1、教案人教版三年级下册24、果园机器人A案学习目的1正确流利地朗读课文，把握文章的大意。2感受科学技术的开展给人们的生活带来的宏大改变，激发学生对奇妙的科技世界的兴趣及探究的欲望。3提高对文章的略读才能。教学预备1上网查找有关机器人的材料，理解机器人在哪些领域起了哪些作用。2预备一个电动智能小狗玩具。教学过程一、引入、激趣1出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。通过游玩，感受智能小狗的聪明灵敏，激发强烈的好奇心和求知欲。2师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎么样的，会有多么能干呢？你想明白吗？那就请本人读一读24课果园机器人师板书课题二、自读课文，理解大意1课文讲了个什么故事，你能用比较
2、简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。然后再指名说，留意引导学生把内容说清晰完好。2课文中的机器人是怎么样的呢？哪些地点有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。3和小组的同学交流本人的感受。三、读课文，想想你在课文中读到什么不明白的地点吗？四、随着科学技术的迅猛开展，机器人的本领也将会越来越大，作用也越来越多，你们都上网查找了相关的材料，我们来交流交流，更多地理解奇妙的科技世界。指名汇报搜集的材料。五、听着大家搜集来的材料，我们每一个同学都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地发出由衷的赞美，你们大家到底是在赞美什么？谁来说一说。师总结：机器人的能干令人赞美，日新月异的高科技令人赞美，勤劳智慧勇于
3、制造的人类更令人赞扬！六、作业：小练笔让我们展开想象，想一想本人今后想制造什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。板书设计聪明能干24果园机器人人类勇于制造科技迅猛开展本人充电B案学习目的1.能正确朗读课文，读明白课文内容，明白机器人是怎么样的。2.就本人感兴趣的地点与同学交流讨论。3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的才能。课前预备1.上网查询并下载智能机器人的图文材料及课文插图。2.有条件的同学能够参观机器人表演。教学过程导入新课，阅读猜想1.板书：机器人同学们，喜爱机器人吗？大家都来说一说本人对机器人有哪些理解。2.板书：果园机器人让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么
4、模样的、会干哪些活。自读自悟1.翻开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。2.依照“阅读提示中的学习要求默读课文。3.找出文中果园机器人最新奇有趣的地点，有空白处写写本人的感想。小组交流1.小组内朗读课文，留意生字的读音。2.组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地点。全班交流1.出示文中的两幅插图自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地点。如：a.机器人的模样设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的小孩；各个部位都设计得特别科学合理，它的电子眼能够觉察浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依照地势保持平衡。2.通过有感情朗读课文的第25自然段，来表现果园机器人的奇妙有趣。感悟积累1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说本人的体会。2.给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说缘故。如，“让果农在大片密密的果树林里一个个地去找饿倒了的机器人，那可太烦恼了。本来人才明白饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被“饿倒了，让我感受到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到特别生动有趣交流本人搜集到的有关机器人的材料，说说机器人还能干什么。
