱，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。3、知识与技能：概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等根本知识，能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。重点 概要的学习了解京剧的行当、唱腔板式以及现代京剧等根本知识，能够判断京剧的行当和所表现的人物形象特征。难点 通过学习了解和聆听以及参与演唱，启发学生积极体验与感受京剧，提高学生鉴赏京剧的能力。教学过程 教学环节
4、教师活动 学生活动 设计意图 新知导入 组织教学，师生问好。师：1、上课之前，先请同学们欣赏一段戏曲(老师播放红灯记) 师：欣赏红灯记选段都有一颗红亮的心，请同学们说说这是什么剧种 师：对的，是京剧，那说说你最喜欢京剧中的哪个角色？ 今天，老师就跟大家一同来学习京剧 学生认真听，答复老师的问题。导入课题。讲授新课 师:这节课我们就一起欣赏现代京剧沙家浜选段你待同志亲如一家。一、 1、找出其中的戏剧人物，他们的身份各自是什么？ 介绍戏曲背景 2、 再次聆听，选择你喜欢的人物，设计属于人物的动作。课堂小知识：现代京剧 3、 谁能跟着剧中人物一同唱一唱。二、1、你们知道京剧有几种表演形式？ 包龙图指
5、的是谁？ 2、刚刚这一唱段中出现了几种？ 三、1、京剧中的念白和一般的念白要求上有什么不同？ 师：请同学们跟老师一起有感情的念一遍沙奶奶的念白 师：请同学们唱一唱“沙奶奶的唱段 2、京剧唱腔与我们平时唱的歌相比有什么不同呢？ 京剧唱腔中还要注意什么？ 3、再来听一听“沙奶奶的唱段，这段唱词运用了哪种唱腔？ 课堂小知识：西皮摇板 摇板是京剧中的一种节奏版式，无节拍，用无固定节拍的板式来表现演唱者内心的情绪。4、请同学们和着音乐，边做动作边把沙奶奶的唱段唱一遍 5、完整聆听你待同志亲如一家选段，体会戏曲韵味 1、聆听戏曲，体会戏曲韵味 2、了解京剧四功五法。3、学会听辨你待同志亲如一家每个人物的唱
6、腔。答复老师的问题。通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。稳固练习 师：通过几次的聆听演唱，老师相信同学们对京剧有了一定的认识，那么下面就请同学们发挥自己的想象力、创造力来为戏曲进行创编。分组，男生为一组，女生为一组，由自己设计人物动作，和着音乐，分别表演沙奶奶与郭建光的唱段。 积极参与小组演唱并展示表演。发挥小组合作的力量以及个人的才能，比一比哪组唱得好。用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并稳固本节课学习的内容。拓展延伸 学吹竖笛瑶族舞曲了解课外知识，拓展学生知识面。拓展了解 课堂小结 京剧是中华民族传统文化的瑰宝，作为华夏子孙，应该深刻认识祖先留下的这份珍贵遗产，热爱并弘扬祖国的京剧艺术，同时作为沙家浜的儿女，我们要明白今天的幸福，是许多像郭建光和沙奶奶这样的新四军和老百姓勇敢斗争来的，所以我们更要唱响京剧沙家浜，让沙家浜精神世代传承下去! 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的情感教育。板书 你待同志亲如一家现代京剧沙家浜选段 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。
