1、科 目语文主备人复备人教学内容第11册第2单元第8 课第1课时第43页题目8、地球万岁设计理念全面提高学生的语文素养。教学目标知技目标：认读7个字，知道诗人是怎样赞美地球的，了解人们对地球美好未来的期盼。朗读课文，背诵9、10节情感目标：（思想教育、心理品质、习惯养成）体会作者的情感，产生热爱地球，期盼地球有着更加美好未来的愿望。课前准备教师环保资料学生环保资料重点了解诗歌内容，了解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。难点结合资料体会诗歌中难懂的诗句。课型阅读课授课日期教 学 过 程复 备创设情境，导入新课在浩瀚无边的宇宙中有一个美丽的星球，这就是我们人类共同的家园地球。 板书课题：8、
2、地球万岁初读，自学感知1要求：（1）读准字音，自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。（2）用自己喜欢的方式读通课文。（3）在自学过程中有什么好方法想介绍给大家，有什么问题要同学帮助解决，等会儿提出来。2反响交流。三、再读课文思考：课文讲了地球哪几方面的内容。四、细读课文，探究解疑1引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。（1）理解“地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。根据课文内容谈对这一句的理解。也可联系课外知识谈谈自己的理解和感受。指导有感情地朗读一至六小节，体会地球的无私。（可采取分读、合读、领读等诗朗诵的多种形式激发学生读的兴趣
3、，使学生在读中感悟、读中理解。）过渡：地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负，听，她在流泪、在哭泣。2读第七小节，重点理解“可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情结合课文内容谈谈对这句的理解。联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解、说体会。（教师也可提供资料）引导学生得出结论：破坏环境，最终受害的是我们人类自己。有感情地朗读第七小节。过渡：人类已经开始觉醒，已经认识到保护环境，保持生态平衡对于我们人类是何等重要！作为地球母亲的儿女，我们应义不容辞地担负起保护地球、保护地球的责任。我们相信，经过我们的努力，地球母亲一定会焕发新颜。3读课文的最后三个小节，理解“为了这美好的一切指的是什么，我们人类怎样做才能拥有这美好的一切。五、总结全文1有感情地朗读课文。 谈一谈学了本课有何感想。拓展延伸（任选一题完成）1根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：地球的诉说地球妈妈笑了未来的地球）2请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。板书设计 作业书面作业1根据搜集的资料或自己的想象，模仿着诗歌的格式写诗，题目自拟（参考题目：地球的诉说地球妈妈笑了未来的地球）2请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。实践作业有感情的朗读课文自评教学备注
