1、教案人教版二年级欢庆教学设计教学目的：1、认识7个生字，会写4个字，理解10月1日是祖国妈妈的生日。2、 能正确、流利地读出字词，朗读课文。3、激发学生对祖国的热爱之情。教学重点：认识7个生字，会写4个字，正确朗读课文。教学难点：正确读准生字、词语，流利地朗读课文。教学预备：自制多媒体课件。教学过程：一、 谈话导入，激发兴趣1、下面播放一段录像，你一定要瞪大眼睛认真看，看完之后告诉我：你都看到了什么(指名12人说)(播放视频：)1、最后定格在一个画面上，(指导观察画面上人们的表情)2、 老师小结：说得真好!人们手舞足蹈，唱啊、笑啊，都在庆贺节日。3、(立即出示课题)这两个字你们一定认识吧谁能读
2、准(表扬：“庆字但是我们这节课要学习的生字啊，老师没教你们就会读了。看来同学们自主学习的才能还真强。)9、齐读课件出示“庆的注音。指名读：拼音字词10、指导记住 “庆 字(我们怎么样记住这个“庆字呢发散思维指名2人说)预设：“庆是半包围构造的字，外边是广字旁，里边是大;联络“床记住“庆;二、板书课题，指导书写1、(出示课件：欢庆)“欢庆两个字我们认识了，但是如何写呢细心观察，要想写好这两个字，应该留意哪一笔(指名23人说)老师再次强调：(“欢字左边的“又第二笔要写成点;“庆外面的“广字横不要太长;“大的撇是竖撇，竖撇要沿着田字格的竖中线向下写，穿过横中线，到下面再向左撇。)2、老师范写，学生书
3、空，边写边说笔顺，重点笔画红笔标出3、学生先在书上描红，再写2个。(老师相机强调并纠正学生的书写姿态。)4、再读欢庆，拓展理解老师过渡语：刚刚我们看到的是人们欢庆国庆节的录像，除了国庆节之外，老师还给同学们带来两张欢庆的图片。5、出示第一张图片：快看，这是什么场面呀(六一儿童节的场面)你能用上“欢庆说一句话吗出示第二张图片：再来看，这是什么场面呀(上海世博会开幕的场面)你还能用上“欢庆说一句话吗三 朗读课文，集中识字1、老师过度：刚刚我们看的录像和图片都是欢庆的场面，今天我们要学习的这篇课文标题就叫欢庆。(板书，齐读课题)2、请同学们翻开书，本人试着读一遍课文，想一想欢庆的是哪个节日(假设有不
4、认识的字，就结合书下的拼音读一读，还读不准，就用圆圈把它圈出来)3、谁来说一说，欢庆的是哪个节日呀你是从哪句话读出来的(全班齐读课文最后两行)指导朗读：提高声音读“十月一日，然后放慢速度，深情地读“祖国妈妈的生日。4、师：刚刚同学们读课文的时候，老师听到有些同学的读音不准，下面听老师读一遍课文，认真听清晰每个字的读音。老师配乐范读全文(课件出示课文内容，带拼音)(请同学们仿照老师的模样再读一遍)5、我们来看课文的第一行，指名读。想一想，首先为祖国妈妈献上生日礼物的是谁呢(指名答复，老师板书：田野课件变蓝色)6、快看!这句话中有一个生字宝宝跳出来了!(课件“献字变红色)(1)谁能读准这个字(指名
5、12人读)(2)你能给“献字组词吗(指名组词)(3)请你从刚刚同学们组的词语中选一个本人最喜爱的说一句话。7、大家看：田野无私地把金黄的果实献给祖国妈妈，多美的画面呀!我们来美美地读一读这句话。(课件出示画面)8、指导朗读：朗读要有节拍，要学会自然停顿：田野献上金黄的果实。而且“的字要读得又轻又短。9、学生练习读。10、还有谁也为祖国妈妈献上了生日礼物呀(指名说，老师相机板书：田野、枫林、蓝天、大海。课件变蓝色。)11、朗读练习： (1)、师生合作，分小组读。师读第一行，学生分别读二、三、四行)(2)下面就让我们借助拼音，把整篇课文读一读，看谁每个字都能读得非常准。(自由练习，然后指名1人读)
6、(3)、你能直截了当读出这些词语吗(带拼音开火车读)(4)、如今老师把拼音去掉，你还读出这些词语吗(再开一列火车读)(5)哎呀，这课的生字宝宝可太淘气了，它们离开了课文，快来看一看，你还能认识它吗谁能读出它来同时给它组词。(指名读)(6)单字认读：出示7个字，指名读一读。(7)老师过度：这7个字中“献和“庆字我们已经非常熟悉了，来看剩下的这五个字(课件出示)12、集中识字(1)“帜、洁、亿这三个字 有共同的规律，谁觉察了预设：都是左右构造;都是左窄右宽;都是形声字，一局部表示意思，一局部表示读音。(拓展1：那谁能说说：“洁字为什么要用三点水旁啊你还明白哪些带有三点水旁的字)(拓展2：“亿字是单
7、立人旁，你还明白哪些带有单立人旁的字)老师小结：你们看，这些汉字多有意思呀!我们把它们归为一类，一下子就记住了三个字。哪三个字呀在今后的学习中，我们能够利用这个好方法记字啦!(2)学习“奏字：平舌音，读得时候要读清晰。指名读。(3)曲：乐曲的曲，也是歌曲的曲。(课件出示两个词语)同学们齐读。四、稳固练习1、老师导语：刚上课的时候，我们通过阅读明白了上海世博会开幕的音讯。同学们想去看看吗但是要想顺利到达上海世博园，我们必需要通过生字宝宝给我们设置的障碍，如何样一起来挑战吧!2、课件出示，读词过关。3、多可爱的生字宝宝呀!还放烟花为我们欢庆。为了表示感谢，我们读一首小试送给它们吧：汉族小朋友描绘鲜
8、红的旗帜，藏族小朋友献上雪白的哈达，蒙古族小朋友奏起愉快的赛马曲，亿万青年儿童为祖国欢庆。4、同学们真不简单呀!这些字你们全都读对了!好，如今我们再来读读课文，相信你们会读得更好。(翻开书，齐读课文)五、指导书写1、 老师过渡语：刚刚同学们学得都非常认真，我们接着保持良好状态，再来学习写两个字。2、观察：亿 洁(指名读)3、 要想写好这两字，要留意哪一笔(“亿右边地“乙要尽量向左倾斜，“洁右边的“吉上面是士“，不要写成土，这两个字都是左窄右宽。.)4、指名说一说笔顺。5、 先描红一个，再写2个。6、同学评价，推荐写得好的，实物投影。不好的进展修正，再写一个。7、老师小结：这节课同学们表现得都非常棒，下课。六、板书欢庆田野 枫林 蓝天 大海
