1、教案人教版七年级语文上册单元测试卷第五单元人教版七年级语文上册第五单元测试套卷一.语言运用1. 按要求修正下面的文段人们都明白，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“恒温动物，后者叫“变温动物。恒温动物的身体像恒定的炉子，为了保持体温的恒定，就要消耗体内的能量物质来维持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，假设猪每天消耗份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了、冬眠的蛇消耗更是微乎其微，经历长达五个月冬眠期的蛇，只减轻 2 左右。用词不当的是第 句，应改为 。成份残缺的是第 句，应改为 。短文中需添加“变温动物的蛇类就省去了这笔能量开支这句话，添入的恰当位置是 句和 句
2、之间。2.某地教育办公室、妇联、妇儿工委等五单位对近千名青年儿童进展了一次德育情况调查，以下面两项为例：一你的零花钱怎么样支配本人如何花就如何花 13.1%有时征得父母同意 46.8%完全听父母 40.2%二父母教师对青年儿童花钱关心情况不太关心 父亲 26.6%母亲 16.5%班主任 45.1%上面两个表格中的情况各从一个侧面反映出：表一：表二：3. 请在横线上填写两句话，使前后内容一致，语气相通，修辞方法一样。假设生命是树，尊严确实是根基； ， ； ， 。真正的尊严，是高于生命的。二.古诗文阅读一 泊 秦 淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4.诗中表现出
3、辛辣的挖苦，深沉的悲哀，无限的感慨的“千古绝唱的诗句是哪一句？5.作者在首句连用了两个“笼字，请结合全诗作简要分析。6.全诗抒发了作者怎么样的思想感情？二贾人渡河济阴之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也，能救我，予尔百金！渔者载而升诸陆，那么予十金。渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎！贾人勃然作色曰：“假设，渔者也，一日能获几何？而骤得十金，犹为缺乏乎？渔者黯然而退。他日，贾人浮吕梁而下，舟薄于石又覆，而渔者又在焉。人曰：“盍救诸？渔者曰：“是许金而不酬也。立而观之，遂没。注：济阴：济水南岸。浮苴：水中浮草。巨室：世家大族。吕梁：
4、地名。盍：何不。7.解释下面加点的词：贾人急号曰：予尔百金：向许百金：舟薄于石：8.翻译句子：我济阴之巨室也是许金而不酬也9.选出与原文内容相符合的一项 A.本文记叙了一巨商不讲信誉，许百金而酬十金，最终逃脱不了灭顶之灾的事。B.本文揭露了商人老奸巨滑，许金不酬，同时也挖苦了渔夫见利忘义、贪得无厌。C.本文借一巨商翻船落水救的故事，批判了渔夫的唯利是图，乘人之危。D.本文写了两个对立的人物形象：贾人许金能酬，说话算话；渔者财迷心窍，见死不救。10.用本人的话说说贾人许百金而酬十金的理由是什么？2分11.请以故事中某一人物为对象，写一个简评，要求运用成语或名言警句。2分三.现代文阅读阅读下面文章
5、，完成以下各题。爱的礼物那天姐姐拾掇家时，无意中翻出我的“百宝箱，里面什么都有：玻璃弹球、纸剪小鸡、塑胶小人、绣花布片“你从哪儿弄来这些没用的东西？该扔了。“那可不行，我赶忙阻止，“这是我的宝贝，是我的学生送的礼物！我一件件把玩着那些东西，那个玻璃弹球是李军送的，那个塑胶小人是霍丽芬送的我能够说出每一件礼物的来源来。这时，一张薄薄的画纸跃入视线，我小心肠拿起它， 。那是一天放学后，我抱着一摞作业向办公室匆匆走去。我的一个学生朝我跑来：“教师，我要送你一件礼物！她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“是吗？我装作非常感兴趣的模样，内心却由于想尽早赶回住处而焦躁起来。“看，这是我画的小仙女，好看吗？她从身后拿
6、出她的宝贝，展示给我看。过于艳丽的色彩与稚拙的手法使那个所谓的小仙女看起来像个夜叉。“喏，送给你！她得意地把那张画递向我。“哦感谢。我勉强地说，“不过，我如今不能拿。再说，我也没处放。“哦。她脸上的笑容立即飞走了，垂下手，渐渐地走开了。从那一刻起，我就开场懊悔，由于我无法不记得她预备送我礼物时眼中的期待与爱，那是只有在小孩的目光中才能找到的纯真；而且我同样无法不记得我回绝后她目光中的绝望和沮丧。我立即找到她，诚恳地说：“你送我的那张好看的画呢？她看着我，面无表情：“我想你可能不喜爱，因此送给别人了。她的表情和决定让我非常难受，我想尽可能挽回本人的过失。“也许你愿意再画一张送给我？我试探地咨询。
7、“你喜爱吗？“是的！我努力回忆那张画，我这回不再以一个成人的目光去看，而是以一个山区10岁小孩的目光去看它，“那么多种颜色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳环非常美丽！她的脸立即亮了起来：“我今晚再画一张，明天送给你！我看着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！从那以后，我经常收到学生送我的礼物。那些礼物实在不值什么钱，但对我来说却无比贵重。由于当他们送礼物时，能够从他们微笑的脸上看出，那满得快要溢出来的爱，正是小孩们心目中的黄金。12解释文中加点的词语。稚拙：_。沮丧：_。13本文运用了倒叙的手法，过渡处第4自然段的横线上应写一句怎么样的话才能衔接上下文？1
8、4本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对教师的爱并期待教师收下礼物的一句是：“_；表现她自信教师一定会喜爱礼物的词语是：“_；表现她遭回绝而绝望、沮丧的一句是：“_；而“她的脸立即亮了起来一句那么表现她_的心理。15小女孩画的“小仙女像“夜叉，并不美，可为什么教师还说那是张“好看的画呢？16“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊！一句中，“不同之处在于：大人是_，而“她那么是_。17请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是小孩们心目中的黄金这一比喻句含义。18文章最后一段主要运用了什么表达方式？从内容和构造上看起了什么作用
9、？19全文的标题“爱的礼物包含了怎么样的深入含义？四.写作20.家是难舍的亲情，是温馨的集体，是充满了爱的世界，是一个永远温馨而动人的话题在这里，父母用慈祥的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝敬的心给父母奉上一杯香茶；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊；甚至在奇妙的动物世界中，也演绎着一幕幕感人至深的故事。请以“家为话题，写一篇文章。能够抒发感情，发表见解，也能够编写故事等。要求：自拟标题，文体不限，不少于600字。语言运用1. ，将“热气腾腾改为“暖洋洋；，在“只减轻前加“其体重；。2.青年儿童消费缺乏有效指导，具有一定的盲目性；日常生活中，父母对小孩的理财教育比较缺乏，学校在这方面的教育更
10、显薄弱。3.略。古诗文阅读4. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。5.两个“笼字，把烟、水、月、沙四种景物交融在一起，展现出一幅迷蒙凄冷的秦淮河的夜色图。6.对统治者的荒淫无度的生活极为愤慨和对国家命运的深重忧虑。7.大喊；给；容许；迫近、触击。8.我是济阴的有钱人；他确实是容许给酬金而没有给的人。9.A。10.一个捕鱼的人，一日不能赚到几个钱，突然之间得到十金，应该感到满足。11.此题是一道开放性试题，只要言之成理即可。现代文阅读12.幼稚、笨拙。灰心绝望。13.例如：往事又浮如今眼前。回忆的门翻开了过渡自然、恰当即可。14.“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮。“得意地。“她脸上的笑容立即飞走了。因教师喜爱她的礼物或：理解她的感情而快乐、兴奋。15.教师赞扬学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对本人爱的感情，并鼓舞学生接着进步，加强学生的自决心。16.有所图的或：有个人目的的；有功利思想的；自私的。纯洁无暇或：纯真等。17.说明这种爱十分热烈。18.谈论。提醒中心。照应前文开头。19.表现了学生对教师真诚的爱，而这种爱，只有爱学生的教师才能体会到并珍惜它只要能从学生、教师两个角度写出即可。
