1、教案人教版l四年级上册31、飞向蓝天的恐龙教学目的1学会生学新词；2理解一支恐龙怎演化成鸟类的过程，并有条理地说说；3能正确、流利地朗读课文；教学预备1老师预备课件：书上恐龙图恐龙能行走，并配叫声。辽西地区觉察的恐龙化石图、恐龙演化成鸟类的过程段落“其中，崭新的生活天地，小黑板。2学生预备：各类恐龙的模型、图本、信息。字、词典。第一课时一、课件出示书上恐龙图，引入课题往常，同学们观看过恐龙展览，刚刚屏幕上又再现了活灵敏现的恐龙。下面，我们来学习关于恐龙的课文。二、读课题质疑1齐读课题2质疑1预习时读了课题，你产生了疑咨询吗？请举手。如有的学生没产生，就让他们再读读课题想想。2产生了什么疑咨询？
2、分别抽说。一样的意思，可能有不同的说法：我们明白的恐龙没翅膀，如何能飞向蓝天呢？恐龙如何能飞到天上去呢？惊奇！恐龙还会飞呀！3初步释疑通过预习，你明白课文哪些地点答复了你的疑咨询？请举手，请再读读想想。不明白的请读课文找答案。给一定的时间读书范读、生边听边想。分别抽说说得不对的，全班读书、争议、再说辽西觉察了有羽毛印痕的恐龙化石。出示课件，师讲解。第三自然段答复了恐龙演化成鸟类的过程。过渡：这个咨询题放在第二节课去深化的研究。下面，我们先学习生字新词，扫除阅读障碍。三、学生字新词1出示小黑板生字新词。2提自学要求：学生字的音形，依照课文内容理解新词意思。互帮：不明白的词意，查字词典和同学商量。
3、老师巡视，对差的引导。3分别抽读生字，说形和词意。腾空翱翔：在高高的空中盘旋地飞。迟钝：感官、思想、行动等反响慢，不灵敏。本文指白门溪龙见图或形不仅而且结合文中句子理解后面意思比前面进一层敏捷：动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的恐龙，身体逐步变小，长得越来越像鸟类，行动迅速灵敏。4读生字新词抽读、齐读、去掉音节读四、读课文，理解不明白的词语1自读课文，句出不明白的词。2自查字、词典，不明白的同学商讨，老师巡视参与引导。五彩斑斓：颜色灿烂多彩。亲缘关系：血缘关系。如：你和爸爸、妈妈或亲妹妹，有血缘关系。后裔：已经死去的人的子孙。本文指鸟类可能是小型恐龙的子孙。欣喜假设狂：特别的欢喜欢乐。本文指全
4、世界研究者们觉察了有羽毛印痕的恐龙化石，能证明恐龙演化成鸟类，而特别欢喜欢乐。演化：演化。本文指恐龙演化鸟类。繁衍：逐步增多鸟翼：鸟类的飞行器官，由前肢演化而成，上有羽毛。毋庸置疑：无须疑心。五、自读自悟第一、二自然段1先说方法：读明白每句话的主要意思，串起每句的主要意思，确实是这一段的主要意思。2自读自悟，老师巡视引导。3小组讨论要求：小组成员一起逐句讨论，有不同理解，说出理由。4抽说，有不同意见可站起说出你的理解。六、读全文第二课时一、引入上节课同学们提出了恐龙如何会飞的疑咨询，同时也找到第四自然段是这个疑咨询的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。二、阅读第四自然段，理解恐龙演化成鸟类的
5、过程一读P151第2题：恐龙飞向蓝天的演化过程是怎么样的呢？我们来依照课文想象一下，再用本人的话有条理地说一说。你对标题的要求如何理解？想象，用本人的话有条理说要认真阅读弄清有几句话，理解每句话的意思，才能用本人的话有条理说。二弄清共几句先读书，用序号标出。抽说，出错老师点拨。这自然段长句多。如“庞大家族：冒号后的句子详细指出庞大家族有哪些。前后都是围绕一样内容说的。一共8句。三阅读、理解1默读想象，老师巡视引导。给一定读书时间2老师读，全体学生想象表演。出示本段文字理解3先用本人的话有条理地说说，老师巡视引导。4小组讨论要求：逐句讨论，每句意思。每人都说，不同的可依照课文内容讲出理由。达成共
6、识。老师巡视引导。5抽说，有不同意见，师生再谈、再说。板收两亿三千万年前，第一种恐龙和狗一样大，它用两条后腿支撑身体。数千万年后，它的后代繁衍成了形态各异的庞大家族：有些两足奔跑，有些四足行走；有些身体庞大，有些小巧；有些凶狠，有些温柔。其中一些猎食性恐龙身体逐步变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻快，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。有的为了躲避敌害或寻找食物到树上去生存，在树上腾跃，降落，有了滑翔才能，后来能飞行了。地面上的有羽毛的孔龙奔跑，也学会了飞行。因此一支恐龙就演化成鸟类，飞向蓝天了。6再读课文，加深理解。a、引读；b、齐读。三、感悟
7、学了本文后，你有些什么感受？以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演化过程。对此，你有什么感想？讨论、抽说科学技术开展。多学科学文化，去研究事物。四、理解文中表达精确的句子P15131自读理解，并小声说说；2小组讨论说出本人的理由3抽说恐龙品种多，演化成多鸟类是其中的一局部，因此“一支用得精确。演化需要特别长的时期，因此用“温长的演化特别精确。4同学们以后在用词说话，写作时，学习精确确地运用词语。5找找本文还有如此的句子，读读、想想、说说。五、拓展交流搜集到的各种恐龙的图片，模型和信息。六、回家搜集动植物或古猿演化成人的过程，下节课交流第三课时一、交流搜集的信息二、学写田字格字1本人观察田字格的字：1、写时留意什么地点；2、间架构造如何安排2讨论以上两个咨询题3抽说、补充4扩词5书写三、评选优秀奖
