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2023年教案人教版二级语文下册葡萄沟.docx

上传人:la****1 文档编号:578881 上传时间:2023-04-11 格式:DOCX 页数:6 大小:11.69KB
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资源描述

1、教案人教版二年级语文下册葡萄沟葡萄沟教学目的 1、会认11个生字,会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,明白为什么说葡萄沟是个好地点。3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族老乡的喜爱之情,培养热爱家乡的情感教学重点 让学生运用多种方法理解感悟“茂密、“五颜六色、“热情好客等词语及有关句子。教学难点 理解为什么说葡萄沟是个好地点教具预备 生字卡片导 学 过 程 二 次 备 课第一课时一、导入新课1.听说新疆的吐鲁番有个好地点板书:好地点,想去吗?要想去,事先要对葡萄沟有些理解,课文会告诉你。下面同学们借助拼音自由读课文,做到正确流利,特别遇到难读的句子要多读几遍,生字更要多读几遍。2.检查

2、朗读情况。板书生字带出来的词语:最喜爱、山坡、梯田修在、留着、滋味、茂密。如此,为下一步借助词语定位联想生字做铺垫,留意指导第二段中描写葡萄的长句子。3.采纳猜字、定位联想等游戏识字,重点指导“最的构造和最后一笔,同时趁热打铁指导书写。二、初读课文,扫清字词障碍1.如今我们看看葡萄沟到底好在哪儿?课文共有几个自 段?先标上序号,然后你喜爱哪一段就读哪一段,并说说为什么喜爱?2.自由读。3.汇报三、再读读文,重点探究1.听完后师咨询:你觉得葡萄沟如何样?板书好地点为什么说是个好地点?她好在哪儿?本人读课文,然后答复以下咨询题.2.完成练习:出示(1葡萄沟在 。2葡萄在 月份成熟。3葡萄种在 。4

3、收下来的葡萄有的运到 去,有的运到 ,制成葡萄干。四、细读课文,理解内容1.师:葡萄沟出产这么多水果,我们不得不说葡萄沟是个好地点。葡萄沟盛产哪些水果呢?教师引读第二句。教师读表示月份的词说说教师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?从这些表示时间的词语看,这段话是从第几句开场,按时间顺序陈列的?2.学习第三句(1)引:那有谁喜爱秋季的葡萄沟呢? 2先本人来读一读。谁喜爱?指名读。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,漂亮极了。 3自由读我们来体会一下:师范读葡萄 一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五颜六色,漂

4、亮极了。 4小朋友,你感遭到了什么?学生谈感受。葡萄特别多。哪个词语看出来?那你能把这句话读好吗?还感遭到了什么?我觉得葡萄沟特别美哪个词语看出来?五颜六色什么是五颜六色?我们查过字典的。谁来告诉大家?这么多葡萄的颜色,能够说是板书五颜六色如何这么有概括才能呢你们说葡萄“五颜六色,那么你们理解的“五颜六色确实是说葡萄有特别多种颜色3.既然有这么多种颜色,我们也能够用这个词语来描述,出示五颜六色)课文为什么不说“五颜六色,而说“五颜六色呢?重点理解“光小结:葡萄不但长的颜色多,而且质量好,一个一个颗粒,水灵灵的,阳光一照,像珍珠、玛瑙那样,晶莹剔透。如今你们明白了为什么用“五颜六色了吧!一起读读

5、这个词,感受感受。4.葡萄长得五颜六色,漂亮极了,让我们美美的读一读。齐读师: 是呀, 这里的葡萄长得多美啊!像珍珠、像玛瑙(no),有红的5.看到如此的葡萄,你想到什么?指名说师:老乡摘下葡萄让你吃个够,吃个爽快,你觉得老乡如何样?板书热情好客6.老乡这么热情,让我们夸夸他。出示句子读第二课时一、复习导入1.师:上一节课我们学习了课文的生字。下面教师来检查一下,看看小朋友学得如何样?开火车读2上一节课我们学习了明白了葡萄沟盛产水果,特别是葡萄,特别有名。今天我们来学第三段二、细品课文第三段1.说说这一段写什么?板书:葡萄干有名2.用-划出写葡萄沟消费的葡萄干的特点的词。说说葡萄沟消费的葡萄干

6、为什么有名。分析颗粒大、滋味甜、颜色鲜的三个词的构造。然后说说如此的词;水果多、风光美、名气大 真是板书色鲜味甜 葡萄沟消费的葡萄干特别有名,葡萄沟确实是个好地点。3.葡萄干又是如何制成的?本人读课文,完成练习。运葡萄 修阴房 钉架子 挂葡萄蒸水分 葡萄干4.口说无凭,眼见为实,如今我们看看葡萄干到底是怎么样制成的。5.品味葡萄干,说感受:这确实是这阴房制造出来的葡萄干,你们得吃吃我们葡萄沟的葡萄干,可不能白吃哦,吃完后要把你们的感受说出来。请先看看颜色,再吃。是大口大口地吃依然尝?是尝依然品?师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗?葡萄沟真是个好地点)三、指导朗读1.竞赛读:你好似还没吃够,看谁读得好。2.引导背诵就要离开葡萄园了,你们想不想再看一看?闭上眼睛,教师带你们去:快看,葡萄种在3.拓展1师:葡萄沟确实是个好地点,你们想去吗?要想当好导游,得把这段话变本钱人的语言,开头如何说、结尾如何说,我相信你们的本人会讲一讲。2指名说一说师:吃了这么可口的、色鲜味甜的葡萄干,你有什么要说吗?板书葡萄沟真是个好地)四、总结课文师:这节课我们学习了什么?通过学习,让我们真切地感遭到指板书葡萄沟真是一个好地点。就要离开葡萄沟了,你还有什么话要说吗?千言万语化作一句活葡萄沟真是一个好地点!

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