1、教案人教版九年级语文上册第9课故土同步练习及答案内容预览：学习诊断9家乡一、积累与运用1给加点字注音。猹 折本 秕谷 五行 装载 深黛 鹁鸪 潺潺 2给以下多音字注音并组词。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3以下加点字的注音、字形、字义完全正确的一组是 A隐晦hi昏暗易主y容易抖着du颤抖瓦楞ln沟条B萧索su冷落胯下ku倒台祭祀s典礼装弶jin捉鸟C秕谷b不饱满无故dun缘故如许r假设打拱gn作揖D嗤笑ch讥讽深黛di青黑色寒噤jn打哆嗦惊诧吃惊4与“但凡不必搬走的东西，尽能够送他，能够听他本人去拣择这句中的“听的意思一致的是 A听其自然B听而不闻C言听计从D骇人听闻5结合句
2、意解释加点的词。1我惊诧了。“不认识了么？我还抱过你咧！我愈加惊诧了。2我和母亲也都有些惘然，因此又提起闰土来。惊诧：_惘然：_6指出以下各句属于哪一类描写人物的方法。A他闰土正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，因此在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。 B“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。 C我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；事实上地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 D母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来
3、7以下说法有错误的一项为哪一项 A家乡一文以环境描写交代背景，衬托气氛；以对人物的外貌、言行、心理的细节描写，推进故事情节的开展，从而深入地提醒了中心思想。B描写人物的方法特别多，常用的是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写。C家乡一文以“我回家乡的见闻和感受为线索，以家乡经济的衰败、萧条为背景，塑造了闰土和杨二嫂两个典型人物形象。D小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它在任何时候都只包括开端、开展、高潮和结局四局部。8家乡有许多雅称，请你再写出三个：二、课内阅读一日是天气特别冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的特别吃惊，慌忙站起身，迎着走
4、去。这来的便是闰土。尽管我一见便明白是闰土，但又不是我这经历上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了特别深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我明白，在海边种地的人，整天吹着海风，大抵是如此的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时特别兴奋，但不明白如何说才好，只是说：“阿！闰土哥，-你来了？我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面盘旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉
5、的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于尊敬起来了，清晰的叫道：“老爷！我大概打了一个寒噤；我就明白，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。便拖出躲在背后的小孩来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个小孩，没有见过世面，躲躲闪闪母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜爱的了不得，明白老爷回来闰土说。“阿，你怎的如此客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？依然照旧：迅哥儿。母亲快乐的说。“阿呀，老太太真是这成什么规矩。那时是小孩，不明白事闰土说着，又叫水生上来打拱，那小孩却害羞，紧紧的只贴
6、在他背后。“他确实是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；依然宏儿和他去走走。母亲说。宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说：“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那儿的，请老爷我咨询咨询他的景况。他只是摇头。“特别难。第六个小孩也会帮助了，却总是吃不够又不太平什么地点都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉他只是摇头；脸上尽管刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只是觉得苦，却又描述不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。母亲咨询他，明白
7、他的家里事务忙，明天便得回去；又没有吃过午饭，便叫他本人到厨下炒饭吃去。他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥饿，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。母亲对我说，但凡不必搬走的东西，尽能够送他，能够听他本人去拣择。下午，他拣好了几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。他又要所有的草灰我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，能够做沙地的肥料，待我们启程的时候，他用船来载去。夜间，我们又谈些闲天，都是无关紧要的话；第二天早晨，他就领了水生回去了。9从选段看，围绕“闰土，作者写了哪几件事？概括写出10说说第一段中的加点词语“特别吃惊的缘故。11结合选段文字，详细说说“我与“闰土相
8、别20多年后都有哪些变化？用原文答复：为什么会有这些变化？12选段文字的人物描写特别生动，请择其一处予以分析。三、课外探究住33号那会儿，左邻32号是个老人。老人一生相当 ， 不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中；“文革中，妻子经受不了无休止的折磨，最终和他划清 ，远他而去，不久，和他 的儿子又丧生于车祸。但是在我的印象之中，老人不断矍铄爽朗而又随和，我终于不揣冒昧地咨询：“你经受了那么多苦难和不幸，但是为什么看不出有伤怀？a老人无言地将我看了特别久，然后，将一片树叶举到我的眼前：“你瞧，它像什么？b这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是
9、白杨树叶，而至于像什么“你能说它不像一颗心吗？c或者说确实是一颗心。这是确实，是十分肖似心脏的形状。我的心为之悄悄一颤。“再看看它上面都有些什么？d老人将树叶更近地向我凑凑。我清晰地看到，那上面有许多大小不等的孔洞，就像天空里的星月一样。老人收回树叶，放到了掌中，用那厚重而舒缓的声音说：“它在春风中绽出，阳光中长大。从冰雪融化到严寒的秋末，它走过了本人的一生。这期间，它经受了虫咬石击，以致百孔千疮，但是它并没有凋谢。它之因此享尽天年，完全是由于对阳光、泥土、雨露充满了热爱，对本人的生命充满了热爱。相比之下，那些打击又算得了什么呢？e老人最后将叶子放到了我的书桌上，他说：“这答案交给你啦，这实在
10、是一部历史，然而更是一部哲学啊。现在我仍完好无损地保存着这片树叶，每当我在人生际遇中突遭打击的时候，我总能从它那儿吸收足够的平复和力量，不管在怎么样的困难之中，总能保持一份乐观向上的精神。13假设给短文补加一个标题，最恰当的一项为哪一项 A乐观向上B特别的树叶C老人D老人和树叶E一片珍贵的树叶F我和老人14这篇文章通过记叙_，表达了老人_。15第段空白处依次应填的一组词语，正确的选项 A坎坷特别多界限相依为命B坎坷各种界限相依为命C曲折特别多界限朝夕相处D凄惨多种界限朝夕相处16依照语境，写出第段加点词语的含义。矍铄：_冒昧：_17文中第段画线句把树叶比作心的意图是什么？18文中标序号ae的咨
11、询句中，_是设咨询句，_是反咨询句。只填字母号参考答案9家乡1ch sh b xn zi di b chn2略3D4A5惊诧：吃惊的模样。惘然：内心好似失去了什么的模样。6A外貌描写 B语言描写 C心理描写 D动作描写7D8桑梓 故国 乡关9见面咨询候 送干青豆答复询咨询选择东西10尽管我一见便明白是闰土，但又不是我这经历上的闰土了。或：中年闰土与“我的经历中的印象差异极大11第一咨询答案要点：双方的称呼变了：往常互称“迅哥儿、“闰土哥；现在闰土叫我“老爷；闰土的外貌变了：往常是“紫色的圆脸，现在变得“灰黄，“而且加了特别深的皱纹；手由“红活圆实变成“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了；双方关系变
12、了：“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。可见从前是亲切的，现在是隔膜的。“闰土性格的变化从选段中看没有依照，因此不提第二咨询答案：多子，饥饿，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。12答案例如：“特别难。第六个小孩也会帮助了，却总是吃不够又不太平什么地点都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉表现了闰土说话吞吞吐吐，断断续续，可见其在生活的重压下性格变得迟钝麻痹。提示：也能够扣住关键词语来分析13D 14老人与我议论树叶的故事 直面人生，乐观向上的积极的生活态度15A16矍铄：描述老年人有精神的模样。冒昧：言行不顾地位、才能、场合是否适宜多作谦辞。17树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸，树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其类似，既是以物喻人，又为后面写人作铺垫。18bd，ace.
