1、教案人教版二年级语文下册难忘的泼水节教学目的 1会认12个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。3对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。教学重点 理解课文的内容，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和欢乐。教学难点 体会周总理和傣族人民的深沉感情。教具预备 生字卡片导 学 过 程 二 次 备 课第一课时一、谈话导入新课1.课前播放歌曲爱我中华师：我们的祖国边疆宽阔，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，你能说出哪些少数民族的名称呢？师随机板书“傣族，简介：傣族人民主要聚居在云南省西双版纳地区， “
2、一年一度的泼水节被傣族人民视为最美妙、最桔祥的日子，是傣族最盛大的节日，这一天，傣族人民穿上美丽的服装，背起象脚鼓，互相泼水祝愿。板书“泼水节。学习生字“泼2.在 “泼水节前面板书“难忘的，齐读课题，质疑咨询难。二、初读课文，整体感知。1.学生借助拼音自由读课文，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。2.指名读课文，学生评议，随机正音。3.你觉得这是一个怎么样的泼水节？从哪儿看出来的三、识记生字，理解词语。1.出示生字词，自由认读。2.同桌互读，指名读，正音。3.说说本人的识字方法。4.指导学生结合详细的语境理解重点词语。凤凰 指名读，出示凤凰花图片，填空: 的凤凰花。比较：火红与火红火红的
3、区别。认读句子：火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。理解“一年一度四、布置作业。熟读课文。把本人喜爱的段落多读几遍。第二课时一、复习检查1.指名朗读课文。2.指名认读生字词。二、细读课文，感悟理解。1.1961年的泼水节有什么特别的地点？用“由于因此说一说缘故。2.傣族人民是怎么样欢送周总理的？默读课文第三自然段，画出有关句子，指名读，交流感悟。人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶字体会人们急着迎接周总理的心情。人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好似铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯，能够结合生活实际，让学生说说在什么地点看到过
4、“鲜红的地毯从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎客方式以及喜庆气氛。抓住“一条条、一串串与“一条、一串的区别，让学生领悟节日的喧闹和喜庆。人们喝彩着：“周总理来了！抓住“喝彩感悟人们见到周总理的冲动心情。4.周总理和傣族人民怎么样过泼水节的？过渡：周总理来了，他来到了人群当中。出示课文插图大家看看今天他穿着什么衣服？引出句子：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群当中。他穿的是傣族的服装。看到周总理这身打扮，你会有什么样的感受？亲切、把他和傣族人民之间的间隔一下子拉近了、他们就像一家人一样同桌合作读4、5自然段，说说周总理是怎么样和傣族人民一起过泼水节的。出示句
5、子：周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们倾泻，为人们祝愿。傣族人民一边喝彩，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。拓展练习：周总理把水泼到老人身上，祝愿他们。周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们。周总理把水泼到小小孩身上，祝愿他们。总理的祝愿说到了人们的心田上，为人们带来了桔祥。人民发自内心肠祝愿总理健康长寿。他们之间的祝愿说明什么？关心、爱指导朗读。5.周总理和人们为什么那么快乐为什么1961年的泼水季节人难忘？指导有感情地朗读六八自然段。三、回忆课文，升华情感。1.再看插图，说说周总理和人们为什么笑得那么快乐。出示：傣族人民笑得那么灿烂，那是由于。周总理笑得那么快乐，那是由于。.1961年的泼水节已通过去非常久了，但我们永远不会不记得也难以不记得1961年的泼水节，出示:多么难忘啊，1961年的泼水节！齐读，说说本人的理解。(1)我们的总理关心人民，我们的人民爱戴总理。他们的心永远严密相连着。(2) 1961年的泼水节，对傣族儿女来说，确实是一个永生难忘的节日！四、指导写字。1.学生观察，每个字在田字格中的位置。2.老师巡视指导，觉察共性咨询题示范书写。3.展示写字作业，学生互相评价。五、布置作业。
