1、教案人教版五年级上册语文2.小苗与大树的对话教学小案例学习目的认识本课生字.朗读课文.理解课文内容,明白得应该多读书、读好书,感受读书的乐趣.课前预备1.搜集有关季羡林先生的材料.2.布置学生列出本人喜爱的课外书清单.提醒课题.质疑咨询难1.齐读课题:小苗与大树的对话.2.质疑咨询难:读了课题,你想明白些什么小苗是谁大树又是谁3.互相交流:把搜集到的有关季羡林先生的材料与大家分享.4.这篇课文的方式与我们往常读的课文有什么不同初读课文.感知内容1.自由读课文,读准字音,读通句子,想想苗苗和季先生对读书有哪些见解,做好批注.2.同桌互相检查读课文,互相评议.3.指名朗读课文,提出不理解的字词,大
2、家协助解答,或查字典,或联络上下文理解.4.交流汇报:苗苗和季先生对读书有哪些见解你是从哪些词句理解到的深化感悟,明白道理.1.小组合作学习:边读课文,边完成表格.苗苗的见解:我的感受季先生的见解:2.各小组派代表汇报,其他组员能够补充.3.重点围绕以下句子交流本人的感受.a.文学家鲁迅曾经讲过,要把文章写好,最可靠的依然要多看书.b.21世纪的青年,要能文能理.c.三贯穿,这才是21世纪的青年.d.古文也非常重要.我觉得,一个小孩最少要背两百首诗,五十篇古文,这是最最少的要求.积累运用.培养才能1.把本人感受最深的句子画下来多读几遍.2.结合本人的学习生活实际,谈谈多读书、读好书的体会.拓展活动向大家介绍本人喜爱的书.