1、教案人教版七年级骑“白马的苍耳第二课时之二一、情境导入，激发兴趣。小孩们的歌是送给老师最好的礼物，老师也有礼物送给大家，你们想明白是什么吗？那学们看大屏幕。伴着音乐出示一张张漂亮的植物图片。能够交头接耳、能够发出感慨。图片放慢点，出现的方式多种、小孩们，你们看到了什么？我看到了漂亮的花、漂亮的花、红红的苹果、是呀！千姿百态的植物点缀着漂亮的大自然，打扮着我们的生活，那植物到底是怎么样传播种子，让绿色铺满大地的呢？今天，我们一起学习课文骑“白马的苍耳出示课件板书：骑“白马“的苍耳。二、粗读课文，回味感“趣。、请同学们把课题齐读两遍。、看到课题，你想明白些什么呢？生答复语句要完好、那我们就带着这些
2、咨询题一起走进课文。请同学们翻开书翻到课骑“白马的苍耳，用你们喜爱的方式读读课文。能够大声读、同桌读、站起来读如今开场读书。三、美读鉴赏、入情悟“趣。、小孩们，读了课文，你明白了什么呢？生答，即能够适当处理一些咨询题、小孩们，真不错，理解的还真不少。请你拿起收读一读，请同学们本人选择，你最喜爱哪种植物，你就读描写这种植物相对应的自然段，通过读来表达你的感情。课文中写了哪几种植物和植物的传播方式，请你用本人喜爱的符号把植物标出来。板书植物名称。、小孩们读完了吗？请你来说说你读的哪一种植物传播种子的方式。抽生、我读的是第自然段你认为这段哪些地点有趣？模样：小伞，由风婆婆送来的，出示课件，请同学们看
3、大屏幕，蒲公英宝宝撑着小伞由风婆婆送来的，请同学们圈了一段表示动作的词。撑、送同时带着学生做动作。板书：“丫送、风出示有文字的课件。小孩们，让我们再来读一读，看看可爱的蒲公英是怎么样传播种子的？请同学们看大屏幕。同时指导朗读、有没有和他读的不是同一处植物的有好，你读的是哪个自然段我读的是第三自然段你为什么喜爱第三自然段，由于凤仙花的了不起为什么了不起？出示课件模样：小炸弹。靠太阳。板书：晒凤仙花的妈妈真了不起，我们能不能读出它的了不起能，请同学们看大屏幕。凤仙花的妈妈了不起的开场、你读的是哪一段？第四段，你为什么喜爱这段？哪里有趣？小樱树就更有趣了，贪嘴小鸟吞下了樱桃，把樱桃核和鸟粪拉了出来出
4、示课件。同时板书。同学们，你们觉得樱桃传播种子的方法有趣吗？有请同学们看屏幕，读出它的有起？至于那棵小樱桃树，就更有趣了开场、你读的是哪一段？我读的是第自然段那你又有什么收获？我明白了苍耳籽是钩在小兔的毛上离开妈妈的同时板书：籽、钩、小兔。同学们，你们见过苍耳吗？见过那请你们来说一说它是什么样的？有刺，是绿的那我们一起来看看苍耳到底长什么样？出示课件事实上，苍耳最明显的特点应时满身长有小刺，那苍耳的小刺有什么妙用呢？钩在小兔的毛上，那我们一起来看一看苍耳是怎么样钩在小兔的毛上的？出示课件文字课件请同学们把这句话读一读，点课件钩。小孩们钩还能够换成哪些词？抓、挂那课文中为什么有钩而不其它的？由于
5、用钩最精确，请看大屏幕，请同学们有感情的读读这段话。小刺猬为本人的觉察感到特别快乐，还唱起了歌来：它唱的是什么歌？你们看出示儿歌请同学们用本人喜爱的方式读读儿歌可拍手读、踏脚师指着课件咨询：小苍耳，骑“白马为什么白马要用上引号？这个白马是真正的白马吗？不是，是小兔，为什么没腿也能走天下？跟着动物。四，创编儿歌，表达乐趣。、老师总结，完成板书。与学生共同完成板忆，可师咨询生答、同学们，让我们再次走进田野，有滋有味地欣赏植物传播种子的有趣情景吧！出示课件老师讲解植物传播种子的方法小孩们，小苍耳有了本人的歌，蒲公英、小樱桃淡、凤仙花都没有歌，你们能不能为他们编一编歌？请看大屏幕。蒲公英，撑小樱桃，真好吃没翅也能贪嘴小鸟辞别跟着小鸟飘呀飘呀去掉在凤仙花，了不起结的果子像太阳晒种子射得小孩们，大自然的植物各种各样，千姿百态，植物传播种子的方法也是多种多样的，老师推荐你们阅读儿歌植物妈妈有方法出示课件，请同学们用本人的读书方式边读边记，小孩们，读后你又明白了哪些植物传播各子的方法。总结语：大自然是无穷的、漂亮的、奇异的。植物传播种子的方式也是多种多样的，同学们，还想明白植物传播种子的方式吗？出示课件，同学们，能够上网查询，能够看十万个为什么，还能够在生活中细心观察，像小刺猬一样，做生活中的有心人。
