1、教案三年级语文上册燕子妈妈笑了之二教学要求：1认识15个生字，接着进展浸透性识字。2正确、流利有感情地朗读课文。3接着培养学生自主、合作的学习才能。教学重点：1接着培养学生自主识字的才能。2鼓舞学生将感悟到的情感读出来。教学难点：培养学生自主、合作的学习才能。教学预备：生字卡片、图片冬瓜、茄子教学过程：一、导入新课：同学们，你们看这是什么？出示图片冬瓜、茄子，谁能说一说你们见过的冬瓜、茄子是什么样的？你们真聪明!我们看看小燕子观察到的冬瓜和茄子是什么样的？二、学习新课：1自读课文，初步识字。请你翻开书P47，本人小声读一遍课文，边读边圈出你不认识的字，读完后就坐好。2范读课文同学们读得真认真！
2、想听我读一遍吗听我读的时候，你一定要留意听你不认识字的读音。3理解情况，自主学习你们觉得这个故事有意思吗？想不想把它读下来？好！让我们想看一看还有那些字不认识？这些字是我们不太熟悉的，文中还会有我们不认识的字，假设你们遇到不认识的字如何办呢？1借助拼音；2咨询别人；3联络上下文猜字；4咨询老师下面请用你喜爱的方式学习你不认识的字，老师巡视。在你们学习的时候，我觉察同学们这几个字有些困难，谁来当小老师教教大家呀？哪些字？要到达什么程度？在教案里反映出来4四人小组合作学习课文生字根本上都认识了，你们想用什么方法学习课文呢？请几名同学说说读书、表演、组词写字等。组长带着用你们组喜爱的方式学习。5汇报
3、学习1读课文汇报要求：在这些同学读时，请你认真听准字音，再听听他们读得如何样？学生评价还有用其他方式学习课文的吗？2表演汇报通过学习这个故事你明白了什么？随机板书大小、颜色、毛刺口语交际训练：谁能完好地说一说冬瓜和茄子有什么不同你们还有什么咨询题吗？我有个咨询题,燕子妈妈为什么笑了？同时板书课题。由于小燕子一次比一次观察细心因此学生齐读课题到如今课文里的生字都认识了吗？请同桌同学互相检查，在认识字的下面打“，假设他全认识了，你就给他一朵小红花。假设你还有不认识的，没关系，用你喜爱的方式认识它，什么时候认识了，赶快找你的小老师检查，都认识后你也会得到小红花。作业：两个作业任选一个1画一画冬瓜和茄子是如何长的？2把这个故事讲给父母听，请他们和你一起表演。
