1、教案与象共舞设计八教学目的1、有感情地朗读课文，联络四字词语感受大象的骁勇、平和、聪明而有灵气。2、理解泰国独特的风情与文化，感受泰国人与大象和谐相处的境地。3、领悟课文的表达方法，学着写一段先概括后详细的段落。教学重点：理解人与大象的亲切关系，感受人象之间的和谐融洽。教学难点：领悟课文的表达方法。教学时间：1课时教学过程：一、激趣引入，初识泰象1、显示大象图片，这是什么动物板书象，你在哪里看到过它们看到它，你想到哪些词语来描述(庞然大物，宏大无比，力大无穷等)2、板书与象共舞，谁与象共舞一看到这四个字时，你有什么感受但是，确实就有如此的事情，它就发生在我国南面的泰国。3、简介泰国。咨询：你对
2、泰国理解多少师补充：泰国是一个风光漂亮、文化独特的国家。它素有“万象之国的美称!腿粗如柱，身似城墙的庞然大象，在泰国人民的心目中是桔祥的意味。每年11月的第三个周末，都要在产象最多的素辇市举行浩大的象节。今天，让我们跟随作者一起走进泰国，“与象共舞!二、词语引路，初步感知1、以课件展示如下词语：(1)朗读这些词语。(2)读了这些词语你们觉察了什么(3)我们给这些词语归归类大象骁勇的词语：冲锋陷阵、攻城守垒、以一当十、以一抵百;大象神态的词语：熟视无睹、 不慌不忙、悠闲沉着、 晶莹平和;大象动作的词语：小心翼翼、悠然而去、屈膝点头、彬彬有礼、翩翩起舞、舞之蹈之、摇头晃脑、踮脚抬腿;词语朗读指导。
3、第一组：读出大象的骁勇来。指读，齐读。第二组：如此的大象你还害怕吗读出大象的种种神态，仿佛大象就在眼前。第三组：读到这些词语，你的眼前就会出现出怎么样的画面词语里面隐含着一幅幅画面，一边读词语，一边想象画面，你就会读出词语含着的意思与感情，如今我们试试，一边想象画面，一边读。如今叫你用几个词语来描述大象，你脑中积累的词语是否比刚刚更多了。2、读了这些词语，大家又读了五遍书，说说你对泰国的大象留下什么印象3、教师有个咨询题：在泰国，人和大象的关系到底是怎么样的这也是导读中的咨询题。板书：人 象 (和谐，亲切)大家都有如此的感受吗你有什么理由来证明三、整体研读，感受和谐1、默读课文，在每段中找到能
4、说明人象和谐亲切关系的句子，画上波浪线。等下把理由说给同学和教师听。2、交流句子。预设：大象对人群已经熟视无睹。板书：熟视无睹点拨：(熟视无睹)什么意思熟视无睹到何种程度为什么如此熟视无睹。(不再害怕，戒备，而是对人产生了信任的感情)象是泰国的国宝。点拨：泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不惊奇，为什么不惊奇大象为这个国家，为人民做了哪些事情用一句话概括确实是：象是泰国的国宝从国宝这个词，就能够明白泰国人对大象的喜爱，尊重。 板书：国宝在泰国，人和象之间没有间隔。点拨：没有间隔到何种程度这个人包括哪些人泰国人关于大象是：板书：平静坦然大象为游客表演，最有意思的是大象为人作按摩，(信任大象。)
5、有趣的是，它偶然也会和人开开玩笑。(多么可爱顽皮的大象，给游客带来多大的欢乐呀，从中我们也感遭到人和大象是多么亲切和谐)板书：(表演、按摩、开玩笑)表演的尾声，也是最高潮感染了在场的每一个人。四、重点研读，“与象共舞1、课文写了这么多内容，为什么标题单单叫做“与象共舞(由于与象共舞最能表达人和象的和谐与亲切关系。)在板书中做上箭头。2、好，我们就来研究一下这一段。课件出示这一段句子：最使人难以忘怀的在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞假设大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。3、哪一句最能表达人和象之间的亲切，和谐(指一生朗读，用黄色字样标出)说说你的感受。(随即点拨)人群和象群，这个人群包括哪
6、些人为什么大家都要上去和象一起跳舞(被欢乐的气氛感染，看到翩翩起舞的大象，产生对大象由衷的喜爱，情不自禁想亲近大象，远远看着不过瘾，只有和它一起跳舞才能充分表达对它的喜爱)如今，在游客的眼中，一只只大象就像( )4、指导朗读： 把你的感受带进去，再读这个句子。而翩翩起舞的大象，有了人群的参加，显得更加的兴奋、欢乐。从哪里看出如今在大象的眼中，舞动着的人们就像( )5、让我们走进人和象的内心，出示填空题，训练说话。此刻，假设你确实是与象共舞的游客，你会冲动地想：假设你确实是在舞动的大象，你可能会想：师：这一舞，舞出了欢乐，舞出了信任，舞出了和谐，舞出了融洽。6、带着各种感受，有滋有味地再读这一段
7、。7、这一段主要写什么哪一句话概括了主要意思课件显示句子。你觉察这个段落的构造特点了吗先概括再详细。(板书)先概括地写最难忘的是看大象跳舞，再详细地写大象怎么样跳舞，人和大象怎么样共舞。这确实是先概括再详细的写法。我们回到上文看看哪些段落也是如此的构造找出来课件一句一句出示概括的句子：象是泰国的国宝。在泰国，人和象之间没有间隔。听说象是一种聪明而有灵气的动物。有四段都是采纳先概括再详细的写法。使条理特别清晰。五、总结课文，迁移写法1、教师小结课文。这节课我们细细研读了课文，深深感遭到了泰国独特的风情：人象共舞，和谐融洽的场面。想看看这些画面吗教师找了几张，让我们细细地欣赏，静静地感受着。可能你对人和大象的和谐亲切会有更深的感受。2、这节课我们还学到了一种写法：先概括介绍后详细描写。如课文的2-5小节。3、课堂练习：人和大象的关系是多么和谐融洽啊!板书设计：与象共舞和谐亲切人象平静坦然 熟视无睹国宝 表演、按摩、开玩笑
